卷首語(yǔ) <h3><div style="text-align: left;"> 一滴清水，可以折射太陽(yáng)的光輝奪目；</div><div style="text-align: center;">一本好書(shū)，可以?xún)艋粋€(gè)人的美好心靈；</div><div style="text-align: center;">一本好書(shū)，可以點(diǎn)亮一個(gè)人前進(jìn)的路程。</div></h3><h1></h1><h3></h3> <h3> 校園春意濃，書(shū)香醉人美。丁店幼兒園在陸艷培老師的帶領(lǐng)下，以“遇見(jiàn)書(shū)中的美好”為主題，于2019年2月21日中午展開(kāi)了教師寒假讀書(shū)分享活動(dòng)會(huì)活動(dòng)。全園教師相聚在會(huì)議室中，共敘讀書(shū)的千滋百味，如同遇見(jiàn)最美的自己。</h3> 分享“書(shū)中美好” <h3> 每位分享的教師都帶著激情，帶動(dòng)著在座的每一位教師，一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，感受讀書(shū)的魅力，釋放詩(shī)意的情懷。</h3> <h3> 趙思捷老師分享了《教師與幼兒成功溝通細(xì)節(jié)》這本書(shū)，徜徉字里行間，我們的心靈似乎被溫暖和感動(dòng)。原來(lái)，教師與幼兒之間的關(guān)系是可以通過(guò)各種各樣的溝通來(lái)維持的，在趙老師一個(gè)個(gè)的案例中，我們被深深的吸引，原來(lái)，幸福就是這么簡(jiǎn)單，是需要教師在平時(shí)的生活中不斷的去尋找、去摸索，做一個(gè)有愛(ài)的幼兒教師。</h3> <h3> 茅丹丹老師帶領(lǐng)我們感受到了《我的游戲權(quán)力——有多種需要的兒童》這本書(shū)的魅力，她用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，讓老師們沉浸在幼兒游戲的海洋里，讓大家知道：游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，是非常重要的。</h3> <h3> 繆鑫磊老師分享的《教育中的積極心理學(xué)》。在她激情昂揚(yáng)的分享中，鼓勵(lì)老師們做一個(gè)幸福完整的人，不僅自身?yè)碛行腋?，在生活中充滿(mǎn)活力，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也會(huì)更加擁有幸福感和創(chuàng)新活力。我們需要積極的調(diào)整自己的生活方式和心態(tài)，對(duì)于孩子們的不懂事，也要給自己注入積極的正能量，做一個(gè)平凡卻偉大的老師。</h3> <h3> 姜金秀老師分享的《幼兒園一日活動(dòng)組織策略》，讓大家明白：幼兒園的生活環(huán)節(jié)是具體的，甚至是瑣碎的，幼兒生活能力的獲得是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要教師不斷的提醒、引導(dǎo)和幫助；需要教師能專(zhuān)心，有耐心、恒心和愛(ài)心。</h3> <h3> 趙佳慧老師的《關(guān)注兒童的生活:以?xún)和癁橹行牡姆此夹哉n程設(shè)計(jì)》，書(shū)中讓我們明白：“一日生活皆課程”，一些有意義的學(xué)習(xí)通常是發(fā)生在日常生活中的，其實(shí)你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們有很多已經(jīng)設(shè)定好的課程對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并沒(méi)有多大的意義。</h3> <h3> 嚴(yán)潔老師的《小小探索家》，讓我們明白了孩子是與生俱來(lái)的探索家。</h3> <h3> 曹圓圓老師的《觀察兒童》，一個(gè)個(gè)故事，讓教師們明白了作為一名教師，只擅長(zhǎng)于上課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，觀察雖然不像課堂那樣直接，但它的影響是全面而深遠(yuǎn)的。</h3> <h3> 施美老師分享了《學(xué)前教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)》，她從獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)了：我們的工作需要我們做好很多細(xì)致的地方。對(duì)班級(jí)、對(duì)幼兒、對(duì)家長(zhǎng)，方方面面都要很細(xì)致，去發(fā)現(xiàn)、去整改，去不斷的完善自己。</h3> <h3> 傅閻娟老師分享了《優(yōu)秀幼兒教師必備的60項(xiàng)教育技能》，對(duì)今后幼兒教師如何更好的掌握教育技能有了更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)與幫助。</h3> <h3> 萬(wàn)曉蕾老師分享了《學(xué)前兒童觀察與評(píng)價(jià)系統(tǒng)》，作為高寬課程兒童發(fā)展的重要評(píng)價(jià)工具之一，“學(xué)前兒童觀察記錄系統(tǒng)”已成為促進(jìn)兒童發(fā)展、提高課程質(zhì)量和提升教師專(zhuān)業(yè)水平的重要途徑，這也是高寬課程幾十年來(lái)得以不斷發(fā)展、完善、推廣和應(yīng)用的重要原因。</h3> <h3> 陳勤慧老師分享的《農(nóng)村幼兒園教學(xué)具設(shè)計(jì)與使用指導(dǎo)》，讓我們?cè)谒姆窒碇胁挥傻梅此嘉覀儜?yīng)該如何去設(shè)計(jì)與正確使用指導(dǎo)農(nóng)村幼兒園的教學(xué)具?？傊牧系倪x擇與投放是一門(mén)值得研究的課題，因?yàn)樗P(guān)系著幼兒探索的興趣和需要，這就要求我們年輕教師投身實(shí)踐，積極探究，豐富知己的專(zhuān)業(yè)技能，不斷提升自我。</h3> <h3> 陸艷培老師說(shuō)：“本次讀書(shū)分享，教師們都非常的認(rèn)真，而且在交流中，教師們能結(jié)合閱讀中的收獲與感受進(jìn)行深入的表達(dá)，侃侃而談，暢談教育理想，抒發(fā)讀書(shū)感悟，分享美文著作和教育故事，整個(gè)活動(dòng)都在感動(dòng)、溫馨、激勵(lì)中進(jìn)行?！北緦W(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)展好書(shū)分享活動(dòng)，下一階段教師們共同研讀的書(shū)目是《幼兒園創(chuàng)造性課程》，希望老師們也會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。</h3> <h3> 最后，陸麗娟園長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，希望老師們熱愛(ài)閱讀，能把書(shū)中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，并在工作中得到很好的運(yùn)用，解決工作中存在的問(wèn)題與困難，真正成為探究型，知識(shí)型，書(shū)香型的新時(shí)代教師。</h3> <h3> “學(xué)無(wú)止境，要把讀書(shū)當(dāng)做生活的一部分，不斷充實(shí)自我，提升自我，完善自我，并學(xué)以致用，將全新的教育理念應(yīng)用到平時(shí)的工作中去。”</h3> 分享“心之所感” <h3> 開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)，目的是讓每一位教師都能與好書(shū)交友，與智慧牽手，一中午的讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)，所有教師都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，分享會(huì)后大家都將此次活動(dòng)的“心之所想，心之所悟”進(jìn)行了再次分享......</h3> <h3> 老師們將寒假讀的書(shū)進(jìn)行了交換，這樣就能讀到更多的書(shū)?！案褂性?shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！睙釔?ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好地育人。</h3> <h3> 感受書(shū)籍的溫度，在心靈上播下書(shū)香的種子，讓你、我都成為：眼中有光芒，靈魂有香氣的教師。</h3> 卷尾語(yǔ) <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">讀書(shū)時(shí)一次旅行<br></h3><p style="text-align: center; ">漫步的是自己的心靈<br></h3><p style="text-align: center; ">打開(kāi)自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行<br></h3><p style="text-align: center; ">沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景<br></h3><p style="text-align: center; ">這是快樂(lè)的出發(fā)<br></h3><p style="text-align: center; ">也是幸福的圍城</h3></font></h3>