<h3> 2018年12月6日，重慶市小學(xué)“校園文化、課程建設(shè)、課堂教學(xué)”系列展示交流與培訓(xùn)會在南川區(qū)落下帷幕。</h3><h3> 本次活動為期一天，以“新時代背景下的校園文化、課程建設(shè)、課堂教學(xué)”為主題，由市教科院主辦，南川區(qū)教委承辦。市教科院黨委書記范卿澤、副院長李常明、南川區(qū)副區(qū)長冉慶國出席活動。各區(qū)縣教委（教育局）分管領(lǐng)導(dǎo)、基教科科長、教研機構(gòu)負責(zé)人、學(xué)科教研員、小學(xué)校長和骨干教師代表600余人參加了此次會議。</h3><h3> </h3> 分組研討 <h3> 上午，參會人員分“課程建設(shè)”“校園文化”“課堂教學(xué)”三個主題在四個會場進行現(xiàn)場觀摩、展示交流和研討。</h3> 校園文化篇 <h3> 來自各個區(qū)縣的79位參會代表分組到寧江小學(xué)、宏圖村小、石溪鎮(zhèn)中心校、大有鎮(zhèn)中心校、隆化三小現(xiàn)場觀摩，在各校長的引導(dǎo)下參觀校園文化，了解學(xué)校的多元課程結(jié)構(gòu)。</h3> <h3> </h3> <h3> 在大有鎮(zhèn)中心校，市教科院初教所所長康世剛感動于樸實的鄉(xiāng)村校園文化，他說作為農(nóng)村小學(xué)，</h3><h3> ——我們沒有咖啡，但是我們有油茶；</h3><h3> ——我們沒有面包，但是我們有米粑；</h3><h3> ——我們沒有流行歌曲，但是我們有大有山歌。</h3> <h3><br></h3> <h3> 隨后，79位代表齊聚隆化三小，由康所長組織交流。南川區(qū)教委副主任朱偉向大家介紹了南川區(qū)區(qū)域整體推進校園文化情況，開州區(qū)漢豐五小廖紀元、彭水森林希望小學(xué)王子川、渝中區(qū)人和街小學(xué)徐濤也做了交流。</h3> <h3> 石柱縣教育工委委員陳景紅觀摩學(xué)校后，高度評價了南川區(qū)校園文化建設(shè)的成就，也肯定了開州、彭水、人和街等三所學(xué)校文化建設(shè)的成果。他用三個詞詮釋了校園文化的內(nèi)涵：“因校化文”是基礎(chǔ)，“由人化文”是發(fā)展過程，“以文化人”是最終目的。</h3> <h3> 教科院康世剛所長小結(jié)說，學(xué)校文化一定要有系統(tǒng)性的設(shè)計，整體推進中要有協(xié)調(diào)性，如南川區(qū)的“三面四房五抓手”推進措施。同時他指出校園文化應(yīng)有文化性，教育性，研究性，特色性，適應(yīng)性，所有設(shè)計理念應(yīng)考慮師生適應(yīng)性，鋪以行政推動使之得以實現(xiàn)。</h3> 課程建設(shè)篇 <h3>本組活動由市教科院副所長張詠梅主持，在南川道南中學(xué)舉行。</h3> <h3>隆化一小學(xué)生“過街街”節(jié)目表演，拉開了“課程建設(shè)”分會場交流展示的序幕。</h3><h3><br></h3> <h3> 區(qū)域展示環(huán)節(jié)。</h3><h3> 南川區(qū)教科所副所長陸清華以“聚焦課程建設(shè) 縱深推進區(qū)域課程改革”為題，從區(qū)域?qū)W校課程方案編制、校本課程規(guī)范化實施兩大項目，分享了南川區(qū)學(xué)校課程建設(shè)的實踐與思考。</h3> <h3> 一是編制學(xué)校課程方案 做好課程頂層設(shè)計</h3> <h3>隆化一小學(xué)校課程方案展示</h3> <h3><br></h3> <h3>金山鎮(zhèn)中心校課程方案展示</h3> <h3><br></h3> <h3>隆化七小分享學(xué)校課程方案編制故事，展示學(xué)校課程文化</h3> <h3><br></h3> <h3> 二是規(guī)范建設(shè)校本課程 助推學(xué)校特色發(fā)展</h3> <h3> 南平鎮(zhèn)中心?！拔鑴用珥崱毙１菊n程展示</h3> <h3><br></h3> <h3>民主鎮(zhèn)中心?！罢迟N畫”校本課程展示</h3> <h3><br></h3> <h3>東勝小學(xué)“小小拍客”校本課程展示</h3> <h3><br></h3> <h3>隆化五小校本課程綜合展示</h3> <h3><br></h3> <h3> 互動交流環(huán)節(jié)。</h3><h3> 張詠梅所長即興采訪了與會代表，大家紛紛表示：看了、聽了南川區(qū)的“課程建設(shè)”展示活動，覺得南川課改以生為本，基于核心素養(yǎng)，是真實的、落地的，使人驚喜、驚艷，感到震撼，是用心用情做出來的，收獲滿滿！</h3> <h3> 經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)。</h3><h3> 奉節(jié)縣康樂鎮(zhèn)希望小學(xué)冉金龍、萬州紅光小學(xué)段雪蓉、沙坪壩大學(xué)城一小趙桂華分別以“經(jīng)典浸潤童年 美德點亮人生”為題、“‘三自教育’特色課程的建設(shè)與實施”為題、“以數(shù)學(xué)活動課程滋潤學(xué)生心靈”為題，分享了他們在課程建設(shè)方面的寶貴經(jīng)驗和做法。</h3> <h3> 專家點評環(huán)節(jié)。</h3><h3> 九龍坡進修校書記江濤對本組活動進行了點評。她說，看了南川區(qū)的課程建設(shè)展示，亮點太多，如晴朗天空中的星星，心醉了，眼花了！教科所不愧是南川教育的智庫，推動指導(dǎo)課程改革，將課程的泛化和窄化演變?yōu)樘厣?guī)范，面向未來，繼承創(chuàng)新，逐步推進；通過編制學(xué)校課程方案，校長們理念前衛(wèi)，育人目標(biāo)明確，課程體系完善，無論在理論意義上，還是實踐價值上，為區(qū)域性課程建設(shè)提供了可以借鑒的案例；區(qū)域校本課程建設(shè)，依托規(guī)范編寫校本課程綱要和活動設(shè)計兩大抓手，課程質(zhì)量有提升，學(xué)校師生得發(fā)展，區(qū)域做法得肯定。</h3> 課堂教學(xué)篇 <h3> 本組活動由市教科院相關(guān)學(xué)科教研員主持，設(shè)隆化一小、隆化二小兩個會場，分學(xué)科展示和集中交流兩個環(huán)節(jié)進行。</h3> <h3> 學(xué)科展示環(huán)節(jié)。</h3><h3> 首先，南川區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)四個學(xué)科教研員圍繞“為什么要開展‘基于標(biāo)準的教學(xué)’，何為‘基于標(biāo)準的教學(xué)”和怎樣開展‘基于標(biāo)準的教學(xué)’”三個方面介紹了區(qū)域?qū)W科“基于標(biāo)準的教學(xué)”實踐與探索。</h3> <h3> 接著，隆化一小、隆化六小、隆化七小、北師大南川附校學(xué)科教研團隊以執(zhí)教課時為例，從“學(xué)段課標(biāo)分解、學(xué)期課程綱要、單元教學(xué)計劃、課時教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課例展示”等詳細解讀、整體呈現(xiàn)“基于標(biāo)準的教學(xué)”實施過程。</h3> <h3> 集中研討環(huán)節(jié)。</h3><h3> 首先由南川區(qū)教科所課改辦主任鄭勇，初教室主任羅曉敏在各分會場從實施背景、實施價值、實施過程、實施成效、工作反思等五個方面介紹了南川區(qū)開展的“基于標(biāo)準的教學(xué)”區(qū)域?qū)嵺`與探索。</h3> <h3> 接著，兩江新區(qū)金山小學(xué)的七個老師以研修工作坊的形式展示了一場別開生面的群文閱讀教研會《選擇一種研修形式 啟程一段專業(yè)成長》；南岸區(qū)教研員以《基于標(biāo)準的教學(xué)——單元主題式深度學(xué)習(xí)的英語教學(xué)》為題，講述了英語課堂教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的含義；重慶市南岸區(qū)南坪實驗小學(xué)李林燦分享了他們《立足核心素養(yǎng) 踐行項目學(xué)習(xí)》的研究及成果；江北區(qū)華新實驗小學(xué)熊嵐作了《基于標(biāo)準化課程綱要下的有效美術(shù)教學(xué)》的經(jīng)驗交流。</h3> <h3> 最后，市教科院教研員郭蕾、陳祥彬、王若語、吳啟菊分別做點評。</h3> 集中交流 <h3> 下午，所有參會人員在道南中學(xué)逸夫樓會議室集中交流培訓(xùn)。會議由重慶市教科院副院長李常明主持。<br></h3> <h3> 領(lǐng)導(dǎo)致辭。</h3><h3> 南川區(qū)副區(qū)長冉慶國代表區(qū)委、區(qū)政府向長期以來關(guān)心支持南川教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各界朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，并誠請大家為南川教育把脈支招，建言獻策。</h3> <h3> 領(lǐng)導(dǎo)講話。</h3><h3> 市教科院范卿澤書記對南川區(qū)均衡發(fā)展、改善辦學(xué)條件，內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學(xué)水平的工作策略極為贊賞，對近幾年來南川教育發(fā)生的巨大變化大為驚嘆，指出從‘追趕’到‘領(lǐng)跑’， 南川探索與實踐的意義的確值得借鑒與思考。同時，也肯定了其他區(qū)縣在這些方面也有許多值得借鑒的寶貴經(jīng)驗和做法。最后，范書記就進一步加強新時代基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作提出了“正確把握教研工作時代要求”“務(wù)實推進教研工作重點任務(wù)”“積極創(chuàng)新教研工作機制方式”“不斷完善教研工作管理體系” 等四點意見。</h3> <h3> 專家點評。</h3><h3> 石柱縣教育工委委員陳景紅、九龍坡區(qū)教師進修學(xué)院書記江濤、市教科院初教所教研員陳祥彬分別代表校園文化組、課程建設(shè)組、課堂教學(xué)組，給與會代表匯報了上午各組的展示交流情況，他們一致認為南川教育突飛猛進、成果顯著，令人驚艷、讓人震撼。無論是以課程文化為載體，標(biāo)準化、整體實施校園文化提升，還是編制學(xué)校課程方案，做好課程頂層設(shè)計；無論是規(guī)范校本課程建設(shè)，助推學(xué)校特色發(fā)展，還是開展“基于標(biāo)準的教學(xué)”，推進國家課程校本化實施，南川所取得的這些成績，不是寫出來的，而是實實在在做出來。</h3> <h3> 市教科院初教所副所長張詠梅感慨到：非常感動！感動于南川教育人的情懷和激情！感動于南川區(qū)對此次活動細心、細致的安排與服務(wù)！她說，此次活動是第一次在重慶市教研會場展示學(xué)生風(fēng)采，形式豐富；第一次讓與會代表感受到專業(yè)的接待服務(wù)；第一次呈現(xiàn)了那么多農(nóng)村學(xué)校的亮點，為重慶市教研會樹立了南川標(biāo)準！</h3> <h3> 大會交流。</h3><h3> 南川區(qū)教委主任崔志有以《新時代新舉措謀求南川教育新發(fā)展》為題，向與會代表分享了南川教育一件件鮮活的案例和一個個真實的故事：加大經(jīng)費投入，改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件；出臺相關(guān)標(biāo)準，引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)校文化建設(shè)；增強研訓(xùn)指導(dǎo)，優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校師資建設(shè)；編制課程方案，繪制鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)藍圖；依托項目實施，提升鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；規(guī)范校本課程，助推鄉(xiāng)村學(xué)校特色發(fā)展。憑著對南川教育的一份情懷，一個理念，一種執(zhí)著，用心，用力，借智，借道，深化“課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)”，全面推進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡一體化發(fā)展，為人民群眾享有公平而有質(zhì)量的教育提供堅強保障。</h3> <h3> 專題報告。</h3><h3> 九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)校長劉希婭從 “素質(zhì)教育視野下的教育觀、學(xué)生觀”“小梅花整合課程促進學(xué)習(xí)方式變革”“在課程突破與回歸中回應(yīng)素質(zhì)教育期待”等方面分享他們的成功經(jīng)驗。</h3> <h3> 大會總結(jié)。</h3><h3> 市教科院初教所所長康世剛對此次活動給予高度評價。他說，</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">——這是一次成功的大會：學(xué)生成功展示了中國文化的自信，教師成功展示基于標(biāo)準的課堂教學(xué)、學(xué)校成功展示了學(xué)校校園環(huán)境和文化建設(shè)、教研團隊成功展示基于標(biāo)準的教研、教委行政領(lǐng)導(dǎo)展示全區(qū)整體教育改革頂層設(shè)計；</span></h3><h3>——這是一次催人奮進的會：農(nóng)村的校園環(huán)境是可以改變的、農(nóng)村的課程資源可以開發(fā)出來的，農(nóng)村的教師和校長的積極性是可以激發(fā)起來的，農(nóng)村孩子的自信心是可以培養(yǎng)的；</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">——這是一次讓人迷戀的會：讓人迷戀于美麗的學(xué)校環(huán)境、讓人迷戀那個油茶和米粑的味道、讓人迷戀富有特色的大有山歌，讓人迷戀南川的教研團隊的執(zhí)行力，讓人迷戀于南川區(qū)教委主任崔志有和謝家灣小學(xué)劉希婭對教育事業(yè)探索的精神。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 最后，康所長</span><span style="line-height: 1.8;">對今后課改工作提出了五點建議：一是學(xué)習(xí)全國、全市教育大會精神，轉(zhuǎn)變教育觀念；二是開展區(qū)域整體推進教育改革；三是重視第三期農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)雁工程；四是用五個《標(biāo)準》規(guī)范和指導(dǎo)工作；五是加強學(xué)校校本教研活動的開展和規(guī)范</span><span style="line-height: 1.8;">。</span></h3>