<h3>為進一步促進城鄉(xiāng)教育交流，推進數(shù)學課堂教學改革，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、輻射作用。4月1日上午，陳瑞林名師工作室2019年薌城區(qū)送教送培暨“對話教學”課題研討活動在薌城區(qū)如期開展。本次活動由漳州市教師進修學校主辦，通北中心小學承辦。</h3> <h3>參加本次活動的160多位數(shù)學老師，按捺不住激動的心情，早早地步入了多媒體教室，多媒體教室座無虛席。這是他們盼望已久的研討活動，連綿的細雨也無法阻擋他們學習的熱情，整理復習課該如何教學？它與練習課或新課又該如何區(qū)別？帶著這個疑問大家進入了今天的同課異構(gòu)課堂。</h3> <h3>漳州市教師進修學校林坤華副校長為本次送教活動發(fā)言。</h3> 精彩回顧 <h3>當課堂摒棄浮華，真實就是美麗；當學生成為課堂的主人，教學更顯亮麗而精彩！</h3> <h3>第一節(jié)課是薌城區(qū)林坤華名師工作室的王淑芬老師執(zhí)教《除數(shù)是一位數(shù)的除法》整理與復習，在這節(jié)課中王老師把整理知識這一部分前置，讓學生課前完成，課中適當點撥，王老師從“臺前”走到“幕后”放大了學生的學，引導學生充分經(jīng)歷回顧知識、提煉要點、查缺補漏、學以致用、拓展提升等活動，實現(xiàn)了個體的真正參與，讓學生能夠全面有深度的實現(xiàn)單元知識的系統(tǒng)梳理。教師在拓展提升中，還給學生的思維發(fā)展留有充分余地，讓學生具有足夠多的時間和空間來思考問題和解決問題，這節(jié)課，值得我們細細品味及學習。</h3> <h3>接下來為我們作課的是陳瑞林名師工作室的劉志福老師。在他的課上，我們可以欣賞到他那充滿靈氣的執(zhí)教風度，風趣幽默的課堂引領(lǐng)。劉老師通過口算、估算、筆算、商的數(shù)位題目的設(shè)計，在具體的情境中加深對知識的理解，然后提煉出知識的體系，不僅注重書本的結(jié)合，更注重學生對算理的理解，課堂氣氛濃烈。</h3> 點評環(huán)節(jié) <h3>陳瑞林老師從“求實”、“實效”、“創(chuàng)新”、“發(fā)展”這幾方面對數(shù)學課堂教學提出了寶貴意見，使參與活動的老師們受益匪淺。</h3> <h3>陳瑞林名師工作室的張炳山老師給兩位老師做了互動區(qū)域觀察記錄與分析的講解。</h3> <h3>薌城區(qū)數(shù)學兼職教研員韓秋燕老師、陳秋華老師的點評具有較強的指導性，既指出授課者的教學亮點也提出自己中肯的見解。</h3> 講座環(huán)節(jié) <h3>陳瑞林名師工作室的余順花老師為大家?guī)砹祟}為《在算理探求和算法歸納中培養(yǎng)學生的數(shù)學交流能力》的講座。講述了整理與復習要做到：1.算法歸納――熟。2.算理探求――通。3.應(yīng)用能力――強。4.數(shù)學交流――實。讓人有所悟，有所思！</h3> <h3>最后漳州市教師進修學校林坤華副校長給參與活動的老師們提出了要求：大家在活動之后繼續(xù)開展單元復習研討，希望能在這方面取得一些階段性成果。</h3><h3>會后，老師們紛紛表示：今天的研討活動是一盞指路明燈，真實聚焦一線課堂，準確把脈教學困境，使復習課的教學有路可循，不再迷茫。</h3>