<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教育家陳鶴琴認(rèn)為:"<font color="#ed2308"><b>大自然、 大社會都是活教材</b></font>","<font color="#ed2308"><b>大自然、大社會是知識的主要來源。</b></font>"幼兒在種植的活動就是親近大自然的一種方式,<font color="#1564fa">根據(jù)幼兒特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)種植環(huán)境,讓幼兒成為種植活 動的主人,幼兒親歷種植活動,能讓幼兒了解常見農(nóng)作物的生長過程,懂得成長的不易,體驗(yàn)勞動的艱辛及收獲的快樂,種植園地成為孩子獲得主體發(fā)展的樂園。為了幫助孩子親近自然，關(guān)注周圍環(huán)境。</font></h3> <h3>我是一粒小種子，被勤勞的小朋友們種在芬芳的泥土中，聽說外面的世界非常美麗，于是我扭動身體，一個勁的從土里鉆出來。哇，這個世界可真美麗，我看見了藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云彩。有一天春雨姐姐來到了我的身邊，它輕輕撫摸著我，慢慢的我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">每天孩子在老師的帶領(lǐng)下觀察自己種植的蔬菜發(fā)芽、出土，無不使他們感到新奇，好問求知的欲望隨之而來。個個興高采烈，嘰嘰喳喳，好奇地摸著聞著，老師由淺入深的解答，使孩子們的好奇心得到滿足。這些孩子從不曾如此細(xì)致的、完整的觀察過植物的生長過程，因?yàn)檫@是他們自己種的，自己來澆水、自己來記錄，所以他們的心情和別人是不一樣的。<font color="#ed2308">幼兒參與種植與管理，既能鍛煉多種運(yùn)動能力，也能獲得很多種植方面以及有關(guān)植物甚至動物的經(jīng)驗(yàn)，如菜花與蜜蜂、認(rèn)識蠶豆，認(rèn)識花生等。</font><font color="#1564fa">在參與種植和管理的過程中，幼兒對很多植物的生長過程有了深入的了解，對植物的根、莖、葉、花、果等有了對比性的了解，通過各種感官感知植物的特性，發(fā)展觀察能力和比較能力。當(dāng)然，在這個過程中，幼兒的審美能力、數(shù)量概念、責(zé)任意識、與同伴的協(xié)作能力、計(jì)劃能力等都可能得到發(fā)展。</font><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">相信我們的小種子，不畏任何困難，依然會破土而出。</span></h3> <h3>小種子醒來時，它發(fā)現(xiàn)，在春雨姐姐的哺育下，在我們的呵護(hù)下，它成為了一顆快樂的小嫩芽！</h3> <h3>我們的種子在和太陽公公玩耍??</h3> <h3>小種子在春雨姐姐、太陽公公和我們的呵護(hù)下長大了，它們一天比一天高，我們把它們成長的過程記了下來。爸爸媽媽你們看，我畫的小種子漂亮嗎？我會向你們照顧我一樣，去照顧我的小種子。</h3>