<h3> 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力是教育的目標(biāo)，而學(xué)生的習(xí)作就是學(xué)生綜合語文素質(zhì)的充分體現(xiàn)。吉外充分重視學(xué)生的寫作能力，開展了一次“滾動(dòng)快速作文”的交流會(huì)。</h3> <h3> 4月2日，泰和縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們來到吉水外國(guó)語學(xué)校，就如何提高學(xué)生寫作的綜合水平，進(jìn)行了一次面對(duì)面的全方位交流。<br></h3> <h3> 上午，泰和第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師、吉外全體語文組教師和五年級(jí)的孩子們匯聚在吉外錄播室，在場(chǎng)的老師以及孩子們認(rèn)真聆聽了鄒石英老師關(guān)于“滾動(dòng)快速作文”的教學(xué)課堂授課。</h3> <h3> 鄒石英老師經(jīng)過課前的精心準(zhǔn)備，整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)清晰、流程流暢、環(huán)節(jié)緊湊。五年級(jí)的孩子們被這種新穎的作文課深深吸引住，紛紛舉起自己的小手，都想為自己小組爭(zhēng)取更多的榮耀。</h3> <h3> 緊扣“快速”二字，鄒老師讓孩子們?cè)谡n堂上通過快速擬題，快速列“一字提綱”，快速寫作……要求孩子們?cè)?0分鐘內(nèi)完成一篇佳作并當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 通過鄒老師“滾動(dòng)快速作文”的作文課堂的學(xué)習(xí)后，泰和三小的教師們和吉外小學(xué)部的語文老師們又相聚在會(huì)議室，共同交流這種新形式作文課在具體實(shí)施中的優(yōu)點(diǎn)及借鑒之處。</h3> <h3> 會(huì)上，李仁軍主任代表吉外的教師就泰和三小教師們的到來表示熱烈的歡迎，并且對(duì)鄒石英老師在課堂上將自身寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給在場(chǎng)老師表示真摯的感謝。李主任就此次鄒老師的授課充分肯定“滾動(dòng)快速作文”課堂的實(shí)用性以及小學(xué)階段實(shí)施的必要性。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 鄒石英老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和此次在吉外的授課，和在場(chǎng)老師們認(rèn)真分析和“滾動(dòng)快速作文”課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。</h3><h3><br></h3> <h3> 吉外的教師們也趁著這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，紛紛向鄒老師取經(jīng)，向鄒老師學(xué)習(xí)更多和作文授課有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> “交流協(xié)作，砥礪前行”，這次交流會(huì)不僅加強(qiáng)吉水外國(guó)語小學(xué)和泰和第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的交流，更進(jìn)一步推動(dòng)了我校作文方面的進(jìn)步。相信經(jīng)過此次交流，“滾動(dòng)快速作文”能在吉外結(jié)出累累碩果！</h3>