<h1><font color="#39b54a"> 暮春醉五月，溫和而不疏淡，熱烈而不拘束。為了促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，幫助英語(yǔ)共同體快速發(fā)展，萊山區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教師青年成長(zhǎng)共同體的啟動(dòng)儀式于2019年5月23日上午在煙臺(tái)大學(xué)附屬中學(xué)順利舉行！本次活動(dòng)共分為五個(gè)部分：一、遠(yuǎn)程聽(tīng)課。二、說(shuō)課、評(píng)課。三、初中英語(yǔ)教研員呂老師做主題引領(lǐng)的講話。四、青年教師成長(zhǎng)共同體的啟動(dòng)儀式。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 第一節(jié)遠(yuǎn)程課是由院格莊中學(xué)李娜老師帶來(lái)的初一下冊(cè)第七單元的聽(tīng)說(shuō)課Why do you like pandas？首先，李老師與孩子們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的溝通，并將他們分成獅子組和老虎組，與本課主題也很契合。在新授知識(shí)環(huán)節(jié)，通過(guò)聆聽(tīng)動(dòng)物、走進(jìn)動(dòng)物、了解動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物四個(gè)步驟清晰明確的將本課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了講授。在最后的summary環(huán)節(jié)，通過(guò)三遍朗朗上口的chant將本課的重點(diǎn)知識(shí)重新串聯(lián)起來(lái)，更方便學(xué)生記憶。</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 第二節(jié)課是由煙臺(tái)大學(xué)附屬中學(xué)劉楊老師帶來(lái)的初一下冊(cè)第六單元的Don’t eat in class.首先，劉老師通過(guò)simon says的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，并讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則。同學(xué)們玩的很好，說(shuō)明他們懂得了規(guī)矩，也明白了規(guī)矩不是一種約束，而恰恰相反的是，人與人之間的關(guān)懷和自由更是因?yàn)橐?guī)矩的遵守。隨后，通過(guò)在四個(gè)不同場(chǎng)景里規(guī)矩的學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生們的語(yǔ)言能力，他們能夠自如的運(yùn)用祈使句的肯定與否定形式。最后，劉老師通過(guò)活動(dòng)“My city，my rules”讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)城市，充分的體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。整堂課，德育過(guò)程的滲透都是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。</font></h1> <h1> 最后一堂課是由煙臺(tái)大學(xué)附屬中學(xué)喬莎莎老師帶來(lái)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課Don’t shout, please.首先，喬老師對(duì)第一課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧。隨后，喬老師帶著學(xué)生們一起對(duì)文本進(jìn)行解讀，從開(kāi)始Danny大喊大叫、將書(shū)包放在座位上，到后來(lái)的主動(dòng)讓座這一變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并對(duì)good behavior和bad behavior進(jìn)行分類(lèi)。最后通過(guò)短視頻的觀看，進(jìn)一步思考公交車(chē)上的行為規(guī)則，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維，提高了學(xué)生的思維品質(zhì)。</h1> <h1> 之后，由英語(yǔ)名師工作室的四名老師，對(duì)以上三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</h1> <h1><font color="#ff8a00"> 浦娟老師認(rèn)為三位老師都具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，靈活多樣的教學(xué)方法，從容淡定的教態(tài)。兩位初中老師的課讓我們深切體會(huì)到中小學(xué)英語(yǔ)的共性及差異。同時(shí)，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們也深刻意識(shí)到我們有責(zé)任、有義務(wù)讓學(xué)生在小學(xué)階段打好良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。浦老師認(rèn)為喬老師的課結(jié)構(gòu)完整，教姿教態(tài)自然大方，既有教師的有效引導(dǎo)又凸顯了開(kāi)放性和生成性，充分體現(xiàn)了教師對(duì)核心素養(yǎng)的了解。</font></h1> <h1> 劉助卿老師認(rèn)為三位老師的課講解清晰，重難點(diǎn)突出，注重問(wèn)題的啟發(fā)和拓展，注重對(duì)知識(shí)的記憶和整理。兩位初中老師的課對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。作為我們小學(xué)英語(yǔ)教師，我們有責(zé)任關(guān)注孩子們的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。只有這樣，才能進(jìn)行良好的過(guò)渡，為將來(lái)的初中學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。</h1> <h1><font color="#167efb"> 任霞老師認(rèn)為小學(xué)初中英語(yǔ)教學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，三位老師的課也有著很多共性：1、注重語(yǔ)言的培養(yǎng)。2、德育的滲透非常自然。3、注重文本的基礎(chǔ)地位，融會(huì)貫通，達(dá)到了高效的課堂。4、注重語(yǔ)言的輸入、內(nèi)化和輸出。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 邱愛(ài)老師認(rèn)為三位老師的教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、恰當(dāng)、重點(diǎn)突出。教學(xué)方法都符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。無(wú)論是李娜老師豐富多彩的的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)還是劉楊老師的思維導(dǎo)圖，都對(duì)學(xué)生思維方面的培養(yǎng)起到了很大的推動(dòng)作用。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 隨后，初中英語(yǔ)教研員呂老師做了主題引領(lǐng)的講話。讓我印象最深刻的是，呂老師說(shuō)到，在英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的四個(gè)方面中，語(yǔ)言能力處于核心位置，是四輪的驅(qū)動(dòng)。英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)的上位是中國(guó)學(xué)生發(fā)展“核心素養(yǎng)”；下位是綜合語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)能力。取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；若取法其下，估計(jì)要顆粒無(wú)收了。所以，作為義務(wù)教育階段的英語(yǔ)老師，不僅僅要知道自己學(xué)段學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，更應(yīng)該了解學(xué)生們之前所學(xué)以及將要學(xué)到什么。</font></h1> <h1><font color="#808080"> 小學(xué)英語(yǔ)教研員王老師談到，為了推動(dòng)名師隊(duì)伍的建設(shè)，后期教研室將定期組織活動(dòng)，圍繞八個(gè)一開(kāi)展多方位、多層次的研究活動(dòng)。</font></h1> <h1><font color="#ff8a00"> 最后，由共同體青年教師代表蔣雪老師發(fā)言。蔣老師認(rèn)為作為一名青年教師，僅靠個(gè)人苦思冥想、閉門(mén)造車(chē)是不會(huì)進(jìn)步的。最希望的是能夠得到名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫助自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彌補(bǔ)不足，糾正錯(cuò)誤并獲得自己個(gè)人素質(zhì)的提高。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 美好的時(shí)光，總是那樣短暫，一上午的活動(dòng)就這樣在不知不覺(jué)中結(jié)束了。老師們都還意猶未盡，大家邊離場(chǎng)邊談?wù)撝约阂簧衔绲穆?tīng)課體會(huì)。</font></h1><h1><font color="#b04fbb"> 前七夼小學(xué)的初瑋霞老師說(shuō)：李娜老師的聽(tīng)力課內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)清晰有邏輯，教學(xué)設(shè)計(jì)很精細(xì)，特別是她在單詞新授的部分，詳細(xì)的備注了每個(gè)單詞的音標(biāo)，設(shè)計(jì)的十分用心，巧妙。劉楊老師的板書(shū)是通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)的，主題清晰，邏輯清楚，更加體現(xiàn)了建構(gòu)主義課堂的特點(diǎn)。</font></h1><h1><font color="#b04fbb"> </font></h1> <h1><font color="#ff8a00"> 煙臺(tái)大學(xué)附屬中學(xué)的劉冬梅老師說(shuō)：?jiǎn)汤蠋煹恼n環(huán)節(jié)清晰，新穎有趣。她抓住了五年級(jí)學(xué)生的心理，通過(guò)游戲的方式不僅帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在語(yǔ)言輸出環(huán)節(jié)，通過(guò)讓孩子們自己設(shè)計(jì)海報(bào)，不僅提高了學(xué)生對(duì)課堂的興趣，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。</font></h1> <h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。每一位教師破繭成蝶的過(guò)程都不是一帆風(fēng)順的，只有通過(guò)一次次的學(xué)習(xí)，一次次的鍛煉，才能邁向育人的巔峰。我覺(jué)得一個(gè)人可以走的很快，但一群人才可以走的很遠(yuǎn)。感謝萊山區(qū)教研室給我們提供的共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，感謝優(yōu)秀的教師們，感謝青年教師共同體為我們提供了一個(gè)交流互鑒，共同提高的平臺(tái)。</font></h1>