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五年級(jí)二班班級(jí)風(fēng)采

賞心

<h3>五年級(jí)二班班級(jí)風(fēng)采</h3><h3><br></h3><h3>五年級(jí)二班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、向上的班集體，班級(jí)由45位成員組成，班級(jí)以文明、高雅、樂(lè)學(xué)、善思為班風(fēng)；以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本為學(xué)風(fēng)；以感恩、團(tuán)隊(duì)、責(zé)任為班級(jí)精神；以學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活為班級(jí)理念，每個(gè)成員都心懷感恩的心，為自己的理想，為班集體共同的理想，默默地拼搏著、堅(jiān)持著！本班更是一個(gè)團(tuán)結(jié)努力的班集體，同學(xué)們追求進(jìn)步，互幫互助、互諒互愛，已經(jīng)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)健康、文明守紀(jì)的班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)成員都最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，最大限度釋放自己的能量，為這個(gè)集體增光添彩，充滿時(shí)代的氣息和活力。</h3> <h3>(學(xué)習(xí)篇) 超越自我，永不言敗</h3><h3>一、以師生關(guān)系作為突破口，營(yíng)建和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍</h3><h3>融洽的師生關(guān)系猶如潤(rùn)滑劑，這是學(xué)生身心健康發(fā)展和成績(jī)提高的前提和保證。每個(gè)學(xué)生和每一個(gè)任課教師都建立起了深厚的感情，這一切都在教師節(jié)、三八節(jié)學(xué)生誠(chéng)摯對(duì)老師的問(wèn)候中，都在在課堂上學(xué)生渴望的眼神中和積極的思考中……學(xué)生從老師欣慰的笑容中、贊許的眼神里、忘我的投入中，嘗到了和諧的師生關(guān)系回報(bào)給學(xué)生的甜蜜。</h3><h3>二、以班干部 ，小組長(zhǎng)為中心構(gòu)建一支強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)骨干隊(duì)伍：</h3><h3>學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的核心。學(xué)習(xí)是班級(jí)的主旋律，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能動(dòng)性在于帶動(dòng)和挖掘。根據(jù)孩子們?cè)诟鲗W(xué)科的表現(xiàn)，組建了學(xué)科成績(jī)優(yōu)異的課代表隊(duì)伍。明確課代表的職責(zé)，課代表不再是收發(fā)作業(yè)、拿拿教具等簡(jiǎn)單的工作，而是要樹立與學(xué)科成績(jī)共榮辱的觀念，要有一定的輔導(dǎo)能力、為他人服務(wù)的熱情、積極主動(dòng)地與老師溝通能力，具有一定的親合力能夠帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的檢驗(yàn)，各科課代表各司其職，以很高的工作熱情、以及其負(fù)責(zé)任的態(tài)度、良好的學(xué)科成績(jī)和學(xué)習(xí)的熱情和良好的溝通、協(xié)調(diào)、輔導(dǎo)能力，不甘人后的競(jìng)爭(zhēng)心理，感染和帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)再上新臺(tái)階。另外數(shù)學(xué)課代表的負(fù)責(zé)敬業(yè)、語(yǔ)文課代表的熱情、英語(yǔ)課代表的投入、班干部們的博學(xué)細(xì)致均已成為班級(jí)中一道道亮麗的風(fēng)景。</h3><h3>目前，班級(jí)的45名學(xué)生中，沒有成績(jī)的高低之分，只有學(xué)習(xí)的熱情之別，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取沒有一個(gè)人掉隊(duì)，沒有一個(gè)人放棄。</h3><h3><br></h3> <h3>我們集體宣言！</h3>