<h1><font color="#39b54a"><b>2019年5月，</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b>懷著對(duì)首都的向往，</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b>對(duì)知識(shí)的渴求，</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b>一群教育追夢(mèng)人，</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b>歡聚世界知名學(xué)府——北京師范大學(xué)。</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b>在這里我們將與專家教授進(jìn)行思維碰撞，</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b>接受全新教學(xué)理念。</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b>努力成為創(chuàng)新型教師!</b></font></h1><h1><br></h1> <h3><font color="#b04fbb">呂佩澄教授精彩講座贏得一次次掌聲，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，思緒萬(wàn)千。案例和理論相結(jié)合，引領(lǐng)教師快速成長(zhǎng)！</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 一天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，晚飯后，小組成員坐在一起交流心得體會(huì)，每人一種想法，交流后人人獲得十幾種想法。</b></font></h3> <h3>汾陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)教師能力提升高級(jí)研修班學(xué)習(xí)——個(gè)人感悟——房艷萍</h3><h3><font color="#b04fbb"><b>在這涼風(fēng)清爽的初夏，我們相聚在北京師范大學(xué)，開(kāi)始為期一周的國(guó)培提升學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)第一天，我們有幸聆聽(tīng)了新師者教育研究院副院長(zhǎng)呂佩橙老師的兩場(chǎng)精彩講座。她以《教師溝通藝術(shù)》為題，運(yùn)用案例分析與管理相結(jié)合，給我們生動(dòng)講解了教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)。從學(xué)生角度出發(fā)，換位思考。改變說(shuō)話方式，創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，從學(xué)生的角度出發(fā)。來(lái)提問(wèn)孩子，和孩子溝通。做一名有親和力和創(chuàng)造力的老師。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>下午呂老師從管理之道《從知識(shí)到智慧，課堂管理的內(nèi)涵與價(jià)值》方面，指導(dǎo)老師們有效組織課堂教學(xué)，利用生動(dòng)的案例告訴我們，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生活個(gè)體。尊重學(xué)生的個(gè)體差異。多方位多學(xué)科，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深度思考，讓我們的孩子敢于創(chuàng)新，富于創(chuàng)新。教師要從教師的角度想教學(xué)，從學(xué)生的角度想學(xué)習(xí)。進(jìn)一步詮釋了學(xué)習(xí)的意義。通過(guò)這兩堂課，使我們受益匪淺，希望明天的學(xué)習(xí)我們會(huì)有更多的收獲！</b></font></h3> <h3>小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升研修感悟（第一天）</h3><h3>峪道河趙莊校高志功</h3><h3><font color="#ed2308"><b> 帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、對(duì)教學(xué)的執(zhí)著,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到北京師范大學(xué)的教師高級(jí)研修班培訓(xùn)。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)遇。汾陽(yáng)市教育局為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái),我們能與優(yōu)秀教師、專家、導(dǎo)師們有了零距離接觸。培訓(xùn)第一天現(xiàn)將我的研修感悟與大家分享:呂佩橙教授上午的《教師溝通的藝術(shù)》，下午的管理之道《從知識(shí)到智慧：課堂管理的內(nèi)涵與價(jià)值》。通過(guò)那么多的事例分享，從生活的事例升華到教學(xué)智慧，讓我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中有待提高的地方居然那么多，上課居然可以上的那么智慧。呂教授的上課風(fēng)格也是我一直向往的，以后教學(xué)中要努力提升自己，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。</b></font></h3> <h3>汾陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)教師高級(jí)研修班——研修感悟——峪道河鎮(zhèn)中心?！钛?lt;/h3><h3><font color="#b04fbb"><b>今天聽(tīng)了呂教授的講座，深感自己不管是在與學(xué)生交流溝通方面還是課堂管理方面都有待改進(jìn)，提升。此時(shí)坐在這里，我思緒萬(wàn)千，“一所好的學(xué)校，不是擁有一個(gè)個(gè)好的學(xué)生，而是能夠讓一個(gè)個(gè)平凡的學(xué)生擁有夢(mèng)想，并且敢于和有能力追求夢(mèng)想”。而一群群有思想，敢于創(chuàng)新的老師才能構(gòu)成這樣的學(xué)校。我想成為這樣的老師，在今后的教學(xué)中要首先自己要敢于創(chuàng)新，然后注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力。盡自己最大努力，讓每個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義——生活價(jià)值。</b></font></h3> <h3>汾陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)教師高級(jí)研修班研修感悟:</h3><h3>栗家莊中心學(xué)?？灯G珍</h3><h1><b><font color="#39b54a"> 今天有幸參加了北師大新師者教育研究院副院長(zhǎng)呂佩橙教授《從知識(shí)到智慧:課堂管理的內(nèi)涵與價(jià)值》專題講座。呂教授在講座中運(yùn)用詳實(shí)的案例材料，把理論與案例分析有機(jī)結(jié)合，從課堂教學(xué)中的態(tài)度與期望值、效率與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、信息傳遞與接收、情感交流與互動(dòng)、學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)分享、評(píng)價(jià)反饋與支持等方面，給予了詳盡的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我一定認(rèn)真反思教學(xué)流程中的每個(gè)細(xì)節(jié)，有效運(yùn)用“整體課堂”管理中的理念，認(rèn)真打造目標(biāo)精準(zhǔn)、主線明確的高效課堂，積極構(gòu)建激發(fā)學(xué)習(xí)欲望、充滿生活情趣的智慧課堂，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大收獲。</font></b></h1> <h3>汾 陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)教師高級(jí)研修班研修感悟，栗家莊中心校王凱平。 </h3><h1><font color="#167efb"><b> 今天聽(tīng)了呂教授的講座，在講座中，我明白了溝通的藝術(shù)，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，語(yǔ)言能帶給傷心的孩子以慰藉，也能讓一個(gè)頹廢的孩子走向絕望，作為老師，我們千萬(wàn)不能用我們的語(yǔ)言去對(duì)孩子帶去壞的影響。所以有效的溝通顯得至關(guān)重要。 在以后的教學(xué)中，我會(huì)跟我的學(xué)生做有效的溝通，做良好的溝通，讓學(xué)生在歡樂(lè)中，在愉快中，獲得知識(shí)。</b></font></h1> <h3>汾陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)教師高級(jí)研修班，研修感悟，栗家莊中心校殷曉花。 </h3><h1><font color="#167efb"><b> 今天聽(tīng)了呂教授講的《教師的溝通藝術(shù)》，呂老師談到最普通的傷害就是語(yǔ)言傷害，在一次調(diào)查中有百分之八十七點(diǎn)一七的學(xué)生受過(guò)語(yǔ)言傷害。她舉了很多例子，比如，真想不出多么笨的媽媽和多么笨的爸爸才能生出這么笨的你！這是其中的一個(gè)例子，呂教授在舉例的時(shí)候，很多聽(tīng)講座的老師都笑了，我希望這不是一笑了之，一定要反思自己。她講得很好，承認(rèn)學(xué)生的感受，我們做教師的不能回避，應(yīng)該注意學(xué)生微小的變化，及時(shí)給出反饋，爭(zhēng)取達(dá)成積極有效的溝通。</b></font></h1> <h3>汾陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)教師高級(jí)研修班研修感悟 栗家莊中心小學(xué) 李玲</h3><h3><b> 紅白灰的相遇</b></h3><h3><b> 灰色的建筑主體，白色的屋頂，紅色的走廊，這是我與北師大的初見(jiàn)。</b></h3><h3><b> 灰色具有中庸，平凡，溫和，高雅的感覺(jué)，正如呂佩橙專家所講《教師溝通藝術(shù)》，在她高觀點(diǎn)，低結(jié)構(gòu)的舉手投足中彰顯灰色的主基調(diào)，儒雅而一語(yǔ)中的講清校園中的語(yǔ)言傷害，“一看你上課就沒(méi)好好聽(tīng)講吧，”“你先自己動(dòng)腦筋好好想一想再來(lái)問(wèn)！”這些平時(shí)的口頭禪，無(wú)意中傷害了的學(xué)生，直至李呂教授講解之前，我才恍然意識(shí)到，但只要我有意注意，站在學(xué)生的立場(chǎng)，以后就可以改變現(xiàn)狀，呂教授指明了方向，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，認(rèn)同孩子的感受，理解其苦衷，委屈，愿望，展現(xiàn)幫助態(tài)度，給予有益幫助。</b></h3><h3><b> 白色代表純潔，象征著超脫，凡塵與世俗。如開(kāi)班儀式上，北京師范大學(xué)亞太國(guó)際教育培訓(xùn)中心新師者教育研究院肖立東院長(zhǎng)所期盼的我們每位教師懷著空杯心態(tài)，吐故納新，心向“學(xué)為人師，行為世范”的圣潔，努力著、悅納著。</b></h3><h3><font color="#010101"><b> 紅色代表積極樂(lè)觀，激情奔放，習(xí)近平總書(shū)記在今年五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年提出了殷切期望，“既面臨著難得的建功立業(yè)的人生境遇，也面臨著天將降大任于斯人的時(shí)代使命”，只要我們有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛(ài)之心，肯拼搏，肯探索，我們就可以展現(xiàn)出年輕的力量，以青春之我，奮斗之我，為教育發(fā)展出一份力。</b></font></h3> <h3>研修感悟</h3><h3>汾陽(yáng)市小學(xué)（數(shù)學(xué)）教師高級(jí)研修班—研修總結(jié)—栗家莊中心?！獜埥ㄖ?lt;/h3><h1><font color="#39b54a"><b> 今天，是研修學(xué)習(xí)的第一天，有幸與呂佩橙教授零距離接觸，感受了別樣的體驗(yàn)。無(wú)論從《教師溝通藝術(shù)》，還是《從知識(shí)到課堂，課堂管理的內(nèi)涵與價(jià)值》，讓我們一線教師茅塞洞開(kāi)，得到很多的啟示。</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> 作為一名教師，教師與學(xué)生的溝通，有時(shí)能給孩子以心靈的慰籍，有時(shí)卻能讓孩子走向絕望?；叵胱约旱慕虒W(xué)實(shí)踐，無(wú)論從課堂上課，或課后的交流，常常是因?yàn)樽约赫f(shuō)話的隨意性，不懂孩子的心里感受，使孩子的身心受到傷害，還常常以為了孩子的發(fā)展為借口，嚴(yán)重挫傷了孩子的自尊心和自信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。聽(tīng)了呂教授的講座，讓我明白，一個(gè)良好的溝通、有效的溝通，是多么的重要。老師的一言一行，無(wú)時(shí)不刻對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。促使我們不斷的反思自己的教學(xué)實(shí)踐。做一名學(xué)習(xí)型、智慧型的教師。不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。緊跟時(shí)代的脈搏，讓學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。</b></font></h1> <h3>《教師的語(yǔ)言藝術(shù)》心得體會(huì) </h3><h3> 中心小學(xué) 樊晉霞</h3><h1><font color="#167efb"><b> 今天,聽(tīng)完呂佩橙教授《教師溝通藝術(shù)》的演講后，我感觸頗深，同時(shí)也對(duì)自己有了更高的要求。教育的藝術(shù)，首先是靈犀相通的說(shuō)話藝術(shù)。教師魅力很大程度上是從其說(shuō)話藝術(shù)上體現(xiàn)出來(lái)的。作為一名教師，必須認(rèn)真地揣摩自己的語(yǔ)言，在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練自己的語(yǔ)言。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“教師的語(yǔ)言素養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率”如果你的語(yǔ)言極具感染力，吸引力，信服力，那么就會(huì)產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。所謂親其師信其道，你的語(yǔ)言親切，飽含思想與感情，與學(xué)生的智慧和心靈進(jìn)行活生生的交流，學(xué)生就會(huì)信服你，跟隨你，這樣就會(huì)形成良好互動(dòng)。</b></font></h1> <h3>汾陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)教師高級(jí)研修班——研修感悟——峪道河鎮(zhèn)中心?！淦G玲 </h3><h1><font color="#167efb"><b> 今天聽(tīng)了呂教授的講座感受頗多，她用許多典型案例分析幫助我們梳理從知識(shí)到智慧的內(nèi)容和意義。讓我印象深刻的是《瘋狂動(dòng)物城》這個(gè)案例，呂教授用這個(gè)案例折射出學(xué)生與教師的關(guān)系，從不同角度進(jìn)行分析。 </b></font></h1><h1><font color="#167efb"><b> 首先，兔子看到一群樹(shù)懶后，第一反應(yīng)就是否定了這群樹(shù)懶。就像我們接了一班不好的學(xué)生一樣，失望至極，一下子就降低了對(duì)這群學(xué)生的期望值！ </b></font></h1><h1><font color="#167efb"><b> 第二，從頭到尾，兔子只強(qiáng)調(diào)自己的事情，沒(méi)有情感的溝通也沒(méi)有感情的交流強(qiáng)迫樹(shù)懶接受自己的要求，實(shí)際上老師也經(jīng)常強(qiáng)迫學(xué)生接受知識(shí)不管學(xué)生感不感興趣都要去服從。這樣的硬塞學(xué)生怎會(huì)樂(lè)意去學(xué)，又怎能學(xué)好！ 這樣的培訓(xùn)我一定會(huì)收獲很多！</b></font></h1> <h3>汾陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)教師高級(jí)研修班研修感悟 栗家莊中心小學(xué) 梁建錦</h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 2019年的五月之行，北京師范大學(xué)的研修學(xué)習(xí)，是我一生中難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 今天有幸聆聽(tīng)了呂佩橙教授的講座。意猶未盡之余，讓我深刻感受到的是“改變”。人工智能時(shí)代對(duì)于教師而言，是必須要學(xué)會(huì)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，改變自己的教學(xué)模式，教學(xué)方式，態(tài)度和知識(shí)的構(gòu)成的。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 首先是與學(xué)生溝通方式的改變，使學(xué)生變得親師樂(lè)學(xué)。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 其次，在課堂模式教學(xué)態(tài)度方面。呂教授的一個(gè)個(gè)生動(dòng)課例也給我們找到了方向和答案?！锻岬男⊥А贰蛾愄鹋c友期》一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的改變。讓這堂課變的那樣有張力。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 相信改變不難只要我們有意識(shí)的去做一個(gè)有想法的踐行者就能實(shí)現(xiàn)。</b></font></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b> 一天培訓(xùn)已經(jīng)是收獲滿滿，我們期待接下來(lái)的培訓(xùn)更加精彩！一起加油!</b></font></h1>