<h3> 上了年紀(jì)的人好懷舊。近來常想起兒時(shí)小學(xué)的老師、同學(xué)。</h3><h3> 細(xì)數(shù)小學(xué)時(shí)代的授業(yè)老師，大多均已作古。唯徐海英老師“碩果僅存”。1959年我進(jìn)入盛澤鎮(zhèn)中心小學(xué)五（乙）班，徐海英老師是班主任。</h3> <h3> 小學(xué)三年級(jí)以前，除玩耍的事情能記得，讀書學(xué)習(xí)的事幾乎沒什么印象。小學(xué)四年級(jí)，印象較深的是課堂上同學(xué)們打架吵鬧成常態(tài)。那時(shí)的我雖不大吵大鬧，卻也會(huì)“暗吵”，特別是在上課時(shí)，課桌面上放著課本，桌屜里放的是武俠小說，《說唐后傳》、《封神演義》、《濟(jì)公傳》等，字雖不全識(shí)，大致情節(jié)還能看懂。<br></h3><h3> 課堂教學(xué)秩序?qū)嵲诒霍[得不象話了，下一學(xué)期升五年級(jí)時(shí)校長(zhǎng)便給我班換上班主任徐海英。初見徐老師，那時(shí)她身材修長(zhǎng)高挑，臉雖非白嫩，卻也不失俊俏。上課語言清晰，條理分明。在她的算術(shù)課上我學(xué)會(huì)了諸如追及問題、倍比問題、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)……；在她的語文課上我懂得了遣詞造句、段落劃分、主題思想等。自這階段起，學(xué)習(xí)興趣開始有了，追求上進(jìn)的心理也逐漸形成。不知她有什么魔法，不知不覺間整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣也轉(zhuǎn)變得好了。徐老師是伴隨我們童年成長(zhǎng)的一位重要老師，印象極深。小時(shí)候曾多次上徐老師家玩，然而，自參加工作后竟然一直未能謀面。</h3> <h3> 再數(shù)小學(xué)同學(xué)，大多已失去聯(lián)系；有的偶爾碰到，乍一看也辨認(rèn)不出。而當(dāng)年與我自幼兒園直至高中同班，目下仍健在的同學(xué)，也只“碩果僅存”的一位，那是盛澤一中退休教師楊偉民。</h3> <h3>偉民兄將我倆兒時(shí)合影珍藏至今，十分寶貴、很不容易。</h3> <h3> 老同學(xué)僅此一位，老師也僅存一位，我覺得這里面的機(jī)緣珍貴，必須抓住。于是發(fā)微信聯(lián)系偉民，聯(lián)袂拜訪一回徐老師。偉民欣然同意。</h3> <h3> 接著找到徐老師家電話，約定見面時(shí)間。電話那頭，徐老師的聲音依然清晰響亮。</h3> <h3> 2018年歲末，我倆略備薄禮，來到目瀾別墅20號(hào)，徐老師親自開門相迎。出現(xiàn)在面前的徐老師是位慈眉善目的老太太，頭發(fā)灰白，身材似乎不是以前那么高挑。對(duì)我們二個(gè)老學(xué)生她不僅能認(rèn)得，而且清晰記得當(dāng)時(shí)我們班級(jí)其他同學(xué)，誰成績(jī)優(yōu)秀、誰是“吵客”“調(diào)皮蛋”……都60年了，這期間她經(jīng)手的班級(jí)少說也有上百個(gè)，能有這么清楚的記憶，使我倆很是驚訝。</h3> <h3> 當(dāng)年學(xué)生12歲，老師29歲。如今學(xué)生72歲，老師89歲！</h3> <h3> 偉民取出一舊本子，竟然是60年前的作文簿，</h3> <h3> 十多篇作文，每篇都有徐老師的紅筆批語。除第一篇得4分，后面全是得5分（滿分）。我佩服偉民，不光是當(dāng)年我作文5分沒他多，更因?yàn)樗軐⒋思洳刂两瘢蔀楣雌饍簳r(shí)記憶的珍貴文物了。<br></h3> <h3> 目前徐老師和兒子家一起住，大女兒家也住在同一小區(qū)，照顧很方便。</h3><h3> 新年即將到來，贈(zèng)送老師一副春聯(lián)，祝賀老師新年快樂、健康長(zhǎng)壽！</h3>