<p class="ql-block"> 我家住在觀爾嶺北邊一條山脊未端，去學校約3公里路，每每放學上學周邊學生都從我家門旁山路走過，這個學校最多時學生達到600多人，許多學生都是從這里考學進縣城最好高中，最后考上大學，或考上中專走出大山的。</p><p class="ql-block"> 父母常對我們說:“老人說觀爾嶺學校要出一斗小米的教書先生”。雖然對話意似懂非懂，但從那時侯起，我就開始對觀爾嶺中學這個神圣之境，產(chǎn)生敬畏神密和向往之情。</p><p class="ql-block"> 我家所在這條山脊，被周圍村莊稱為“龍腰”(即龍的腰桿)，那是一條長長的紅土山脊，蜿蜒曲折，山脈分支很多，但主脊分明，一直向北山脊延伸到葉莊，最后被一條由西向東的山溝阻斷，當時的長溪鄉(xiāng)人民政府就在這條溝上段。而這條綿延幾公里的山脊，是圍繞觀爾嶺主峰的五大主要山脊之一，也是五條山脊中海拔最高的一條山脊。</p><p class="ql-block"> 觀爾嶺就是在這樣的五條山脊的交匯處，實乃風水寶地，因被稱做“五龍捧圣之地”，如他的名字一樣充滿神奇。</p><p class="ql-block"> 這里古代有一座道觀寺廟，里面供奉著仙界巨頭“玉皇爺”，山峰似乎是因廟得名，故被稱為“觀爾嶺”。又傳說是因為諸葛亮曾派趙云在這里鎮(zhèn)守，諸葛亮遙望這里，對趙云很贊賞，曾在給趙云的信里寫道：“觀爾嶺霧氣騰騰，旌旗冽冽，蔚為壯觀……”對此，人們口口相傳，久而久之，把行文中的動賓詞組變?yōu)槊~，成了這座山永久的名字。(源于《也寫觀爾嶺》)</p><p class="ql-block"> 傳說古代也不知唐宋或是明清。八個壯漢抬著“玉皇爺”神像前往豐都山，即大爺山。當他們走到觀爾嶺所在山頭時，他們實在累得抬不動了，于是大家就一起打算坐下休息一會再走。可臨走時，八個人怎么也抬不起石像，盡管他們使盡全力，而石像紋絲不動，像生了根長在地中一般。他們以為“玉皇爺”不愿走了，于是就在這里造了一座廟宇，將“玉皇爺”供奉在這里。</p><p class="ql-block"> 后來文革破四舊，廟中神像早都不知了去向，單留下一座破廟被做為學校校產(chǎn)。洋縣長溪鄉(xiāng)初級中學就設在這里，以古廟主體建筑為教育場所的重要組成部分，古廟作為生活區(qū)，在廟下山坳挖出一塊平場，建了四排教室，90年代后又在山門前及左邊建了兩排兩層樓房，這就構(gòu)成全部學校，學校同古廟融為一體，因而學校也被稱做觀爾嶺中學，沿用至今。</p> <h3> </h3> <p class="ql-block"> 蒼柏接天歷千年，莘莘學子莫等閑。飽讀詩書立遠志，走出大山勇登攀。這是一個讀書好地方，作為教育設施的古老建筑群，由大成殿，戲樓，牌坊，廂房，山門等組成，歷千年水歲月，一磚一瓦一木均顯古香古色，特別是文廟大成殿和戲樓，均為中國傳統(tǒng)磚木土結(jié)構(gòu)建筑。大成殿為重檐歇山頂，磚墻桶瓦，四角出翹，墻角及前后均有磚雕，雕工細密，圖案清晰。玉皇殿前掛"大成殿"牌匾，幾個楷書大字遒勁有力，書法精湛，傳說為乾隆年間本地舉人所書。</p><p class="ql-block"> 最為精巧的要屬戲樓，它為歇山頂閣樓，上下兩層，四角飛起，前臺后閣，采用減柱法，施以斗拱，簡潔明快，工藝高超，使戲樓整體，輕盈如飛燕。</p><p class="ql-block"> 戲樓緊臨山門，兩扇木門，壯嚴肅目，高高門檻，配一對門樽，出門向下有幾十層很陡的臺階。出門左手是一株筆直的蒼天古柏，樹齡在2000年以上，樹下因樹根撐起，自然形成一個窯洞形樹洞，過去每年過年，都有人來樹下燒香祭拜。也有傳說這里的古柏棵棵有典故，有人以刀刻劃曾流出紅色血液，而也有人說，這些古柏有多少是永遠數(shù)不清，因為她們白天是樹晚上是仙，四處游走。一次下課后，我特意繞山梁一周數(shù)了幾遍，大柏樹共40余棵，小樹真無數(shù)，那時也真沒數(shù)清過。</p><p class="ql-block"> 山梁周圍也有許多防空洞，有時常和同學們一起鉆防空洞玩，或幾個同學逃課到山洞中打撲克，捉迷藏，洞有些是單洞，有些貫連一起，如迷宮般串聯(lián)一起。洞口有的高約1.5米，那時進入洞中連腰都不用彎。</p><p class="ql-block"> 聽老人說，這些洞曾是響應毛主席同老美打核戰(zhàn)爭而倡導“深挖洞，廣積糧”而修造的，繞山一周總計百余個。洞外近連的便是大躍進、大生產(chǎn)時時“圓田化運動”而修的繞山梯田，圍著山梁，從學校院墻下臺地，一圈一圈向半山腰延伸，從空中附看應是十分壯觀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我上初一時就開始到這里讀書，從家中帶上被褥住校，一般兩個學生一張鋪，一人帶被子，一人帶褥子，再拿一個木箱，放在床頭，里面放上從家?guī)淼拿?，菜及干糧(饃、小吃之類)。晚上睡覺兩人一個鋪板，一個被窩，早上起來后卷起來，放墻邊上。</p><p class="ql-block"> 吃飯時就在床頭箱子蓋上吃，吃飯用鋁制方形飯盒，兩人吃一盒飯，每天吃完需要洗飯盒蒸飯，兩人一人一天輪著來。飯盒常被拿錯，一次我們的大飯盒被人拿走，只好等別人拿完，才拿取最后剩下無人拿的小飯盒，那一頓沒吃飽，以后每次早早拿飯盒，生怕自已飯盒被人拿走，一整天餓肚子。</p><p class="ql-block"> 那時學校食堂沒有賣的菜，吃米飯的菜都是從自已家中帶來的。各式各樣的菜都有，有炒醬水菜，醬豆，炒土豆，炒胡蘿卜，鹽水菜等。有時有同學自己菜吃完了，沒菜了就借同學的菜吃，那時大家也樂于分享。雖然白米小菜，風味一般，有些還有些變質(zhì)，但大家也吃的津津有味。</p> <p class="ql-block"> 我上初二時，就到這個二層新建樓房上課，班主任是一位師范學校畢業(yè)的男老師，教學嚴謹，和藹可親，總能聲情并茂把我們引入課文，記得讀到魯迅文章，他總是沉浸其中，搖著頭，抑揚頓挫，很陶醉地郎讀課文，我們也跟著大聲讀。突然有學生哐嘡一聲，板登倒了，學生一屁股坐在地上，全教室哄然大笑，讀書聲嘎然停了，只有老師還在讀。他臉色凝重，不茍言笑，似乎什么也沒發(fā)生，一會教室又響起讀書聲。</p><p class="ql-block"> 那時的老師真有奉獻精神，吃住在這個高高的山頂，沒有任何娛樂生活，最多也只是幾臺水泥板做的乒乓球臺，臺面坑坑凹凹，常常將球彈的沒有方向，讓對手無法預判。記得初三時，學校為了讓我們同縣城有同等竟爭力，在中考中考出好成債，于是對成績優(yōu)異的學生進行加強教育(因為課堂講的我們基本都會且熟練撐握)，在戲樓旁一個小房間中給我們加班補課，語文，英語，數(shù)學，物理，化學，政治幾個老師義務每天輪換給我們補課2個小時，每天十分辛苦，常常學到深夜。正是這段特殊的加強版教育，讓我們順利考入洋縣中學，能有機會享受良好高中教育，也成為了學校的驕傲，后來我們又都考入大學，走上不同的工作崗位，可是觀爾嶺的這段日子刻骨銘心，永錫難忘，至今想起仍歷歷在目。</p><p class="ql-block"> 特別是那些甘于奉獻的老師，生活艱苦，從周一到周未吃住山上，收入極低。他(她)們給我們補課沒有任何回報，完全是義務奉獻本該休息的時間。這可能是“無私奉獻，拼搏進取“的貫爾嶺精神的傳承吧！正是這種無私奉獻，拼搏進取的精神，讓這個學校帶上神秘色彩，桃李天下，聲譽遠傳，走出的學子也在各行各業(yè)大獻身手。</p> <p class="ql-block"> 今天，當再次走近母校，學校千年古柏仍遒勁生長，即使無人澆水管護，也依然青翠欲滴，枝繁葉茂。但讀書聲已不再傳出，一把銹跡斑斑的的大鎖將校園同外界隔絕，別了我的母校，曾經(jīng)的芳華和那些青蔥歲月，我和你一起呼吸了山頂?shù)那逍驴諝?，接受了許多外界知識。雖今日遠涉他鄉(xiāng)，但心仍在這一山、一草、一磚、一瓦和那蒼翠古柏下的教室中。今天，雖然這里已容不下蕓蕓眾生的肉身，但卻為蕓蕓眾生保存了許多高貴的靈魂。</p>