“招招有式、見招拆招、無(wú)招勝有招” —政治課教學(xué)模式研討（薛立群）

紫不語(yǔ)

<h3>一片蔚藍(lán)的天空一方樸實(shí)的舞臺(tái)</h3><h3>一塊圣潔的土地一個(gè)斑斕的窗口</h3><h3>一群優(yōu)秀的講師一場(chǎng)轟動(dòng)的國(guó)培</h3> <h1><b>薛立群：中學(xué)高級(jí)教師、齊齊哈爾中學(xué)課程管理中心主任、政治教研組長(zhǎng) 。曾獲東北十佳政治教師稱號(hào)、龍江骨干教師、齊市骨干教師、市教學(xué)能手、市政治學(xué)科專家組成員省骨干教師培訓(xùn)授課教師、市初高中銜接政治學(xué)科研究中心成員。曾多次獲全國(guó)賽課、論文一等獎(jiǎng)、省級(jí)課題組組長(zhǎng)。曾主編《高考政治考點(diǎn)60天早讀》、《高考時(shí)政熱點(diǎn)解析》等書。</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一支粉筆多少英才聚國(guó)培，三尺講臺(tái)幾度春秋染芳華。“國(guó)培計(jì)劃（2018）”黑龍江省鄉(xiāng)村中小學(xué)骨干教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目4304(初中道德與法治（思想品德）齊齊哈爾大學(xué)培訓(xùn)班于5月19日落下帷幕。在為期10天的學(xué)習(xí)里各位學(xué)員有幸聆聽20多位專家老師無(wú)私的分享與奉獻(xiàn)，其中齊齊哈爾市薛立群老師的《政治課教學(xué)模式研討》給大家留下了深刻的印象，受到一致好評(píng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2019年5月12日下午，“道德與法治”培訓(xùn)班全體學(xué)員聆聽了薛立群老師主講的《政治課教學(xué)模式研討》。任何一個(gè)學(xué)科都有不同的教學(xué)模式，最初在培訓(xùn)課程表上看到《政治課教學(xué)模式研討》這樣的標(biāo)題時(shí)，很多學(xué)員可能都會(huì)覺得這一課程內(nèi)容會(huì)很枯燥無(wú)味。到了真正上課時(shí)，在聆聽了薛立群老師的授課之后，學(xué)員們的觀念發(fā)生了很大的改觀，教學(xué)模式研討并非像我們想象的那樣，薛老師賦予了“教學(xué)模式”新的生命與思考。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>教學(xué)模式體驗(yàn)——招招有式</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課堂上，薛老師的第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是體驗(yàn)活動(dòng)：首讓培訓(xùn)學(xué)員們?cè)诖蟀准埳喜贾靡粋€(gè)“母親節(jié)”感恩活動(dòng)的教室，這極大的調(diào)動(dòng)了大家的積極性，并且前提是設(shè)想我們無(wú)論怎樣的條件都能得到支持與實(shí)現(xiàn)，十分鐘內(nèi)每一個(gè)人在白紙上畫出教室布置，并要求畫出五種最能代表自己對(duì)班級(jí)布置設(shè)計(jì)意圖的物品。隨后學(xué)員們充分開動(dòng)腦筋，發(fā)揮聰明才智，大家樂(lè)此不疲，課堂氛圍輕松愉快。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)完成之后，薛老師又給了大家四次修改的機(jī)會(huì)，每一次都是把自己的布置圖傳給下一位同學(xué)修改。學(xué)員可以按照自己的意愿站在學(xué)生的角度，在別人設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上做任何修改和完善，經(jīng)過(guò)四次修改的圖，最后傳回原設(shè)計(jì)者手中。旨在讓學(xué)員們體驗(yàn)和感受，站在學(xué)生立場(chǎng)思考問(wèn)題，課堂教學(xué)中，學(xué)生會(huì)在課堂中出現(xiàn)很多我們預(yù)想不到的問(wèn)題和想法，作為教師我們要學(xué)會(huì)去處理分析這些問(wèn)題的出現(xiàn)，并使其為課堂教學(xué)服務(wù)，達(dá)到課堂教學(xué)效果的最大化實(shí)現(xiàn)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">接下來(lái)，薛老師充分讓學(xué)員們到臺(tái)前分享設(shè)計(jì)構(gòu)想、設(shè)計(jì)意圖。點(diǎn)學(xué)號(hào)回答之后還有一些學(xué)員依然爭(zhēng)先恐后地要到講臺(tái)前進(jìn)行分享，課堂氣氛異?；钴S。學(xué)員們的設(shè)計(jì)與修改精彩紛呈，有的學(xué)員設(shè)計(jì)很豐富，例如體現(xiàn)已給條件的“應(yīng)有盡有”，讓媽媽們過(guò)個(gè)快樂(lè)的母親節(jié)，讓人驚羨思路之開闊與想象力之豐富。有的學(xué)員設(shè)計(jì)很樸實(shí)，結(jié)合實(shí)際，如在墻角設(shè)計(jì)了條帚和爐子。有的可操作性強(qiáng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)赣H的辛勞，令大家無(wú)不動(dòng)容，有的學(xué)員說(shuō)到動(dòng)情處，現(xiàn)場(chǎng)流下了激動(dòng)的眼淚……在這樣的課堂上，我們感受到了思想火花撞擊的一次次激情。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>教學(xué)模式的講述——“見招拆招”</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">薛立群老師的講授主要有以下幾個(gè)方面：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、什么是教學(xué)模式。包括教學(xué)模式的含義、分類、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、功能、歷史發(fā)展、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、教學(xué)模式的綜述。模式傳遞——接受式、自學(xué)——輔導(dǎo)式、問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)式、情境——陶冶式以及教學(xué)效果和實(shí)施建議。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">講授內(nèi)容條理清晰，講授語(yǔ)言易于理解，結(jié)合教學(xué)實(shí)際分別進(jìn)行闡述，學(xué)員們受益匪淺。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在講授“什么是教學(xué)模式”內(nèi)容時(shí)，薛立群老師重點(diǎn)講解了教學(xué)模式結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)了理論依據(jù)的指導(dǎo)，還有教學(xué)模式與教學(xué)方法的不同并以學(xué)員們上課初期的活動(dòng)體驗(yàn)來(lái)講解教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的可操作性及實(shí)現(xiàn)性，使學(xué)員們認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)可能仍存在一些問(wèn)題，查找不足。薛立群老師還用中國(guó)武術(shù)的拳術(shù)套路模式來(lái)比喻教學(xué)模式，并加以手式演練，形象生動(dòng)，值得學(xué)員學(xué)習(xí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在講解教學(xué)模式的形成以及存在問(wèn)題如何應(yīng)用時(shí)，他強(qiáng)調(diào)了教學(xué)模式的特點(diǎn)：指向性、操作性、完整性、穩(wěn)定性、靈活性。尤其是靈活性特點(diǎn)，深入淺出地講解了教學(xué)模式的運(yùn)用要靈活：沒有一種教學(xué)模式可應(yīng)用于所有課堂。教學(xué)模式必須考慮學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生對(duì)象的具體情況，隨時(shí)根據(jù)課堂變化進(jìn)行細(xì)微方法的調(diào)整?！敖虒W(xué)模式”不是定式，也沒有一節(jié)課是絕對(duì)完美的，都需要教者不斷摸索和探究。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">薛老師重視課堂的留白與生成性。薛老師告訴學(xué)員們，生活從來(lái)不會(huì)按套路出牌，教學(xué)模式亦同樣，對(duì)于課堂出現(xiàn)的教學(xué)預(yù)測(cè)之外的問(wèn)題，老師要做到見招拆招。優(yōu)秀的教師能駕馭多種教學(xué)模式，使之靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中。薛立群老師還向?qū)W員們介紹了左滕學(xué)的《靜悄悄的革命》，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師的介入下，活動(dòng)地學(xué)、合作地學(xué)、反思地學(xué)，教學(xué)的中心是學(xué)。學(xué)員們心中對(duì)學(xué)生主體地位有了更深層次的理解。薛老師還介紹了《第五十六號(hào)教室》，使改革教育融入學(xué)員理念。教學(xué)模式需要?jiǎng)?chuàng)新、需要實(shí)用、需要有效，需要廣大教育工作者樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>教學(xué)模式展望——“無(wú)招勝有招”</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">雖然政治參訓(xùn)學(xué)員不是在“第五十六號(hào)教室”，但是我們的課堂上也進(jìn)行了一場(chǎng)靜悄悄的革命。因?yàn)檠蠋熽P(guān)于教學(xué)模式的新理念的滲透，今后我們可能在課堂上創(chuàng)造出象“第五十六號(hào)教室”一樣的奇跡！無(wú)論何種教學(xué)模式，都是為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)的?！敖虒W(xué)有法，但無(wú)定法”。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員們能夠?qū)W以致用，在多種多樣的教學(xué)模式中形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，打造高效課堂，做到“無(wú)招勝有招”，這樣就達(dá)到了學(xué)習(xí)的真正目的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">薛老師的課堂有很多優(yōu)點(diǎn)，教學(xué)手段先進(jìn)，富有創(chuàng)新性，教學(xué)生動(dòng)而有條理，內(nèi)容充實(shí)而不刻板，師生活動(dòng)參與面廣，他面對(duì)的不是“學(xué)生”而是“學(xué)生的老師”，在這樣的培訓(xùn)中達(dá)到這樣的效果顯得更為難得，所以薛老師深受廣大學(xué)員們的喜愛。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">愿更多的學(xué)員能在國(guó)培的道路上遇到更多像薛立群老師一樣的專家學(xué)者，愿我們乘著國(guó)培的東風(fēng)，展翅翱翔，飛的更高更遠(yuǎn)！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">文字編輯：李霞、朱麗巖</span></h3>