<h3> 郁蔥初夏，流彩飄香；徐徐微風(fēng)，神清氣爽。4月29日上午，瀘縣2019年“小學(xué)群文閱讀”課改推進(jìn)會暨現(xiàn)場課例展示活動在瀘縣實(shí)驗(yàn)校拉開帷幕。瀘縣教育和體育局基教股副股長李慶祥、瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校師培部主任葉康卉參加此次活動。本次活動由瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語文教研員何忠利主持，瀘縣64個(gè)學(xué)校的教學(xué)副校長、小學(xué)語文骨干教師近200人參加本次活動。此次活動分為課例展示、經(jīng)驗(yàn)交流和領(lǐng)導(dǎo)安排工作三部分。</h3> <h3> 瀘縣實(shí)驗(yàn)校陳潤新老師和二（6）班的孩子們?yōu)槲覀儙怼睹利惖乃募尽?。在這短暫的40分鐘里，陳老師帶著我們仿佛走過美麗的四季，為我們呈現(xiàn)了多彩的春夏秋冬。</h3> <h3> 四川省2017年群文閱讀優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的獲得者鄭燕老師，來自瀘縣城北小學(xué)，她和六（3）班的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)碚n例《一花一木總關(guān)情》。</h3> <h3> 鄭老師這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是群文閱讀結(jié)構(gòu)化組文的特點(diǎn)。本課三組閱讀材料，每一組的選文、出示，都有明確的目的，步步扎實(shí)，層層推進(jìn)，水到渠成地引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建群文議題，理清了詠物詩中人、物、情的關(guān)系，最后達(dá)成共識：小小的詠物詩背后暗含著一個(gè)時(shí)代、一段人生、一種品格、一份情誼。詩人詠物其實(shí)就是在表達(dá)自己的情感。</h3> <h3> 在教學(xué)中，鄭老師精準(zhǔn)地把握了群文閱讀的核心特征——結(jié)構(gòu)化組文，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。只有結(jié)構(gòu)化才能體現(xiàn)群文閱讀相比單篇閱讀的優(yōu)勢！鄭老師這節(jié)課展示了她深厚的教學(xué)功底、嫻熟的教學(xué)技能和駕馭課堂教學(xué)的能力。</h3> <h3> 兩節(jié)群文閱讀示范課，執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分，她們精彩的設(shè)計(jì)、精美的板書、精煉的語言以及她們結(jié)構(gòu)化的文本、結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化的思維，讓聽課教師們領(lǐng)略到了群文閱讀教學(xué)的魅力。</h3> <h3> 在經(jīng)驗(yàn)交流之前，作為東道主的瀘縣實(shí)驗(yàn)校校長鄧志禮致歡迎詞。鄧校長熱情洋溢的講話，博得了陣陣掌聲。</h3> <h3> 四川省2018年群文閱讀優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第一名的獲得者——龐華，她來自瀘縣城北小學(xué)，為教師們作了題為《 群文閱讀：新理念 新策略 核心秘密》 的專題講座。龐副校長的講座，讓大家明白了：群文就是整合，但我們不能穿著群文的外衣搞單篇教學(xué)；群文就是比較，求同存異；群文閱讀要注意閱讀方法和閱讀策略；群文閱讀要注意集體建構(gòu)、達(dá)成共識……龐副校長高屋建瓴，為老師們做群文閱讀作了方向性的引領(lǐng)。</h3> <h3> 第三批群文閱讀實(shí)驗(yàn)?！獮o縣實(shí)驗(yàn)校教科室主任王芳作了題為《群文之路，且行且顧且珍惜》的專題講座。王主任從潛心學(xué)習(xí)，參與培訓(xùn)；科研先行，校研鋪路；依托比賽，助推成長；專項(xiàng)制度，保駕護(hù)航等方面，介紹了該校以課題為依托，積極推進(jìn)群文閱讀的方法、策略。</h3> <h3> 最后是領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)和工作安排。 </h3><h3> 瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校師培部主任葉康卉，介紹了瀘縣城北小學(xué)自2014年4月15日，距今五個(gè)年頭取得的輝煌成績。葉主任針對群文閱讀，對在座的老師提出了殷切的希望。</h3> <h3> 最后，來自瀘縣教育和體育局基教股李副股長對本次活動做了總結(jié)，并對本學(xué)年小學(xué)群文閱讀提出具體的工作安排。</h3> <h3> 一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在群文閱讀教學(xué)實(shí)踐的路上奮勇前行著。相信，在追尋群文閱讀的過程中，我們更能欣賞到美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。相信，瀘縣的群文閱讀會更上一個(gè)新臺階！</h3> <h3>汪國真的詩曾這樣說: </h3><h3>當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月</h3><h3>青春就不再是一個(gè)謎</h3><h3>向上的路</h3><h3>總是坎坷又崎嶇</h3><h3>要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫</h3><h3>真是不容易</h3><h3>有人悲哀</h3><h3>有人欣喜</h3><h3>當(dāng)我們跨越了一座高山</h3><h3>也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己！</h3><h3>愿我們?yōu)o縣小語人</h3><h3>在群文閱讀的路上披荊斬棘，一路歡歌。</h3> <h3>后記： </h3><h3> 一堂優(yōu)秀的好課是如何煉成的呢？ </h3><h3> 一堂好課是磨出來的，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。作為瀘縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的青年教師陳潤新，在該校教科室主任王芳、教研員余敏的指導(dǎo)下，認(rèn)真研課，精心備課；經(jīng)過精心準(zhǔn)備后，陳老師開始了多次試講，在瀘縣教師進(jìn)修校小學(xué)語文教研員何忠利，瀘縣城北小學(xué)龐華、鄭燕等教師的指導(dǎo)下，反復(fù)磨課，精彩授課。</h3>