人生處處是芳華

蕭蕭

<p style="text-align: center;"><i>世上有朵美麗的花<br>那是青春吐芳華<br>錚錚硬骨綻花開<br>人生最美的芳華莫過于青春歲月</i></h3><h5 style="text-align: center;"></h5><p style="text-align: center;"></h3><h1 style="text-align: center;"></h1><h5 style="text-align: center;"></h5> <h3>　　3月20日，市教研室的五位教研員來到我們中心學(xué)校對新上崗的教師進(jìn)行第二輪聽課指導(dǎo)。今日見魏老師總覺與以往有些不同，尤其是在評課環(huán)節(jié)，魏老師句句精華深深地吸引著我。如春風(fēng)，似細(xì)雨，卻又驚雷有聲，突然“芳華”便進(jìn)入腦海。今日他就是那朵美麗的花兒，吐露芬芳在田野山丘之上，觸碰到了青春的靈魂，一起綻放。</h3> <h3>　　今日魏老師主要對三位年輕教師的語文課進(jìn)行了點(diǎn)評，主題圍繞“核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文課堂教學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究”進(jìn)行。課堂是一面鏡子，它照的不僅是上課者，也是評課者。</h3><h3>聽君一席話，勝讀十年書。每一次大型教研活動，魏老師給我的用這句話總結(jié)最為貼切。迷茫中撥云見日，行走中燈塔明燈，而今天他侃侃而談，結(jié)合課例，從宏觀到細(xì)節(jié)，從理論到實(shí)踐，短短半個(gè)小時(shí)將語文課堂教學(xué)的精髓綻放在我們面前。</h3> <h3><b>針對王玲老師執(zhí)教的二年級《楓樹上的喜鵲》這節(jié)課，重點(diǎn)對低段教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo)。</b></h3> <h3>　　低段語文課堂教學(xué)。讀為途徑，識字、寫字低段是重要時(shí)期，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，作為重點(diǎn)，識字，寫字扎實(shí)、有效進(jìn)行課堂指導(dǎo)，不能走形式，匆匆了事。老師應(yīng)選取重點(diǎn)字認(rèn)真指導(dǎo)。寫對，寫正確，寫規(guī)范。筆畫，筆順，田字格中占格位置，規(guī)范寫字姿勢，字形指導(dǎo)要明確。反饋要跟上，自評，師評，眾評。落到實(shí)處。</h3><h3> </h3><h3> 低段朗讀要明確目標(biāo)，讀正確、流利，不丟字，不落字，不顛倒字句，停頓，標(biāo)點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。</h3><h3> 全面培養(yǎng)讀書習(xí)慣，全面提高讀書能力。遇到學(xué)生讀不好，讀不出感情，教師引導(dǎo)尤為重要，范讀，分析情境，必不可少。</h3><h3> 講述精彩句子，具體指出哪里精彩，怎么精彩，讓學(xué)生去體會，感受，體味語言詞匯運(yùn)用的美。</h3> <h3>　　板書，提倡親身書寫，加強(qiáng)自身粉筆字的規(guī)范書寫。</h3><h3> 教，老師怎么教。學(xué)，學(xué)生怎么學(xué)。評，師生評價(jià)。魏老師娓娓道來，相信我們的老師聽了這樣的點(diǎn)評，心中一定有了目標(biāo)，以后的教學(xué)活動也會有章可循。</h3> <h3> 第二節(jié)是宋心馨老師執(zhí)教的《北京的春節(jié)》教學(xué)流程在這里不細(xì)述，因?yàn)槲豪蠋煹姆既A在評課里盡顯。</h3> <h3>　　語文聽、說、讀、寫是對學(xué)生最主要的訓(xùn)練，也是理解詞語內(nèi)容，表述理由的重要途徑，語言文字訓(xùn)練，提倡課堂上多運(yùn)用。</h3><h3> 是啊，如果我們每位老師都能認(rèn)識到這一點(diǎn)，并將其付諸課堂實(shí)踐中去，學(xué)生的素養(yǎng)何愁得不到提高，各方面當(dāng)然能力都將在語言文字的訓(xùn)練中得到升華。</h3> <h3>學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。</h3><h3> 小組合作，不能直接進(jìn)行合作，首先自主學(xué)習(xí)，交流，合作探究，要符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。</h3><h3>教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。帶著學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)方法。</h3><h3>段落教學(xué)環(huán)節(jié)小竅門。這是魏老師聽課時(shí)突發(fā)靈感，現(xiàn)場編寫的，概括性，實(shí)用性非常強(qiáng)。</h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">讀段落，知段意</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">畫詞語，理解意</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">選詞語，運(yùn)語言</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">熟讀段，善積累</font></h3> <h3>第三節(jié)是喬娜老師執(zhí)教的《一夜的工作》</h3> <h3>　　<font color="#ed2308">帶著學(xué)生走進(jìn)知識，不是帶著知識走進(jìn)學(xué)生。</font></h3><h3> 讀著讀著，好有哲理性的觀點(diǎn)，一語道醒夢中人，常言說：作為教師傳道授業(yè)解惑，如何傳道？如何授業(yè)？如何解惑？以往感覺僅僅是嘴上說說而已，并不能真正理解，更不要說付諸實(shí)踐了。細(xì)細(xì)品讀，深刻感悟，為人師的你能否悟出其中精髓？</h3> <p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>課堂教學(xué)注意的六點(diǎn)：</b></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>1、發(fā)揮學(xué)生主體性。</b></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>2、突出教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</b></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>3、運(yùn)用自主、合作，合作展示的教學(xué)方式。4、強(qiáng)化語言文字的運(yùn)用。</b></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>5、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。</b></font></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308">6、直點(diǎn)學(xué)科思維，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。</font></b></h3> <h3>　　立德樹人，提升素養(yǎng)，自主合作。</h3><h3> 青春璀璨壯麗，是一把無畏的利劍，是一場盛大的冒險(xiǎn)，是一道耀眼的光芒。青春的心充滿力量。每一代人，都有屬于自己的芳華，每一個(gè)人，都可以讓芳華駐留心間。在時(shí)間之旅中，青春注定只是一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的站臺，滋養(yǎng)我們的是一路的風(fēng)景，只要心底明媚，便可處處芳華，歲歲芳華。</h3> <h3>現(xiàn)場小視頻，聽聽好聽的聲音。</h3>