<h1> 園丁少閑月，五月人倍忙。</h1><h1> 再忙也要搞教研，5月16日，東關(guān)小學(xué)盟區(qū)以“共思、共想、共成長”為主題的教研活動在陳坡中心小學(xué)如期舉行。</h1> <h1> 此次活動是本學(xué)期的第二次聯(lián)片教研，來自陳坡中心校、張營中心校、雙橋中心校、黃泥崗中心校、隨官屯中心校、第二實驗小學(xué)、東關(guān)小學(xué)的老師們和各中心校校長參加了此次活動。</h1> <h1> 教研室顏培山老師、王慶國老師、曾美華老師、侯殿挪老師蒞臨指導(dǎo)。</h1> <h1> 按照教研室的安排，為了保證活動的高效性，我們盟區(qū)各中心校輪流組織一次教研活動，在活動中交流合作，共思共想，以研促教，以研興教。</h1> <h1> 環(huán)節(jié)一：課例觀摩、示范引導(dǎo)</h1> <h1> 陳坡中心校朱仰飛、東關(guān)小學(xué)李玉嬌兩位老師，分別執(zhí)教了二、四年級數(shù)學(xué)課。 兩位老師的課給人總體感覺就是輕松教學(xué)，學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給了學(xué)生。教師在課堂上以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生去說，給學(xué)生提供機會，促進學(xué)生不斷地去思考、探索、討論、交流，在經(jīng)歷知識的形成過程中，不斷體驗成功的快樂，構(gòu)建了一個真實有效的數(shù)學(xué)課堂。</h1> <h1> 不浮躁不做作不留于形式的課堂給人安靜舒服的感覺。再看張璐老師的《大象的耳朵》和徐曉燕老師的《恐龍》這兩節(jié)課，給人娓娓道來的舒服，這源于課堂教學(xué)的真。精彩的課永遠(yuǎn)是生發(fā)于課堂，歸源于學(xué)生，啟發(fā)于老師，衍生于文本。</h1> <h1> 許馨雨和劉敏老師的兩節(jié)英語課。很好貫徹了用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。課中把話語權(quán)交到學(xué)生手中，更有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。</h1> <h1> 老師聽得認(rèn)真。</h1> <h1> 專心！</h1> <h1> 專注！</h1> <h1> 學(xué)生學(xué)得愉悅！</h1> <h1> 入神。</h1> <h3> 入迷。</h3> <h1> 入境。</h1> <h1> 環(huán)節(jié)二：問題會診、策略探討。</h1> <h1> 課后老師們分組對課堂教學(xué)進行診斷與評價，分別從不同的觀察維度進行了內(nèi)容分析、問題會診、策略探討。</h1> <h3> 環(huán)節(jié)三：專家引領(lǐng) 促進成長</h3><h1> </h1> <h1> 侯殿挪老師分別從關(guān)于美術(shù)學(xué)科的知識、關(guān)于有效教學(xué)、教學(xué)主體--學(xué)生及學(xué)生活動、小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等幾個方面，和老師們進行交流討論。</h1> <h1> 縣教研室專家老師對本次活動做了方向性的引領(lǐng)，并強調(diào)“教研活動要立足問題、關(guān)注薄弱、促進有效；要抓團隊建設(shè)，會診課堂細(xì)節(jié)；全方位打造實效課堂”。讓大家明白要借助合作的力量在觀察中發(fā)現(xiàn)、反思、交流，獲得發(fā)展與提升。</h1> <h1> 他山之石，可以攻玉。相信有了各級領(lǐng)導(dǎo)的支持，有了專家團隊的指引，有了“研共同體”這個交流平臺，相信我們盟區(qū)在日后的教學(xué)實踐中一定會百尺竿頭，更進一步！ </h1> <h1> 教研是教學(xué)的雙翼,讓教研的翅膀奮力飛翔,讓我們的教學(xué)和諧而充滿生機。</h1> <h1> 教學(xué)研究永遠(yuǎn)在路上，讓我們且思且想且成長，漸行漸進漸提高！</h1>