以技促教向前沿拿米釀酒出精品——南湖區(qū)“音樂思維導(dǎo)學(xué)模式”暨新體系課堂教學(xué)研討活動報道

Meet· Mi

<h3></h3><h3>　　2019年5月21日，小滿，夏意漸濃，嘉興南湖國際實驗學(xué)校的報告廳內(nèi)熱意濃濃，“音樂思維導(dǎo)學(xué)模式”暨新體系課堂教學(xué)研討活動正在這里如火如荼地進行著。一大早，學(xué)校迎來了我區(qū)100多位音樂專職教師，前來參加此次活動的還有兄弟縣區(qū)的11位音樂同行。<br></h3><h3><br></h3> <h3>        上午，區(qū)音樂學(xué)科帶頭人王若青老師為大家?guī)砹艘惶眯畔⒓夹g(shù)支持音樂教學(xué)的研討課——《火車開了》。王老師引導(dǎo)學(xué)生在“小雞乘火車——取車票——換座位”等情境中，運用ipad的Music4kids軟件學(xué)習、復(fù)習鞏固五線譜知識，進行旋律改編。同時運用投屏、直播的方式展示、評價學(xué)生編創(chuàng)的作品，提升學(xué)生的學(xué)習熱情。這種利用信息技術(shù)支持音樂教學(xué)的方式，不僅翻轉(zhuǎn)了課堂，讓教學(xué)把很多的“不可能”變成了“可能”，更讓五線譜學(xué)習充滿了趣味。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>      當我們還在回味著技術(shù)支持的音樂課堂，湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院周愛華副教授又帶來了滿滿的干貨，為我們打開了一扇關(guān)于音樂思維導(dǎo)學(xué)模式研究的大門。這是一個全新的理念，也是周教授研究生課題答辯的主題。他通過大量音樂作品的視聽，解讀了基于音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀之思維導(dǎo)學(xué)研究的源起，并為大家呈現(xiàn)了思維導(dǎo)學(xué)的內(nèi)涵與操作框架，剖析了思維導(dǎo)學(xué)模式的優(yōu)點，從音樂欣賞——歌唱、演奏——音樂創(chuàng)作音樂幾方面介紹思維導(dǎo)學(xué)模式下模塊的具體內(nèi)容。當然，擁有這樣音樂思維的音樂教師更需要具備一定的音樂素養(yǎng)。如演唱、演奏技能，跨學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)活動設(shè)計執(zhí)行能力，調(diào)研、反思、歸納、科研能力等。大家紛紛表示，希望加入周教授的研修團隊，一起開拓思維導(dǎo)學(xué)在音樂課中的模式化教學(xué)。</h3><h3>　　</h3><h3><br></h3>       下午，北師大南湖附屬學(xué)校的柳依依老師作為職初教師代表，為我們帶來了五年級的欣賞課《京調(diào)》?！皯蚯M課堂”是當下各地正在積極推進的一項工作，課堂教學(xué)中柳老師通過純熟的笛子吹奏技巧，為同學(xué)們完美呈現(xiàn)了樂曲所表現(xiàn)的旦角活潑與生角沉穩(wěn)的藝術(shù)形象。孩子們在柳老師的帶領(lǐng)下，男女生分飾兩種“旦、生”角，現(xiàn)場演繹《京調(diào)》的經(jīng)典旋律，給我們帶來一次愉快而又別具一格的京劇音樂體驗，同時也展現(xiàn)了柳老師作為一名碩士研究生扎實的基本功。大家都為她的精湛的笛子演奏和初次登場就沉著應(yīng)變的勇氣點贊！<br>       本次活動，我們還非常榮幸地請來了市學(xué)科帶頭人、平湖市實驗小學(xué)的張志琴老師為我們作題為《把“米”釀成“酒”》——音樂教師如何撰寫音樂論文的專題講座。張老師真誠地向我們訴說自己的成長經(jīng)歷，用一個個范例為大家介紹了論文的特點：獨創(chuàng)性、科學(xué)性、理論性、學(xué)術(shù)性。讓我們深刻感受到，一個會寫論文的老師必定是日積月累，積極積淀案例反思素材才能寫出好的論文。論文寫作需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，更需要推陳出新，張老師引述自己曾經(jīng)發(fā)表的幾篇論文，為我們深度剖析，寫論文如何做到“言之有益”、“言人未言”、“言之有物”、“言之有理”。最后，張老師與老師們現(xiàn)場互動，當場“糾錯”，頭腦風暴式的討論促進了每一位老師的思考，把“酒”越釀越香。會后，名師工作室成員又與張老師面對面，就時下的焦點和熱點教學(xué)問題進行了交流、研討，讓今天的“酒”越釀越陳。        <h3>     就像張老師講座最后所說的：“音樂教師的追求是舞臺上要有光采，講臺上要有風采，論壇上要有文采?！毕Ｍ裉斓难杏?xùn)活動能夠為老師們帶去一些感悟，有更多的老師能夠飽含如夏天般的熱情，投入到音樂教育事業(yè)，出品更多陳又香的好酒！</h3> <p>文字：王若青  張笑涵</p><p>攝影：王若青  邱東兵</p><p>審核：俞加平  沈一多</p>