<h3> “枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳”，雖無皚皚白雪，恰有冬日暖陽。2018年12月19日下午，伴著淡淡斜陽，敦化市實驗中學(xué)高二語文組“品書香之氣，繪心靈之景”讀書報告會在實驗中學(xué)明道樓報告廳隆重舉行。</h3><h3> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。本次活動的目的是為了擴大學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀能力，促進同學(xué)們的寫作與演講的水平的提高；同時能夠開發(fā)學(xué)生的潛能，通過個性品讀，以獨特的視角來對有益的文學(xué)作品做精彩解讀，挖掘?qū)W生的思想深度，為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)、交流和提升演講能力的平臺，從而促進所有的同學(xué)共同進步。</h3> <h3> 此次報告會受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，姜東平校長、高晨光副校長、李穎副書記、校工會趙杰主席、魏銘書記、高二教務(wù)處劉洪忠主任、高二德育處王良峰主任、語文學(xué)科組長安麗娟老師、高一語文組組長孫偉老師等蒞臨了本次大會。</h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 實驗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生的讀書情況，一直把“開卷有益”做為學(xué)校的重要教學(xué)方針之一，這為今后的高中語文新課標(biāo)提出的“整本書閱讀”打下了堅實的基礎(chǔ)。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。高二18班侯文天同學(xué)用一顆誠摯的心敲開了厚重的讀書之門，酷愛讀書的他像一個干渴的人汲取著書中的甘泉。他熱情的和大家分享讀書心得與體會。</h3> <h3> 想直面人生，必須學(xué)會寬恕;想勇往直前，必須放棄痛苦。 如基督山伯爵所說的： “人類的智慧全在這兩個詞語中，那就是：等待和希望?！?高二22班李曉靜同學(xué)的讀書報告《基督山伯爵》。</h3> <h3> 這個世界真的有人過著你想要的生活，而那些人大都曾隱忍過你尚未經(jīng)歷的挫折，平行世界，多元生活，愿你既可以朝九晚五，又能夠浪跡天涯。高二17班曹元豪同學(xué)帶來的讀書報告《乖，摸摸頭》。</h3> <h3> 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。 品三國， 亦是品英雄。都罵曹賊是奸雄，我看曹公絕世功。 高二4班王梓安同學(xué)的讀書報告《三國演義》之《我看曹操》。</h3> <h3> 天下大勢，分久必合，合久必分。 戰(zhàn)火紛飛，提刀上馬，是非成敗，幾度春秋。 高二20班楊志麟同學(xué)用評書的方式和大家一起重溫三國時期那段悠悠歲月。</h3> <h3> 抱怨是最消耗能量的無益舉動。抱怨自己的人，應(yīng)該試著學(xué)習(xí)接納自己；抱怨他人的人，應(yīng)該試著把抱怨轉(zhuǎn)成請求；抱怨老天的人，請試著用祈禱的方式來訴求你的愿望。高二3班張馨予帶來的同學(xué)讀書報告《不抱怨的世界》。</h3> <h3> 在那個分崩離析的國度里，凡夫俗子在歷史狂濤里獨立奮斗，愿所有人心里都有一個風(fēng)箏，愿所有人都能勇敢去追。高二18班張新悅同學(xué)帶來的讀書報告《追風(fēng)箏的人》。</h3> <h3> 祝福的鞭炮聲響起，有人在快樂中燦爛，有人在悲慘中凋亡，惟譏罵是最低端的戲謔，惟沉默是最高端的蔑視。讓我們觸摸先生的筆跡，走進由高二24班同學(xué)帶來的課本劇《祝福》。</h3> <h3> 曹禺先生的《雷雨》，讓我們感受過他批判中的光明。高二26班李佳欣同學(xué)為我們帶來了先生的另一部代表作《北京人》。</h3> <h3> 《我與地壇》中地壇只是一個載體，而文章的本質(zhì)卻是一個絕望的人尋求希望的過程。高二12班朱奕璇同學(xué)帶來的讀書報告《我與地壇》。</h3> <h3> 五千年文化生生不息地奔跑，早已在我們身上打下了重重烙印。我們要對今天所擁有的一切都懷著一顆感恩的心。高二同學(xué)為大家?guī)淼脑娎收b。</h3> <h3> 各班經(jīng)過初賽、復(fù)賽的選拔，選出30名讀書之星！</h3> <h3> 精彩紛呈的讀書匯報活動在熱烈的掌聲中結(jié)束，校長姜東平副校長高晨光為大家頒獎并合影留念。</h3> <h3> </h3> <h3> “不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！苯袢盏木食尸F(xiàn)，歸功于往日的辛勤付出。選手們歷經(jīng)初賽復(fù)賽，層層選拔，歷經(jīng)艱苦，才得以一展身手，鳳凰涅槃。</h3> <h3> 現(xiàn)場內(nèi)座無虛席，同學(xué)們秩序井然，被場上精彩的報告深深吸引。</h3> <h3> “新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！睂W(xué)生每一次成功的背后，都有他們默默付出的身影。高二年組的老師們在組長孫海紅的帶領(lǐng)下，眾志成城，齊心協(xié)力，獻計獻策，悉心指導(dǎo)。有的老師甚至身先垂范，百遍不厭。</h3> <h3></h3><h3> 最后，讀書匯報活動在熱烈的掌聲中結(jié)束。</h3><h3> 讀書，是“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的恬淡，是“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知”的縝密；讀書，是“眼前直下三千字，胸次全無一點塵”的專注，是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的徹悟。</h3><h3> 每讀一本書,就像遇到了一位良師,似與圣賢對話,如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱,擁有一份恬談求知的心境。有時,書又是益友,聽著他跌宕起伏的故事,被那種娓娓敘說的氣氛感動著,心情久久難以平靜。當(dāng)歲月塵封了所有過往的時間與空間,切斷了一切回路, 書籍將生活轉(zhuǎn)化為回憶,沉淀為永恒。</h3><h3> 吹滅讀書燈，一身都是月。讓我們實驗的學(xué)子共同品書香之氣，繪心靈之景。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> 2018年12月21日</h3>