共琢――共磨――共奮斗共進(jìn)――共贏――共提升――小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作室第二次教學(xué)研討活動(dòng)

張淑敏

<h3>　　2018年3月28日，雖值初春，空氣中透著幾分寒意，卻也驕陽(yáng)明空，甚是愜意。好時(shí)光，相聚實(shí)驗(yàn)小學(xué)，共話育人愿景，開啟小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作室的第二次主題研討活動(dòng)。我們或細(xì)聽(tīng)主持人培訓(xùn)之歌，或觀賞名師課堂之美，或輕嗅分享魅力之醇，用自己的實(shí)際行動(dòng)向教育的幸福之路出發(fā)。</h3> <h1><b>一、樹理想，學(xué)習(xí)先行</b></h1> <h3>　　本次業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作室活動(dòng)的主題是：依托小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育名師工作室“同課異構(gòu)”開展如何“觀課、議課”主題研討活動(dòng)。為了使本次活動(dòng)能夠開展的有深度、有價(jià)值，我們首先聆聽(tīng)了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作室主持人楊曉陽(yáng)做的微培訓(xùn)――《觀課、議課》。</h3><h3> </h3> <h3>　　楊校長(zhǎng)的專題講座就業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)如何觀課、議課進(jìn)行了專業(yè)的講解，重點(diǎn)講述了觀課與聽(tīng)課的區(qū)別，議課與評(píng)課的區(qū)別，對(duì)觀課、議課如何做，給出了可操作的策略――從課堂觀察入手。使在場(chǎng)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)們深刻反思到自己平時(shí)觀課、議課存在著不足。楊校長(zhǎng)今天的講座深入淺出，通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅，雖然只有短短一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，卻讓參會(huì)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)享受了精神的盛宴，大家聽(tīng)得聚精會(huì)神，紛紛表示這是一次扎實(shí)有效的培訓(xùn)，值得好好學(xué)習(xí)借鑒。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3> 培訓(xùn)后，楊校對(duì)工作室下一步的工作進(jìn)行了部署，不忘初心，繼續(xù)前行。</h3> <h3></h3><h3> 參加本次培訓(xùn)會(huì)的還有進(jìn)修學(xué)校繼教部趙兵老師，他對(duì)工作室工作給予了肯定，提出了“靜心研修” “精鉆業(yè)務(wù)”“提高管理水平”的工作期許。作為一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，要有匠氣，要有師格，格局要大，要有理論知識(shí)做武裝，要有自己的真知灼見(jiàn)，做好引領(lǐng)。</h3> <h1><b>二、肯實(shí)干，靜心研修</b></h1><h3></h3> <h3>　　微培訓(xùn)后，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作室的成員馬上走進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育工作室“同課異構(gòu)”的課堂中，靜心觀課。</h3> <h3>　　這次走進(jìn)課堂，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)們將用新的觀課模式去觀課。他們認(rèn)真記錄課堂觀察表，收集和感受課堂信息，圍繞共同關(guān)心的話題，進(jìn)行對(duì)話和反思，以改進(jìn)教學(xué)，完成此次教學(xué)研修活動(dòng) 。</h3> <h3>　　8節(jié)同課異構(gòu)課堂教學(xué)，互通有無(wú)，異彩紛呈，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，亮點(diǎn)不斷，引領(lǐng)性強(qiáng)。做課教師扎實(shí)的基本功和謙虛的態(tài)度，讓大家感受到了名師的風(fēng)采。本次觀課也充分看出以實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人為首的名師工作室開展的活動(dòng)在引領(lǐng)教師成長(zhǎng)方面卓有成效。<br></h3> <h1><b>三、勤交流，分享提高</b></h1> <h3>　　觀摩課結(jié)束后，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作室成員和其他四個(gè)名師工作室老師及實(shí)驗(yàn)校的骨干教師對(duì)8節(jié)課進(jìn)行議課。他們從設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用幾個(gè)維度進(jìn)行了深入的議課。</h3> <h3>　　激烈的研討是教育思想的交流，是教育思維的碰撞！議課環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作室成員們真正起到了主導(dǎo)作用：他們的點(diǎn)評(píng)細(xì)致入微，娓娓道來(lái)，不同意見(jiàn)的提出，每個(gè)人對(duì)教材的不同理解，讓交流碰撞出了思維的火花；他們踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，把對(duì)課程的不同理解大膽說(shuō)出來(lái)，把教學(xué)中遇到的困惑勇敢提出來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正做到了不虛此行。體現(xiàn)了本次活動(dòng)的初衷，名師攜手，共同進(jìn)步，又一次推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。<br></h3> <h3>　　最后，進(jìn)修學(xué)校綜合部王菲主任、教研員盧秀艷、原永軍老師、馬志明老師、趙靜老師分別對(duì)四個(gè)學(xué)科的同課異構(gòu)和工作室成員議課進(jìn)行了全面的總結(jié)，使本次活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。</h3> <h3>　　“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作室的所有成員都表示：將認(rèn)真完成工作室的任務(wù)，履行自己的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，按照工作室 “合作、探究、示范、引領(lǐng)” 的理念，努力把工作室建設(shè)成交流的平臺(tái)、專業(yè)成長(zhǎng)的共同體、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)的能量源。</h3><h3> </h3> <h3>　　幸福的人生是奮斗出來(lái)的，奮斗的青春是最美麗的，讓我們珍惜這個(gè)時(shí)代給予的機(jī)會(huì)，在教育這片沃土上，齊奮斗，共成長(zhǎng)！<br></h3><h3><br></h3>