大一班《汽車總動員》

渝李記

<h3>　　隨著現代生活水平的提高，汽車也走進了越來越多的家庭。幼兒接觸汽車的機會增多了，他們對探索汽車的興趣也很濃：層出不窮的車展、馬路上的各種特種車、工作中的水泥攪拌車等等，孩子們對汽車不再陌生，具備了一定的生活經驗。同時，車子也因它自身會動、會響等特性，吸引了孩子們的目光，特別是男孩子，家里總有幾部玩具汽車。我們隨時都可以看見他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車子。生活中，公共汽車、出租車、小轎車、工程車、救護車、消防車、警車等常常吸引出孩子們的注意力，車子的聲音也給孩子們留下了深刻的印象，他們常會在一起模仿各種車子發(fā)出的特殊聲音，并在這種模仿活動中樂此不疲。幼兒對許多汽車的牌子也都了解得十分清楚。生活即是課堂，社會即是學校，我們圍繞“汽車”這一教育資源，有效地進行整合，根據孩子們的興趣與已有經驗，我們開展實施了《汽車總動員》的主題活動，幫助幼兒了解汽車基本結構，獲得乘車經驗，學習遵守交通規(guī)則，建構汽車社區(qū)，養(yǎng)成安全的乘車習慣等等，讓幼兒對汽車有一個更全面、更系統(tǒng)的了解。</h3> <h3>　　家園聯系欄《汽車驛站》，以綠色大道為底，用小汽車、小動物（純手工縫制）、房子、樹木、各種汽車工具作為裝飾。板面由一周播報（周計劃）～愛心導航（月計劃）～汽車氧吧（健康保?。畎褪浚ㄓ齼褐R）～汽車沙龍（機動欄目）五個板塊組成。</h3> <h3>　　看，我們班到處都是汽車。這是我們的區(qū)域名稱，是以汽車發(fā)出的聲音命名的，多有趣！</h3> <h3>我喜歡的車！警車??，消防車??，救護車??，特種車……真是不少！</h3> <h3>瞧！我設計的車牌，多個性！</h3> <h3><font color="#010101">我認識的車標！凱迪拉克、寶馬、奔馳……各種名車！</font></h3> <h3>我提出的關于汽車的問題，你能解答嗎？</h3> <h3>文藝范的裝飾格！</h3> <h3>《今天我當家》，孩子們會把班級當成自己的家，打掃得干凈又整潔！</h3> <h3>勇往直前，展現自我風采，做最棒的自己！</h3> <h3>走廊也這么美美噠！瘋狂動物城：我喜歡的動物大調查～動物的花花衣～動物的尾巴和作用～我和動物的親密接觸！</h3> <h3>和墻面互動起來，看我找對了嗎？</h3> <h3>春天來了，帶你進入花花世界！</h3> <h3>我們快要上小學了，整理書包??是成長中很重要的一件事！</h3> <h3>這是我們的進區(qū)標志，坐上小汽車就可以開始工作嘍??！</h3> <h3>今天我去哪里玩呢??！坐上我的小汽車??出發(fā)嘍！</h3> <h3>一、《表演區(qū)》：高大上的舞臺，有沒有閃到你的眼睛??！孩子們通過表演活動,大膽、自信的展現自己的特長。感受了在表演中帶來的成功感、自信感,提高了自己的藝術表現能力。</h3> <h3>更種服裝和道具，應有盡有！</h3> <h3>別笑，我還沒化好妝！</h3> <h3>好朋友快上臺表演了，我來幫助你！</h3> <h3>女王的霸氣，有木有??</h3> <h3>魔法變變變！妥妥的戲精！</h3> <h3>小白兔，我們一起跳舞吧！</h3> <h3>演技不錯，玩嗨了！</h3> <h3>二、《美工區(qū)》：在這里我們學習觀察感受周圍事物,并用美工材料的方法表達個人情感和思想。學習運用工具,發(fā)展表現美、創(chuàng)造美的能力,體驗成功,培養(yǎng)自信。訓練小肌肉動作的靈巧,手眼的協調,發(fā)展操作能力。</h3> <h3>廢舊材料大集合！</h3> <h3>我最喜歡的水霧魔珠！</h3> <h3>編花籃??！</h3> <h3>做一個淑女，大家都來繡一繡吧！</h3> <h3>男生的手也很巧哦！</h3> <h3>彩色小棍拼拼拼！</h3> <h3>神奇的魔法畫！</h3> <h3>我和繩子做游戲！</h3> <h3>小小藝術家！</h3> <h3>手工大比拼！</h3> <h3>看，我剪的多認真！</h3> <h3>毛線團變奏曲！</h3> <h3>毛根變變變！</h3> <h3>小馬小兔，我們一起玩吧！</h3> <h3>三、《益智區(qū)》：能較持續(xù)、專注地進行操作活動。加深對數量、形體、時空等實際意義的理解,學習簡單運用。能綜合運用簡單的比較、測量、排序、分類、推理等方法解決新問題。能有目的地使用材料進行觀察和操作探究,發(fā)現事物之間的關系。發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。</h3> <h3>練習10以內數的組成，并進行記錄！</h3> <h3>俄羅斯方塊在我手里，so easy！</h3> <h3>還記得嗎，爸爸媽媽兒時的玩具～挑棍！</h3> <h3>小球，你要去哪里??快聽我指揮！</h3> <h3>不斷提高難度，每天進步一點點！</h3> <h3>小蒼蠅，別想逃出我的掌心！幼兒進行直接目測數量的練習！</h3> <h3>廢棄的撲克牌在這也是寶貝，練習排序、相鄰數、比大小……</h3> <h3>10以上的加減法我也會做！</h3> <h3>小鹿在第7行第1列，小象在第幾行幾列呢？</h3> <h3>看我做對了嗎？</h3> <h3>數一數，我得到幾顆豆豆？</h3> <h3>數字寶寶轉動起來！</h3> <h3>四、《語言區(qū)》：能聽懂多重指令,并能按順序行動。與同伴輕聲交流,大膽想象講述故事內容。能清楚地講述事情的前后經過,語言清楚完整。喜歡制作圖書,發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。</h3> <h3>排一排，講一講！</h3> <h3>一只蝴蝶，一棵樹，一輛車，一塊西瓜??……</h3> <h3>自己制作圖書！</h3> <h3>你猜，我做！我做的不錯，你能猜出來嗎??</h3> <h3>一起釣魚識字吧！</h3> <h3>五、《建構區(qū)》：喜歡擺弄各類積木,體驗創(chuàng)造與成功的喜悅。學習各種建構技法,發(fā)展建構能力及手眼協調、手腦并用的能力。認識基本形狀,發(fā)展空間知覺、理解數量關系。學習嘗試不同的建構設計,養(yǎng)成自行解決問題的習慣,激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。發(fā)展社會性,幼兒之間能分享、分工合作,共同建構設計,并共同進行角色游戲。<br></h3> <h3>好麗友盒子，是停車場的圍墻。</h3> <h3>默契的搭檔，合作愉快！</h3> <h3>這輛車好像違反交通規(guī)則了！</h3> <h3>我再給你添塊磚！</h3> <h3>小汽車，開起來！</h3> <h3>小心追尾，駕車一定要注意安全！</h3> <h3>我們先來認識認識交通標志吧！</h3> <h3>小車走小道！大車上大道！</h3> <h3>六、《小超市》：能積極參與角色游戲活動,明確自己所扮演角色的職責,并能堅守崗位。能自主選擇角色,學會用協商的方法分配角色,學會分工合作,分享游戲的快樂,發(fā)展幼兒的交往能力。通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為,培養(yǎng)幼兒在游戲中解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。</h3> <h3>認真選購自己喜歡的商品！</h3> <h3>導購員耐心的介紹商品！</h3> <h3>滿載而歸結賬中……</h3> <h3>錢帶夠了，總共消費了15元！</h3> <h3>　　游戲激起了幼兒的學習興趣,增長了幼兒的生活知識。區(qū)域活動，真正能挖掘孩子們的潛能、開發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學習興趣。孩子們在區(qū)角里，三個一群，五個一伙玩得不亦樂乎，在這里他們學會了交往、學會了合作。我們堅信，區(qū)域活動的內涵必定會在教師的開拓創(chuàng)新和實踐反思中不斷地推陳出新，而孩子們也必定會在區(qū)域活動這個適合他們發(fā)展的特殊“舞臺”上健康成長！</h3>