<h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>為深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，引導(dǎo)教師立足實踐研究幼兒、研究教育，提升專業(yè)核心素養(yǎng)，強化園所質(zhì)量意識，實現(xiàn)“幼有所育、幼有優(yōu)育”，東城區(qū)教委舉辦了第七屆“童心杯”展評活動。</b></span></h3><h3><b>5月17日，我園四個班級，八位90后教師以熱情飽滿的精神狀態(tài)、豐富適宜的游戲環(huán)境參加了此次展評活動，首先請隨我們走進大四班《我要上學(xué)了》…</b></h3> <h3><b>教研中心的領(lǐng)導(dǎo)在細心觀察孩子們的游戲。</b></h3> <h3><b>孩子們正描繪著我心中小學(xué)的模樣。</b></h3> <h3><b>“楊老師，我找到了一片最大的桑葉，我想記錄蠶寶寶一分鐘能吃掉桑葉的多少？”，“你的想法這么獨特，快去實施吧！”楊靜老師的應(yīng)答，激勵著幼兒進行下一步觀察。</b></h3> <h3><b>“何老師，我剛遇到了一個搭建中的問題，不過我和其他小朋友一起合作解決了！”“你們真是愛動腦筋的好伙伴，可以把好方法記錄下來，分享給大家。”何燕老師為他們的成長點贊！</b></h3> <h3><b>愉快的游戲結(jié)束了，孩子們迫不及待地與大家交流自己在游戲中的新經(jīng)驗?！翱矗@是我們心中的小學(xué)，音體教室是一棟最具藝術(shù)感的建筑，你們知道我們用了什么好方法搭建出外陽臺的翅膀造型嗎？……我們用半圓形積木的中心壓住了兩塊長積木，這樣才能達到重力平衡，下次你們也可以試試！”</b></h3> <h3><b>“這是我們自制的拉桿書包，但是輪子滾不動，小朋友們你們有好方法嗎？”“你的轱轆離書包太近所以滾不動”、“轱轆的軸不能用毛根，太軟了”……“謝謝你們的建議，我下次游戲一定嘗試一下，爭取成功！”</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>游戲后，兩位老師結(jié)合今日游戲中幼兒行為放映出的學(xué)習(xí)與發(fā)展，進行了有效的反思。</b></h3> <h3><b>下面，我們即將來到中六班的《熊貓樂園》…</b></h3> <h3><b>動物園大門上的避雷針，孩子搭建了三次才成功，在游戲中他發(fā)展了動手操作能力，提高了游戲的堅持性。</b></h3> <h3><b>“游戲開始，熊貓商店的營業(yè)時間也到了，快把支付二維碼準(zhǔn)備好，今天來買商品的顧客肯定又不少?！钡觊L和售貨員正在做營業(yè)前的準(zhǔn)備呢。</b></h3> <h3><b>“薛老師，我們兩個想設(shè)計一件熊貓T恤，可以送到商店去賣。”“好，希望你們合作自制的T恤最美麗，一定能賣個好價錢！”薛硯田老師鼓勵著她們的創(chuàng)意?！暗茄蠋?，我總是不會紉針。”“沒關(guān)系，我來幫你紉針，你先畫T恤吧。”</b></h3> <h3><b>“王老師，這個玩具只有兩個圓圈對齊了，球才能掉下來，特別好玩！”“看你玩的這么開心，我都想試試了?！蓖醴f老師也沉浸在了幼兒游戲氛圍中。</b></h3> <h3><b>“小朋友們，我今天自己搭建動物園大門時發(fā)現(xiàn)它是左右對稱的，雖然我沒有找到圓柱形，但我想到了用中空積木替代的好方法，這是我今天游戲最大的收獲?！?lt;/b></h3> <h3><b>“請大家欣賞我們共同設(shè)計的熊貓T恤，好看嗎？店長，我們想賣10元”“嗯…好吧，希望你們設(shè)計出更多更好看的商品”，孩子們在游戲中學(xué)會了交往，體驗了成功。</b></h3> <h3><b>教師反思中，體現(xiàn)了對幼兒游戲意愿的尊重，用適時適度地指導(dǎo)推動了幼兒的深入學(xué)習(xí)。</b></h3> <h3><b>接下來，請來小一班的《果然多超市》品嘗孩子們自己制作的鮮榨果汁吧…</b></h3> <h3><b>“李老師，你給我們講過的故事，我們都會用手偶表演了?！薄笆菃幔磕乾F(xiàn)在能給我和客人老師講一講嗎？”李紅老師好奇的問，“好啊，請聽故事《龜兔賽跑》……”</b></h3> <h3><b>“陳老師，今天我想自己搭一個圓形的建筑。”“我相信你能完成，有需要我?guī)兔Φ膯?？”陳欣老師以同伴的口吻詢問著，“我先自己試試吧。”“好，祝你成功！?lt;/b></h3> <h3><b>“蠶身上的肉都會動，我害怕！”女孩子緊張的摟著了男孩的胳膊，“別怕，蠶不咬人，你看我正在給它清理蠶屎呢，哈哈！”男孩子安慰著她。</b></h3> <h3><b>“今天天氣真熱啊，希望小朋友喜歡我給他們榨的西瓜草莓汁”她心里思量著…</b></h3> <h3><b>游戲的過程中，幼兒投入、專注，到了游戲音樂響起，還遲遲不愿結(jié)束，可見，游戲應(yīng)貫穿幼兒的一日生活。</b></h3> <h3><b>哇，今天的水果促銷會的產(chǎn)品真是玲瑯滿目！請你來介紹一下吧……</b></h3> <h3><b>小班的游戲環(huán)境開放、布局合理，符合幼兒的年齡特點，孩子能根據(jù)自己的興趣和意愿選擇游戲內(nèi)容、材料和同伴，充分享受了游戲的快樂。</b></h3> <h3><b>最后，要走進的是大三班的《數(shù)字樂園》…</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>“高副園長和客人老師，你們猜猜什么時候的影子最長？”“我猜早上和晚上的影子最長?！备吒眻@長回應(yīng)著幼兒的提問，“那最長是幾厘米呢？您愿意和我們一起去測量嗎？”幼兒大方地發(fā)出了邀請。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><b>在專家評委老師們的眼中，幼兒在光影游戲中能積極探究，主動思考，這才是游戲的真諦。</b></h3> <h3><b>“張老師，你聞聞蠶屎一點都不臭，因為它吃的都是我們給它擦干凈的桑葉，綠色食品?！薄澳悄銈冎佬Q屎有什么作用嗎”張海萌老師有意地通過提問擴展幼兒的知識經(jīng)驗?！爱?dāng)然知道了，它能祛濕，媽媽說，我小時候就睡蠶屎枕頭?！?lt;/b></h3> <h3><b>“肖老師，我們今天要搭一個比你還高的建筑，一會你來比比?！薄皼]問題，希望你們搭的又快又高，游戲結(jié)束后我們來比一比。”肖文旭老師期待著孩子們的作品。</b></h3> <h3><b>“小朋友們，你們知道為什么樹要種在房頂上嗎？……因為，我希望再也沒有霧霾！”</b></h3> <h3><b>通過猜想、記錄，我們自制的光影記錄儀顯示中午12點的時候影子最短，因為太陽在我們的頭頂；下午的影子會從中午以后逐漸變長，可惜今天陰天，影子不是很清楚，所以我們又發(fā)現(xiàn)影子的出現(xiàn)還跟太陽光的強弱有關(guān)系。</b></h3> <h3><b>作為本次參評最年輕的兩位教師，她們發(fā)現(xiàn)了幼兒與環(huán)境、材料互動探究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在與幼兒游戲中實現(xiàn)了專業(yè)技能的共同成長。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>踏實肯干才能有所收獲，努力奮斗才能好夢成真！加油，幼兒園90后的青年教師們，希望你們將平臺變舞臺，盡情揮灑熱情與汗水，用青春和智慧譜寫幼兒教育的新篇章！</b></h3>