<h3> 為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為城鄉(xiāng)教師搭建一個(gè)相互交流，取長補(bǔ)短，共同成長的平臺(tái)。 3月22日，環(huán)城小學(xué)副校長閆權(quán)威帶領(lǐng)三位骨干老師走進(jìn)了我校，給我們帶來了三堂精彩的示范課。送教活動(dòng)以課堂教學(xué)展示為主線，以聽課、研討交流等方式展開。</h3> <h3> 語文示范課是毛麗霞老師帶來的五年級(jí)《自己的花是讓別人看的》一課。課堂上毛老師圍繞“自己的花是讓別人看的”這一中心，從“奇麗”的景色，“奇特”的民族兩個(gè)方面著手，按照由景到人再到理的順序展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在讀悟的過程中感受德國所特有的奇特風(fēng)景，領(lǐng)悟“人人為我，我為人人”這種頗耐人尋味的境界。整個(gè)教學(xué)過程，毛老師注重評(píng)價(jià)、注重朗讀、注重拓展、注重細(xì)節(jié)，她行如流水的語言，端莊大方的教態(tài)，讓聽課的師生如沐春風(fēng)，置身其中，被深深的感染了。</h3> <h3> 閱讀示范課是張梅芳老師帶來的四年級(jí)童書《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀課。課堂上，張老師以“啟發(fā)式教學(xué)”貫穿始終，她從低起點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)，然后層層深入，抓住學(xué)生最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行引導(dǎo)探究，師生之間、生生之間思維的碰撞處處可見，教學(xué)的有效性無不讓聽課老師感慨“教學(xué)藝術(shù)不在傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)，喚醒和鼓舞”。張老師創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)，駕馭課堂的能力，聲情并茂的誦讀，循循善誘的啟發(fā)，親切溫柔的微笑，遒勁有力的板書，都讓我們艷羨不已。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)示范課是梁曉燕老師帶來的五年級(jí)《分?jǐn)?shù)和除法》一課。課上主線明朗清晰、定位準(zhǔn)確，既突出了學(xué)生的主體地位，也體現(xiàn)了教師的有效引領(lǐng)。在充分尊重學(xué)生點(diǎn)滴心得的過程中實(shí)現(xiàn)了真正的人文課堂。同時(shí)梁老師的課堂讓我們感受到了年輕的朝氣，隨著課堂的推進(jìn)，氣氛也在此起彼伏中達(dá)到高潮，孩子們回答有序的聲音，也再次讓我們感到學(xué)與教的完美配合。</h3> <h3> 三位名師用她們精湛的教學(xué)技巧，巧妙靈活的教學(xué)方法和優(yōu)秀的課堂組織能力，為我校教師展示了一節(jié)節(jié)令人回味無窮的“精品課堂”。 </h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><h3> 觀摩課后，全體聽課教師在校長陳有治的主持下進(jìn)行了氣氛熱烈的評(píng)課研討交流活動(dòng)。先由上課老師就自己對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教后反思與大家進(jìn)行了真誠的交流，然后與會(huì)教師各抒己見，對(duì)示范課進(jìn)行了評(píng)議，大家都表示在觀摩課上受益匪淺，有的老師還聯(lián)系實(shí)際反思了自己的教學(xué)。</h3><h3><br></h3></h3> <h3> 珍貴的時(shí)光總是很短暫，一眨眼就到了要分別的時(shí)刻。此次活動(dòng)的順利開展使我校全體教師進(jìn)一步接受先進(jìn)的教育教學(xué)思想，讓教師們更加充分地關(guān)注全新的教育教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法，對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的提升起到了很好的幫扶作用，不僅加強(qiáng)了教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。</h3><h3></h3><h3><br></h3>