<h3> 早上第四節(jié)課進(jìn)入初三班前，天一直陰沉沉的。</h3> <h3> 當(dāng)?shù)爻跞⒆又v完課出來，外面已經(jīng)陽光燦爛，一片清明。</h3><h3> 希望，這些孩子的中考也能如這晴天：一片光明！</h3> <h3>原本這次來陽明，計(jì)劃是師資培訓(xùn)，重點(diǎn)指導(dǎo)語文老師硬筆書寫和吟誦這塊，所以把劉超也喊過來了，結(jié)果今天劉超真的幫了大忙：不僅幫老師，還幫了孩子。</h3> <h3> 因?yàn)殛柮鞯暮⒆觿傔M(jìn)行月考，我最關(guān)心的是初三班，上次來陽明，我就愛上這班孩子，所以也利用時(shí)間給這些孩子都寫了一張鼓勵的明信片。</h3><h3> 但我看到他們的試卷后，發(fā)現(xiàn)考得不理想，一做試卷分析，發(fā)現(xiàn)最簡單的字詞基礎(chǔ)部分錯(cuò)得最嚴(yán)重，這原本是最容易得分的題目，結(jié)果扣分最多。二是書寫實(shí)在不敢恭維，特別像我對書寫有潔癖的老師，怎么能容忍孩子卷子書寫這么糟糕？</h3><h3> 再加上一了解，他們竟然沒有做錯(cuò)題分析，最重要的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。</h3> <h3> 但不管怎么樣，激勵最重要，所以我給了他們?nèi)齻€(gè)詞，一個(gè)是“逆轉(zhuǎn)”，二是“爭分奪秒”，三是“全力以赴”。</h3><h3> 用最后這兩個(gè)多月時(shí)間，完全可以逆轉(zhuǎn)現(xiàn)在的成績，只要按照方法去全力以赴，爭分奪秒就行。</h3> <h3>然后我就把我寫好的明信片送給他們，我念上面的字，喜歡的就舉手。</h3> <h3>明信片的地藏王菩薩是曾玉鳳刻的，右下角的姓名是陳澤斌刻的，左上角的可是吳教授刻給我的。</h3> <h3>然后再補(bǔ)上他們的名字。</h3> <h3>當(dāng)給這個(gè)男孩寫的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)名字太女性化，一問，原來他覺得這話特別適合她媽媽，所以他是用來送給媽媽的。</h3> <h3>剛好有多出來的，所以多送了一張給他。</h3> <h3>怎么樣幫助這些孩子復(fù)習(xí)語文？就用這本書就行了，學(xué)校已經(jīng)給每個(gè)孩子訂了一本，然后我做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，叮囑他們老師嚴(yán)格按照知識點(diǎn)必須人人過關(guān)。</h3> <h3> 然后去市場給每個(gè)孩子都買了兩本專門的錯(cuò)題本，教他們怎么用。</h3> <h3>早上我把寫字差的孩子全部讓他們重新寫給我看，結(jié)果這份字落差太大，認(rèn)真跟不認(rèn)真差距太大了。</h3> <h3>就是這個(gè)叫賴斌的孩子。</h3> <h3>然后晚自習(xí)的時(shí)候先簡單給語文老師總結(jié)，留給劉超指導(dǎo)老師練字，我上去初三教這些書寫差的孩子寫字：這個(gè)卷面分不能丟！</h3> <h3>一個(gè)個(gè)孩子教，針對他們的問題，采取最直接最有效的辦法：一是把主筆突出，二是丿捺舒展，三是把格子寫滿不出格。</h3> <h3> 特別是那些連筆字，由于不懂行書寫法，一連筆就顯得潦草，所以就得一筆一劃老實(shí)寫，又講求速度。</h3><h3> 所以給他們示范后再練。</h3> <h3> 越指導(dǎo)越心酸：看著一個(gè)個(gè)認(rèn)真無比，個(gè)子比我高的大男孩，但基礎(chǔ)極差，很多連小學(xué)一二年級的字筆順都不會，我還得一個(gè)個(gè)教他們在錯(cuò)題本上改正過來。</h3><h3> 他們都很老實(shí)：小學(xué)就是沒認(rèn)真學(xué)習(xí)過。只有幾個(gè)一直在陽明伏羲學(xué)校升上初中的那幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識都很好，其他初中插班來的，幾乎就是在體制內(nèi)成績不行，沒辦法教的孩子，還有那些讀所謂的國學(xué)私塾長大的孩子，文化基礎(chǔ)真的很差。</h3><h3> 所以國家禁止那些打著國學(xué)、私塾辦學(xué)是對的，不知道害了多少孩子，以為只是讀經(jīng)典就管一切，結(jié)果很多常用字不會寫，一寫就顛三倒四，更不用說數(shù)理化了。</h3><h3> </h3> <h3> 陽明這里的做人做事規(guī)范做得很好，孩子其實(shí)很單純很有禮貌，沒有那種反叛期的習(xí)氣，就是學(xué)習(xí)差，需要無比的耐性一點(diǎn)點(diǎn)幫他們補(bǔ)回來。</h3><h3> 不過，林老師可是最有耐性的，碰上了，誰都逃不了。所以，每天得花十分鐘認(rèn)認(rèn)真真練字，按照今天的方法，等我下一次過來就一個(gè)個(gè)檢查，看看誰進(jìn)步最大。</h3> <h3>星期天，劉超、林金陀老師一起跟我到廣州購書中心，我們要進(jìn)一步挑選適合中考備考的資料。</h3> <h3>我讓劉超回去研讀中學(xué)語文，因?yàn)橄鄬πW(xué)來說，中學(xué)更需要有思想的老師，跟著余映潮老師學(xué)習(xí)，好好臨摹就行。</h3> <h3> 這套書知識點(diǎn)非常清晰，讓有需要的學(xué)生自己準(zhǔn)備。</h3> <h3> 林金陀老師有比較充裕的時(shí)間在廣州，所以我們就一起在“唐廚”進(jìn)行知識點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。</h3> <h3> 因?yàn)闀r(shí)間很緊，必須清晰每一組知識點(diǎn)的量，然后合理安排時(shí)間完成。</h3> <h3>林金陀老師就這樣一組組知識點(diǎn)去數(shù)數(shù)量，然后我們再根據(jù)時(shí)間安排。</h3>