<h3> 一物多玩的體育游戲,是一種融身體鍛煉、智慧教育為一體動思結(jié)合的體育活動。通過平時的活動觀察發(fā)現(xiàn)幼兒對游戲“竹竿”產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，我班結(jié)合《指南》根據(jù)幼兒年齡特點開展了“竹竿一物多玩”的體育活動。</h3> 初嘗試 <h3></h3><h3> 琪琪：老師我在電視上見過“竹竿舞” </h3><h3> 程程：老師我在媽媽手機上也見過。</h3><h3> 婷婷：竹竿也能跳舞嗎？</h3><h3> ????????帶著問題，一起觀看圖片和視頻了解到竹竿舞也叫跳竹竿，是佤族、黎族和苗族等少數(shù)民族特有的一種舞蹈,是一項健身運動。</h3> 我設(shè)計的竹竿玩法 <p style="text-align: center;"><font color="#333333">玩法一“單人連跳”</font></h3> <p style="text-align: center;">玩法二：“雙人連跳”</h3> <h3 style="text-align: center; ">玩法三：“十字形”</h3> <p style="text-align: center;">玩法四：“Z字形”</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#333333">玩法五：“三角形”</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#333333">玩法六：“雙十交叉”</font></h3> 親子調(diào)查表 <h3></h3><h3>
竹竿還有哪些玩法呢？我們帶著問題和爸爸媽媽進行了調(diào)查，我們一起去看看吧??<br></h3><h3></h3> <p style="text-align: center;">玩法一：“小火車”</h3> <h3> ????????????????：小火車出發(fā)了，小火車出發(fā)了......</h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="text-align: center;">玩法二：“烤乳豬”</h3> <h3> 旸旸：“賣烤乳豬嘍，快來買啊”...</h3><h3> 程程：快來買啊，很想的烤乳豬，哈哈哈...</h3> <p style="text-align: center;">玩法三：“爬樓梯”</h3> <p style="text-align: center;">玩法四：“打臺球”</h3> <h3> 思妍：快把小球打到我的洞里來...</h3><h3> 婷婷：好的，馬上啊...</h3> <p style="text-align: center;">玩法五：“運球竹竿跑”</h3> <h3> 升升：我可以拍球跨過竹竿????</h3><h3> 軒軒：我可以單手拍球過竹竿，厲害吧！</h3><h3> 珊珊：你看，我也能吧??</h3><h3> 旸旸：我還能拍球轉(zhuǎn)圈過竹竿呢??</h3> 情景游戲 <h3> 為了讓游戲玩的更加豐富我們一起加入了情景...好玩兒的游戲開始嘍...</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><p style="text-align: center;">情景玩法一：“打地鼠”</h3><p style="text-align: center;">
</h3><h3> 游戲規(guī)則：打地鼠的幼兒手持海綿棒槌，站在竹竿交叉圓心，地鼠們蹲在竹竿空間內(nèi)，“<span style="text-align: center;">小地鼠”們以不同的速度進行起立和蹲下，打地鼠者只能敲擊站起來的“小地鼠”。被敲打到的小地鼠和其中的一個持竿者互換角色。</span></h3><br><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <p style="text-align: center;">情景玩法二：“網(wǎng)小魚”</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: left;"> 游戲規(guī)則：持竿者交叉竹竿變網(wǎng)狀，扮演小魚的幼兒在網(wǎng)下游動，被網(wǎng)到的小魚和任一持竿者互換角色。</h3> <h3> 霖霖：老師我們來玩“網(wǎng)小魚游戲吧”
軒軒：小魚呢？誰來做小魚？
明明：我來????
佳佳：咱們一起????????
霖霖、欣欣、涵涵： “小魚小魚快快游，游到北京天安門”，網(wǎng)住了，一條大大的??嘍！哈哈哈！<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 情景玩法三：“叫號扶竿”</h3><h3>
游戲法規(guī)則：沒有叫到號的人，不得越過圈玩動或推倒竹竿，如推倒必須放回原來位置重新叫號。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <p style="text-align: center;">情景玩法四：“跳躍竹竿”<br></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: left;"> 游戲規(guī)則：持竿者發(fā)出口號時，全體人員跳起竹竿，反應(yīng)慢者出局，否則違例。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><p style="text-align: center;">情景玩法五：“撐桿過河”<br></h3><p style="text-align: center;">
</h3><h3> 游戲規(guī)則：手持竹竿撐地跳過小河時，腳跳起時不能踩到河里，踩到者判為失敗，落地時也不能掉入水中，落入者同樣判為失敗。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <p style="text-align: center;">情景玩法六：“賽龍舟”</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: left;"> 游戲規(guī)則：多人持竹竿變成兩頭尖尖的小船，船中兩位幼兒進行劃槳，劃到制定終點為贏。??</h3> 遇到的困難 解決的方法 <h3> 在游戲中，欣欣、軒軒順利跳過竹竿后也躍躍欲試，但看到竹竿不停的開開合合，卻怎么也不敢往里跳。通過視頻分享知道了原因，一是沒有掌握節(jié)奏的變化。二是產(chǎn)生的膽怯心理，怕竹竿合起來夾住自己的腳。再次游戲時嘗試多遍，終于挑戰(zhàn)成功了！<br></h3> <h3> 《指南》中指出："幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期”。強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作是幼兒身體健康的重要標志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。通過“一物多玩”，原本單一的運動器械和材料發(fā)揮了更大的運動價值。</h3><h3> ????????竹竿還可以玩什么呢？我們的游戲還在探索中......??<br></h3> <h3>撰稿人：姬菲菲</h3><h3>審稿人：倪 英</h3>