邵陽(yáng)市雙清區(qū)中小學(xué)青年教師高中語(yǔ)數(shù)英學(xué)科競(jìng)賽紀(jì)實(shí)

飛揚(yáng)

<h3></h3><h3 style="text-align: center;">制作：肖雙萍黃忠衛(wèi)</h3> <h3>　　陽(yáng)春四月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的時(shí)節(jié)，邵陽(yáng)市雙清區(qū)中小學(xué)青年教師高中語(yǔ)數(shù)英學(xué)科競(jìng)賽于4月18日上午在我校隆重舉行。學(xué)校副校長(zhǎng)樊襄主持賽課，區(qū)教育局教研室朱美成主任，石飛蘭主任，顏家騏老師以及學(xué)校的學(xué)科帶頭人擔(dān)任評(píng)委老師。此次賽課，節(jié)節(jié)皆有亮點(diǎn)。</h3> <h3>　　陳歡燕老師抽取的課題是《再別康橋》。對(duì)于現(xiàn)代新詩(shī)的把握，陳老師將教學(xué)重點(diǎn)放在與之題材相似的別離詞《雨霖鈴》的對(duì)比賞析上，從別離對(duì)象的選取、別離氣氛的體悟，別離意象的特點(diǎn)入手，綜合采用朗讀法、問(wèn)答法，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，注重學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)生與文本的對(duì)話(huà)，學(xué)生們進(jìn)入了詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的清新飄逸的詩(shī)境。最后，陳老師又啟發(fā)學(xué)生將本詩(shī)與徐志摩的另一首別離詩(shī)《沙揚(yáng)娜拉》作對(duì)比閱讀?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)古今別離詩(shī)的縱向?qū)Ρ燃霸?shī)人自身同一題材作品橫向比較的閱讀教學(xué)方式，收到了很好的教學(xué)效果。</h3> <h3>　　黃緣老師所授的《短歌行》是人教版高中語(yǔ)文必修二第二單元第七課《詩(shī)三首》中第二首詩(shī)。本堂課采取朗讀法、提問(wèn)法、討論法、講授法等教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，共同探討曹操三個(gè)層面的“憂(yōu)”，以及正確認(rèn)識(shí)其“憂(yōu)”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)曹操這種積極向上的人生態(tài)度。</h3> <h3>　　羅昱老師的《他殺？自殺？——?jiǎng)e里科夫之死專(zhuān)案調(diào)查組》，通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)，將同學(xué)們化身為名偵探柯南，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。在課堂上，同學(xué)們都充分發(fā)揮自己的主體性，積極主動(dòng)探求別里科夫死亡的原因，并從中得出了‘創(chuàng)新求活，守舊必死’的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。</h3> <h3>　　龍艷平老師利用如來(lái)佛手掌心的類(lèi)比推出平面的概念，吸引學(xué)生興趣。通過(guò)生活中的實(shí)物對(duì)平面進(jìn)行描述，掌握平面的畫(huà)法及表示法，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。</h3> <h3>　　曾富老師的《燭之武退秦師》，展現(xiàn)的是燭之武強(qiáng)有力的勸諫藝術(shù)。該文是學(xué)生進(jìn)入高中階段的第一篇文言文，因此，其重要性是不言而喻的。但以往課堂，在進(jìn)入品味燭之武最精彩的勸辭環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生總會(huì)陷入沉默。因此，這次教學(xué)課堂上，在融入自主探究，標(biāo)注關(guān)鍵詞，教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，融合朗讀這一策略，“因聲求氣”，“以讀帶言”，活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生體會(huì)到了語(yǔ)言的美感，感受到了語(yǔ)言的魅力！</h3> <h3>　　曾梨平老師所講授的是學(xué)習(xí)有關(guān)戲劇的英語(yǔ)詞匯。既擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量，又增加了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本節(jié)課共三個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片導(dǎo)入，吸引學(xué)生的興趣；詞匯展示，通過(guò)圖片學(xué)習(xí)新詞匯；然后加深對(duì)詞匯的了解，通過(guò)不斷操練，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上加以鞏固。通過(guò)這堂課，讓學(xué)生對(duì)戲劇專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)有了新的理解。</h3> <h3>　　賽后區(qū)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)賽課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，也提出了許多寶貴的意見(jiàn)。</h3><h3> 朱主任希望在座的各位青年教師能在林校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育教學(xué)方面，上一個(gè)更高的臺(tái)階。</h3><h3>　　石主任提出我們的年青教師，在教學(xué)中流程需更清晰，教學(xué)重點(diǎn)要更突出，時(shí)間的把握還需加強(qiáng)。</h3><h3> 顏老師建議我們的老師在課堂中應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，去創(chuàng)造，去記憶，然后老師再加以補(bǔ)充記憶，這樣效果可能會(huì)更好。</h3> <h3>此次競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的教師是:</h3><h3>曾富黃緣</h3><h3>獲得二等獎(jiǎng)的教師是:</h3><h3>羅昱曾梨平陳歡燕龍艷平 </h3><h3>最后區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和林校為本次獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)。</h3> <h3>　　此次活動(dòng)，賽課教師無(wú)論是從教學(xué)活動(dòng)，還是教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面都充分展示了“學(xué)本課堂”的教學(xué)理念，也為青年教師搭建了一個(gè)展示能力、尋找差距、謀求提升的平臺(tái)。讓我們一起祝愿昭實(shí)的明天越來(lái)越美好，越來(lái)越輝煌！??！</h3> <h3>附本次賽課活動(dòng)中各位參賽老師授課的視頻精選如下：</h3>