我們都是追夢(mèng)人致我們走過的2018——健康路小學(xué)教育教學(xué)年終工作總結(jié)

只如初見

<h3>　　鮮花的香味，</h3><h3> 酒香的陶醉，</h3><h3> 用拼搏的汗水點(diǎn)綴；</h3><h3> 快樂的掌聲，</h3><h3> 成功的笑容，</h3><h3> 用頑強(qiáng)的努力作陪。</h3><h3>　　努力過，堅(jiān)持過，</h3><h3> 努力走到2018的盡頭；</h3><h3> 得意過，失落過，</h3><h3> 無怨無悔感恩是福。</h3><h3> 揮揮2018的手，</h3><h3> 邁邁2019的步。</h3><h3> 2018年，</h3><h3> 我們過得很充實(shí)、走得很堅(jiān)定。</h3><h3> 2019年，</h3><h3> 有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，</h3><h3> 大家還要一起拼搏、一起奮斗。</h3> <h3>　　難忘的2018年，健康路小學(xué)全體師生朝著“童趣田園”的目標(biāo)奮力前行，出色地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，教育界同行的充分肯定，教育質(zhì)量、辦學(xué)品質(zhì)、社會(huì)聲譽(yù)和家長(zhǎng)滿意度大幅度提升。我們?cè)谛燎诟冻?、無私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)中，收獲了輝煌和喜悅！ </h3> <h3>　　新舊之交，誠(chéng)邀您一起見證健康路小學(xué)2018年教育教學(xué)的精彩瞬間……<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>第一篇章詩(shī)意的田園</b></h1><h3></h3> <h3>　　健康，生長(zhǎng)的田園。</h3><h3> 一墻一角皆文化，一草一木蘊(yùn)教育。走進(jìn)健康路小學(xué)美麗的校園，每一處風(fēng)景都傳情、達(dá)意、勵(lì)志，處處都體現(xiàn)著“生長(zhǎng)的田園”的文化品格和育人理念。</h3><h3> 寧?kù)o典雅的校園綠蔭流香，竹林搖翠，春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青，讓徜徉其中的人感受到詩(shī)情畫意。甬路旁鐫刻的“種桃種李種春風(fēng)，養(yǎng)花養(yǎng)草養(yǎng)心靈”等標(biāo)語(yǔ)，“學(xué)”字文化墻，“愛、潤(rùn)、雅、樂”景觀石，文化長(zhǎng)廊里張貼的古代圣賢、詩(shī)人墨客的雅言名句，還建成了古色古香的“禪香”茶藝室、“丹青”畫室、“學(xué)弈”圍棋室等等，創(chuàng)設(shè)出了富有文化氣息的田園風(fēng)景，以無形的力量潛移默化地熏陶、啟迪著口而誦、心而惟、朝于斯、夕于斯的師生，沐浴在一片心靈的芬芳之中。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>第二篇章童趣的課程</b></h1><h3>　　生長(zhǎng)的田園，呼喚童趣的課程。<br> 葉圣陶老人講：教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。每一株幼苗都有自身的成長(zhǎng)規(guī)律，有內(nèi)在的生長(zhǎng)力量；我們既不能拔苗助長(zhǎng)，也不能強(qiáng)制它不生長(zhǎng)。依據(jù)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系實(shí)施要求和兒童自身的成長(zhǎng)規(guī)律建構(gòu)的 “田園”課程體系，以兒童發(fā)展為核心，致力于“把童年還給孩子”，學(xué)科課程、校本課程、社團(tuán)課程、環(huán)境課程四位一體，宛如營(yíng)養(yǎng)豐富全面的肥田沃土，各類營(yíng)養(yǎng)和諧相輔，為一株株幼苗提供源源不竭的生長(zhǎng)源泉。</h3><h3></h3> <h3><b> 校本課程</b></h3><h3> 十年樹木，百年樹人。</h3><h3> 學(xué)校充分利用豐厚的文化積淀、優(yōu)質(zhì)的教育資源，以“多彩閱讀，相約經(jīng)典”校本課程作為辦學(xué)特色，致力于從生命成長(zhǎng)的高度來促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)，以高度的文化自覺承擔(dān)起傳承和復(fù)興民族文化、培養(yǎng)和塑造民族文化自信的時(shí)代使命。</h3><h3> 為深入推進(jìn)田園課程實(shí)施，挖掘和提煉教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校組織全校教師研發(fā)了《多彩閱讀》系列校本課程。</h3><h3> 最能致遠(yuǎn)是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。許昌市健康路小學(xué)以深入實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在我校開展了多彩閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“讀好書，促成長(zhǎng)”，力爭(zhēng)通過閱讀活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)學(xué)生的精神家園，全面提升師學(xué)生的文化素底蘊(yùn)。</h3> <h3><b> 社團(tuán)課程</b></h3><h3> 學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)靈活多樣，最大限度地滿足孩子們自主性的選擇與學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)兒童按照自己的稟賦去成長(zhǎng)，按照自己的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展。“花兒”合唱團(tuán)、“朵朵”舞蹈社團(tuán)、“學(xué)而”經(jīng)典誦讀社團(tuán)、“夢(mèng)飛翔”籃球社團(tuán)、“健健”健美操社團(tuán)、“尖尖角”習(xí)作社團(tuán)、“百花園”速算社團(tuán)、“康康”輪滑社團(tuán)、“紙?zhí)倩ㄉ纭?、管弦樂社團(tuán)、最受孩子們追捧的“童趣屋”游戲社團(tuán)等等。</h3> <p style="text-align: center; "><b>無邊界課程  </b></h3><h3> 校園是課堂，社會(huì)是課堂，一切皆課程。學(xué)?；趦和牧?chǎng)、體驗(yàn)、收獲，通過建設(shè)環(huán)境文化、營(yíng)造人文氛圍、開展實(shí)踐活動(dòng)、凝聚教育合力等，構(gòu)建了校園物理環(huán)境課程、學(xué)校人文環(huán)境課程、家庭生活環(huán)境課程、社會(huì)實(shí)踐環(huán)境課程，潛移默化、潤(rùn)物無聲地影響兒童。</h3><h3> <b>“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”</b>是把社會(huì)課程引入課堂。學(xué)校邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)結(jié)合自己的專長(zhǎng)和工作特點(diǎn)，以班級(jí)為單位，走進(jìn)課堂進(jìn)行講座。家長(zhǎng)是孩子最有親和力的老師，是孩子成長(zhǎng)最好的教育資源。家長(zhǎng)來自不同的工作崗位，擁有不同的專業(yè)知識(shí)、興趣、愛好，他們?yōu)楹⒆觽儙砹烁迂S富的營(yíng)養(yǎng)，更加開闊的視野，更為廣闊的知識(shí)天地，讓兒童近距離地接觸生活、親近生活，感受生活。</h3> <h3> <b>社會(huì)實(shí)踐課</b>是讓學(xué)生走出校門，融入社會(huì)接受教育。孝愛教育、理想教育、誠(chéng)信教育、生命安全教育、醫(yī)學(xué)常識(shí)、勞動(dòng)教育、責(zé)任感教育等豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)已走出校園、走進(jìn)家庭、走向社會(huì)。</h3> <h3>　　茶藝、棋藝特色課，由專業(yè)的茶藝、棋藝?yán)蠋熓谡n，引領(lǐng)孩子們感受我國(guó)茶文化、棋文化的博大精深的同時(shí)，開發(fā)了智力、鍛煉了思維、開拓了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)、陶冶了情操，傳承、發(fā)揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了審美情趣及禮貌待人的品格。</h3> <h3>　　田園課程回歸兒童立場(chǎng)，為兒童提供更多元、更富特色、更具活力的教育選擇空間。在課程建構(gòu)與實(shí)施中，學(xué)校始終遵循國(guó)家的教育方針，順應(yīng)國(guó)際課程發(fā)展的趨勢(shì)和方向，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，改善師生校園生活狀態(tài)及行走的方式，讓兒童學(xué)得更好、生活得更好、成長(zhǎng)得更好。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>第三篇章智慧的園丁</b></h1><h3> 生長(zhǎng)的田園，呼喚智慧的園丁。</h3><h3> 教師的觀念、專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)方式方法的改變，都直接關(guān)系到課程實(shí)施的水平與成效。田園課程的實(shí)施無先例可循，也無經(jīng)驗(yàn)可借鑒，校本教研成為教師提升專業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)對(duì)新課程挑戰(zhàn)的必然選擇。學(xué)校用“井田思想”引領(lǐng)教師：每一位園丁，首先要經(jīng)營(yíng)好自己的“私田”，不能讓這一畝三分地有旱澇蟲病，更不能讓一塊田的旱澇蟲病影響其他私田、學(xué)校的公田；同時(shí)以高度的主人翁主動(dòng)參與到學(xué)?！肮铩苯ㄔO(shè)中來，齊心協(xié)力營(yíng)造全校的綠色教育生態(tài)，打造生機(jī)勃勃的綠色田園。學(xué)校充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短、互幫互助，跨學(xué)科聽課研討、互相啟發(fā)、共建共享，形成伙伴式互助型的常態(tài)教研氛圍，推進(jìn)了田園課程的實(shí)施。</h3><h3></h3> <h3>　　公開課上，講課教師根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情景，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重教給學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生采用“自主、合作、探究”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。</h3><h3> 課堂上，教師生動(dòng)的語(yǔ)言、有針對(duì)性、富于激勵(lì)、啟發(fā)的評(píng)價(jià)、針對(duì)課堂生成機(jī)智的處理、規(guī)范、精美的板書，時(shí)時(shí)展現(xiàn)著教師的課堂魅力、教學(xué)風(fēng)采。</h3><h3></h3> <h3>　　每一節(jié)匯報(bào)課結(jié)束后，在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)部門的組織下，同學(xué)科的教師們都會(huì)主動(dòng)地留下來，圍坐在一起，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。本著交流促進(jìn)的目的，評(píng)課時(shí)教師們踴躍發(fā)言，在肯定講課教師成績(jī)的前提下，更多的是發(fā)表自己建設(shè)性的意見，提出具體的改進(jìn)措施，點(diǎn)評(píng)到位，分析透徹，具有很強(qiáng)的實(shí)效性。遇到不同的見解，教師們就展開熱烈的討論，可謂評(píng)者熱心，聽著虛心，氣氛和諧。</h3> <h3>　　在不斷的研討、打磨中，教師們的教學(xué)能力得到了提高。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">許昌市教研員呂蔚屏老師到我校做專題講座</h3></font></h3> <p style="text-align: center; "><b>許昌市教研員張紅娜</b></h3><p style="text-align: center; "><b>“讓我們努力做更專業(yè)的教師”</b></h3> <h3 style="text-align: center; "><b>骨干引領(lǐng)</b></h3><h3>　　學(xué)校骨干教師成立以自己名字命名的工作室，再招募有共同研究興趣的教師一起參與，學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)保障。工作室的研究方向，聚焦教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，如“教師對(duì)學(xué)生辯論活動(dòng)的指導(dǎo)策略研究”“詩(shī)歌教學(xué)專題活動(dòng)的開發(fā)設(shè)計(jì)”等，既解決了教師在課程整合中遇到的實(shí)際困難，又推進(jìn)了田園課程向縱深發(fā)展。</h3> <h3>  腹有詩(shī)書氣自華。健康路小學(xué)倡導(dǎo)“讓讀書成為習(xí)慣”的讀書理念，把“浸潤(rùn)書香”作為提升教師素質(zhì)的重要途徑，營(yíng)造了濃郁的人文化閱讀環(huán)境，營(yíng)造了愛讀書、讀好書、好讀書的校園生態(tài)，悠久的辦學(xué)歷史和深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)在書香中浸潤(rùn)得愈加濃厚。學(xué)校在教師中間成立了教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)組織“知行讀書會(huì)”。讀書會(huì)由一批熱愛傳統(tǒng)文化、熱情踐行和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的教師組成。讀書會(huì)的學(xué)習(xí)從經(jīng)典起步，在與古今中外教育經(jīng)典對(duì)話的過程中，大面積、高效率地豐厚了青年教師的文化底蘊(yùn)。同時(shí)，學(xué)校還為每位教師購(gòu)買了教育教學(xué)理論書籍，人人閱讀，人人撰寫學(xué)習(xí)筆記，教師在定期交流，相互學(xué)習(xí)中碰撞出智慧的火花，享受著心靈成長(zhǎng)的快樂，促進(jìn)了專業(yè)化的發(fā)展。通過“吟詩(shī)、學(xué)詩(shī)、斗詩(shī)、創(chuàng)詩(shī)”等活動(dòng)，把老師們引入多彩閱讀的詩(shī)意境界，在與古今經(jīng)典對(duì)話的過程中提升教師的文化底蘊(yùn)，激勵(lì)教師謹(jǐn)記園丁使命，身體力行，不斷學(xué)習(xí)，讓薪火代代相傳。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>第四篇章百花</b><b>競(jìng)放</b></h1><h3>　　生長(zhǎng)的田園，呼喚萬紫千紅。</h3><h3> 一花獨(dú)放不是春。教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是目前我區(qū)義務(wù)教育階段的重要目標(biāo)。以實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)為抓手，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、示范、帶動(dòng)作用是實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展的有效途徑。作為許昌市明星學(xué)校，健康路小學(xué)有責(zé)任、有義務(wù)做好幫扶工作，使優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多群眾，讓每一個(gè)孩子共享魏都教育的藍(lán)天。</h3><h3> “名校+新校區(qū)”的模式，是魏都區(qū)為了均衡優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育公平而實(shí)施的“名校帶動(dòng)”戰(zhàn)略中的新舉措。自2018年暑假，學(xué)校成立集團(tuán)化辦學(xué)。集團(tuán)涵蓋丁莊，辛張，金灣和寇幼幾所小學(xué)和幼兒園。發(fā)揮了名校的示范引領(lǐng)作用，放大了優(yōu)質(zhì)教育資源效益，滿足了更多群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。<br></h3><h3> 丁莊、辛張、金灣小學(xué)按照“理念聯(lián)通、師生聯(lián)動(dòng)、科教聯(lián)合、品牌聯(lián)建、效應(yīng)聯(lián)升、課程聯(lián)建，進(jìn)而促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展”的原則，理念共享、資源共享、成果共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)，先后制定了《集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案》、《集團(tuán)化辦學(xué)重點(diǎn)工作》、《集團(tuán)化辦學(xué)工作措施》等，在充分利用集團(tuán)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，逐步形成了“以硬件投入為保障，以教師交流為關(guān)鍵，以骨干教師支援為根本，以學(xué)生體驗(yàn)為紐帶”的多元互動(dòng)運(yùn)行機(jī)制。集團(tuán)下的其他學(xué)校的教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)質(zhì)量顯著提升，集團(tuán)下的其他學(xué)?？缭绞降陌l(fā)展在魏都區(qū)、許昌市得到了廣泛的稱贊。</h3><h3></h3> <h3>　　李玉亭書記在“魅力課堂”展示活動(dòng)中做課，這節(jié)課深深吸引了與會(huì)教師，贏得了陣陣掌聲……</h3><h3><br></h3><h3>　</h3> <h3>　　袁帥、李琦執(zhí)教的課在區(qū)教研活動(dòng)中獲得好評(píng)。</h3> <h3>　　申會(huì)麗、張愛潔、郭佳、李艷霞送教下鄉(xiāng)，受到陣陣稱贊。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">校長(zhǎng)培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)到我校學(xué)習(xí)觀摩</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">許昌市學(xué)府街小學(xué)的老師到我校學(xué)習(xí)觀摩</h3></font></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>第五篇章活動(dòng)掠影</b></h1> <h3> <b>尊師習(xí)道砥礪前行</b></h3><h3>　　許昌市健康路小學(xué)歷來重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師提升業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，10月8日，我校開展了“熱愛教育，結(jié)對(duì)幫扶，提升教育，添彩家園”青藍(lán)工程結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)。</h3><h3> 為青年教師尋找?guī)煾?，是為了給青年教師提供一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。</h3><h3>　　楊校長(zhǎng)在對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)時(shí)指出:師者，傳道，授業(yè)，解惑也。作為師傅，應(yīng)該虛懷若谷、謙虛謹(jǐn)慎、勤奮學(xué)習(xí)、做好表率。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。”作為徒弟，要做到勤學(xué)、多思、常悟、敢試，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師，一名優(yōu)秀教師，一名骨干教師，一名名師。</h3> <p style="text-align: center; "><b>不忘初心逐夢(mèng)前行</b></h3><h5> “熱愛教育獻(xiàn)身教育”青年教師演講比賽</h5><h3>　　隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，我校青年教師隊(duì)伍也在不斷地壯大。為了切實(shí)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，充分展示青年教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，10月15日、16日下午，我校分兩場(chǎng)進(jìn)行了以“熱愛教育、獻(xiàn)身教育”為主題的青年教師演講比賽。</h3><h3>　　演講教師或慷慨、或激昂、或深情、或娓娓道來，從不同的角度詮釋著自己對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，表達(dá)著對(duì)教育事業(yè)的熱愛。</h3><h3>　　在緊張、熱烈的氛圍中，演講比賽拉上了帷幕。連校長(zhǎng)在總結(jié)本次活動(dòng)時(shí)說:“教師這一職業(yè)是平凡的，但就是在這平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，卻蘊(yùn)含著無數(shù)的令人感動(dòng)?！畮熤艺?，有生相伴。生之幸者，有師相伴。教學(xué)相長(zhǎng)，何其幸也！愛在健康，愛滿健康。'希望我們老中青教師把愛的火炬代代傳承下去，為我們的教育，為我們的初心，不斷前行。”</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>聽課視導(dǎo) 全面提升</b></h3><h3> 為了探索教改方法、提升教研水平、推進(jìn)高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，2018年12月18日，在市進(jìn)修學(xué)校書記張自文、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李淑君、區(qū)教研室副主任甄曉莉的帶領(lǐng)下，各位教研員一行10人對(duì)我校進(jìn)行了聽課視導(dǎo)。</h3><h3> 雖然是推門聽課，但各位執(zhí)教老師教態(tài)大方得體，精神飽滿，不同學(xué)科呈現(xiàn)不同的風(fēng)格。總的說來，師生的精神面貌、學(xué)習(xí)氛圍、課堂流程、目標(biāo)落實(shí)都體現(xiàn)了我校良好的課堂風(fēng)貌。</h3> <h3>　　課后，教研員們分組與老師們進(jìn)行了面對(duì)面的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。執(zhí)教老師簡(jiǎn)單敘述自己的設(shè)計(jì)思路，然后各位教研員對(duì)老師們的本節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。面對(duì)面直接的點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)，那樣的親切，讓授課教師受益良多。</h3><h3> 教研員們認(rèn)為健康路小學(xué)良好的教研氛圍帶動(dòng)了年輕人的成長(zhǎng)。這一批年輕的教師經(jīng)過歷練已經(jīng)具備優(yōu)秀的教學(xué)能力，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)中的問題提出了中肯的建議和指導(dǎo)。年輕教師虛心的聽取意見，明確了課堂中要努力的方向。</h3> <p style="text-align: center; "><b>機(jī)器人大賽</b></h3><h3></h3> <h3> 小選手在機(jī)器人大賽中的精彩表現(xiàn)</h3> <h3>　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、輔導(dǎo)老師的精心輔導(dǎo)下，我校小選手在河南省機(jī)器人大賽中獲得集體一等獎(jiǎng)、個(gè)人一、二等獎(jiǎng)。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>講漢魏小故事，做魏都好少年</b></h3><p style="text-align: center; "><b>——語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽</b></h3><h3> 故事婉如一首歌，打著歡樂的節(jié)拍，被輕風(fēng)吹進(jìn)心里，沁人心脾；</h3><h3>        故事猶如一副畫卷，明麗的色彩伴著奇特的幻想，游蕩在腦間，久久不能忘卻；</h3><h3>        故事正如一首詩(shī)，吟著自由的韻律，在生活中體會(huì)美的感受。</h3><h3>        我們?cè)谶@歡樂的故事海洋里暢想，我們?cè)谶@美妙的故事里徜徉，現(xiàn)在，我們就走進(jìn)這歷史悠久的曹魏故事世界吧！</h3><h3>        緬懷曹魏歷史，追憶崢嶸歲月；聆聽漢魏故事，感受歷史蘊(yùn)含的感動(dòng)。為了弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，領(lǐng)略曹魏魅力，傳承中華文化經(jīng)典，2018年12月18號(hào)下午，許昌市健康路小學(xué)“我來講曹魏小故事”各年級(jí)講故事比賽陸續(xù)拉開了帷幕。</h3> <h3>　　同學(xué)們的故事講得十分精彩，并且語(yǔ)調(diào)生動(dòng)，表情豐富，臺(tái)下的評(píng)委老師和同學(xué)們也都沉醉其中，回味無窮。</h3> <h3>  一個(gè)故事承載一段歷史，一段歷史傳承一種文化。“望梅止渴”“單刀赴會(huì)”“張遼威震逍遙津”“千古流芳三絕碑”等一個(gè)個(gè)人物性格鮮明、情節(jié)曲折動(dòng)人的小故事，在小朋友深情并茂的講說中，猶如屢屢穿越千古的清音，開啟了那段塵封的歷史，讓曹操、關(guān)羽及“建安七子”等歷史名人的形象，在我們的眼前清晰、偉岸、鮮活起來，讓我們進(jìn)入歷史文化長(zhǎng)河，共同穿越時(shí)空，回望那個(gè)群雄逐鹿的年代，也讓“一環(huán)碧水繞連城，千年古韻滿魏都”的文化之城許昌更具魅力！</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>以賽促學(xué) 提高能力</b></h3><p style="text-align: center; "><b>——數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽</b></h3><h3> 為激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算速度，培養(yǎng)學(xué)生“正確、迅速、合理、靈活”的計(jì)算習(xí)慣 , 為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升。許昌市健康小學(xué)于2018年12月27日下午舉行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)速算比賽。</h3><h3> </h3> <h3>　　通過本次比賽，既鍛煉了學(xué)生的計(jì)算能力，又極大地激發(fā)了學(xué)生的計(jì)算興趣；既培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性；既提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，又為學(xué)生今后的計(jì)算能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)讓獲獎(jiǎng)學(xué)生在全校學(xué)生面前樹立榜樣，帶動(dòng)更多的同學(xué)積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>家長(zhǎng)考官</b></h3><h3> 家長(zhǎng)考官是低年級(jí)語(yǔ)文期中特色，受到了同學(xué)們及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)孩子的表現(xiàn)，或認(rèn)真地提問、或耐心地聽答、或細(xì)心地記錄、或微笑著示意，充分讓孩子們發(fā)揮潛力，發(fā)揮自己的真實(shí)水平。一方面減輕了同學(xué)們考試過程中的緊張感，另一方面讓家長(zhǎng)了解了孩子們的學(xué)習(xí)情況，有利于和老師形成合力共促孩子成長(zhǎng)。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>家校攜手，同責(zé)共育</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>——健康路小學(xué)系列主題家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)</b></h3><h5><b></b></h5><h3><b></b></h3><h3> 魯迅先生說過：“誰(shuí)塑造了孩子，誰(shuí)就塑造了未來，不僅是自己的未來，還有孩子的未來，民族的未來?！?lt;/h3><h3> 四次主題家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們紛紛表示，通過一系列豐富多彩的主題家長(zhǎng)會(huì)，既了解了學(xué)校，又熟悉了老師，更重要的是知道了正確教育孩子的方法，真是收獲頗多、受益匪淺。</h3><h3> </h3> <h3>　　健康路小學(xué)始終堅(jiān)持家校溝通，懷著不放棄一個(gè)孩子的高度責(zé)任感和育人情懷，加強(qiáng)家校共育，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，統(tǒng)一教育理念，強(qiáng)化家校合力，為孩子的全面健康成長(zhǎng)勠力同心，攜手同行。</h3> <h3>　　2018，付出十分努力，收獲一份成績(jī)，也許成功在即；2018，付出十分思念，收獲數(shù)日相聚，也許美滿在即；2018，付出十分愛心，收獲一聲謝語(yǔ)，也許福運(yùn)在即！</h3><h3> 回首過去，成績(jī)可嘉，面對(duì)未來，壓力巨大。</h3><h3> 我們相信，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)展望和規(guī)劃下期的教育教學(xué)工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！</h3><h3> 2019，我們這群追夢(mèng)人會(huì)繼續(xù)向著新的夢(mèng)想起航，向著輝煌挺進(jìn)！</h3>