<h3> 日復(fù)一日，年復(fù)一年，來來回回的全部樂趣，皆源自那些為生命拔節(jié)的23載春秋之音。他，一位用自己全部的愛去激勵山村孩子健康成長的老師；他，一位關(guān)懷別人的孩子而幾乎舍棄了自己的孩子父親；他，一位心中始終眷念班里學(xué)生卻愧對自己親密的家室，這就是龍王江中學(xué)鄭友春老師以青春彈奏“心靈之樂”的生命贊歌。</h3> <h3> <b> 堅(jiān)守山村教育23年。</b></h3><h3> 俗話說：人往高處走，水向低處流。多年以來，城里的老師在自己事業(yè)的發(fā)展空間、工作環(huán)境、生活質(zhì)量、福利待遇和對子女的教育方面，都是要明顯優(yōu)于山村教師的，所以我很理解我們學(xué)校的教師一個接一個通過各種努力進(jìn)城而去。留下來的，要么年紀(jì)大了，要么是家室不便?？删陀羞@么一位老師，夫妻二人都在這個學(xué)校工作，孩子卻在城里讀書，但他卻就是堅(jiān)守在這個偏遠(yuǎn)的山村學(xué)校，滿懷激情的工作，一干就是整整23年，把美好的青春年華都奉獻(xiàn)給了這里的孩子。</h3> <h3><b> 教育故事</b>（節(jié)選一）</h3><h3> 當(dāng)過班主任的老師都知道，班主任工作是有苦又累的，做得不好有時還要兩頭受氣。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，真正是起得比雞早，睡得比狗遲?？墒俏覀儗W(xué)校的鄭友春老師教書23年，擔(dān)任班主任工作也是23年，都讓我覺得他有些傻里傻氣。然而，當(dāng)我了解到九年級的張莉萍、張壢園等同學(xué)的情況后，我才發(fā)現(xiàn)自己的看法是大錯特錯的。</h3><h3>張莉萍同學(xué)是去年從浙江一所民工子弟學(xué)校轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的。剛來的時候鄭老師向大家作了介紹，提出了張莉萍同學(xué)希望得到大家的關(guān)懷的期望。張莉萍同學(xué)由于與大家感覺陌生，加上自己父母都在浙江打工，自己寄居在對她不愿意多照顧的舅父家里，如有事情做得不好，就會遭受舅父的冷眼或臭罵，因此好幾次躲在寢室里哭泣，性格越來越孤僻。鄭老師敏銳地觀察到這一現(xiàn)象，就利用課余時間經(jīng)常找她聊天，寬慰她的思想；講洪戰(zhàn)輝自立自強(qiáng)的事跡來鼓勵她堅(jiān)強(qiáng)起來；每周都用自己的手機(jī)打通她父母的電話，讓他們能聽到彼此的心聲；有時候會與她打打羽毛球或者乒乓球，來排解她想念父母的憂傷。鄭老師的這些舉動都被同學(xué)們看在眼里，讓九年級的學(xué)生覺得這位同學(xué)肯定是鄭老師的親戚，大膽的同學(xué)一問才發(fā)現(xiàn)原來沒有絲毫沾親帶故。于是，有的同學(xué)開始嫉妒張莉萍，更多的同學(xué)選擇迅速與她交朋友。慢慢的大家發(fā)現(xiàn)張莉萍同學(xué)變得活潑快樂了，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鄭老師也暗中為張莉萍的變化而笑了。</h3> <h3> <b> 教育故事</b>（節(jié)選二）</h3><h3> 一次晨跑后，個子瘦弱的張壢園突然捂著肚子蹲下去了，鄭老師馬上上前扶住張壢園同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他臉上慘白帶青，就立即背著他去了醫(yī)院。檢查發(fā)現(xiàn)張壢園有嚴(yán)重的腸胃炎和營養(yǎng)不良后，與其家長取得聯(lián)系，希望家長重視病情的療養(yǎng)。鄭老師付了醫(yī)藥費(fèi)后拿著藥又背著他回到了學(xué)校，倒水調(diào)好溫度給張壢園吃藥丸。因?yàn)樽⌒＞筒?，鄭老師特別請求食堂工作人員每餐都為張壢園留沒有辣椒的菜，來減輕腸胃發(fā)炎的癥狀。自此以后，張壢園的腸胃沒有再痛過。上次家長會后，張壢園的媽媽特意在會上發(fā)言：“我兒子遇到了一個比他媽媽都還要細(xì)心的班主任，我是真的非常感謝鄭老師！”鄭老師卻說：“沒有拌辣椒的菜是食堂師傅給您兒子留的，您應(yīng)該去感謝兩位廚師！您謝錯了對象?！痹谧募议L們都說沒謝錯對象，在現(xiàn)場的我清楚地看到鄭老師笑得很開心。</h3><h3> 我想，鄭老師漏出的笑容，不是因?yàn)樽约河龅介_心美好的事，而是因?yàn)榭吹綄W(xué)生身心健康成長了。這種笑，應(yīng)該是人世間最可愛的笑。</h3> <h3> <b> 教育故事</b>（節(jié)選三）</h3><h3> 為了別人的孩子，沒有照顧好自己的孩子。</h3><h3> 對孩子的投資，是最心甘情愿的投資，又是自認(rèn)為最值得的投資。孩子的教育是人生的大事，誰也不會馬虎。作為同事，我早知道鄭老師的兒子在鎮(zhèn)中讀八年級。八年級應(yīng)該是中學(xué)生成績好壞變化的關(guān)鍵期，做家長的肯定知道需要更多的時間去陪同和引導(dǎo)。不巧的是我們學(xué)校九年級學(xué)生成績底子很差，又面臨畢業(yè)會考的巨大壓力，所以學(xué)校研究決定沒有住校條件也要創(chuàng)造條件住宿。這樣一來鄭老師作為班主任，周一來校，周五才能離校。這種做法對他自己的孩子的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生非常大的影響?？墒牵瑫r至今日，我并沒有聽說鄭老師為了孩子的學(xué)習(xí)而請假回過家。我想，在鄭老師心中，大概我們學(xué)校九年級的孩子們的份量比他自己孩子的份量要重太多吧！意料之中的事，果然來臨，這次期中考試成績出來，他孩子的成績排名在全年級下滑了近50名。</h3> <h3><b> 教育故事</b>（節(jié)選四）</h3><h3> 為了學(xué)生，沒有孝敬好患癌的父親。</h3><h3> 去年十二月二十幾號，我發(fā)現(xiàn)鄭友春老師面黃肌瘦，眼睛布滿血絲，比往常顯得憔悴許多，就覺得肯定發(fā)生了什么事。果然，通過一次偶然的談話，知道了原來他的父親和岳母同時確診患上了癌癥，我被這個消息徹底震住了?？墒悄嵌螘r間我在上班時間卻天天看到他在教室和辦公室來回忙碌，每天都見到他正常在教室上課，課后又與學(xué)生在交流或輔導(dǎo)學(xué)生做題，就覺得這可不是一個癌癥病人的兒子該有的表現(xiàn)。意想不到的是，我從校長口中得知，他竟然是每周五晚上就去醫(yī)院陪護(hù)父親和岳母，周日晚上從懷化趕回來堅(jiān)持正常上班的。</h3> <h3> 愛，始終是教育永恒的主題。不斷延伸母愛，對學(xué)生常懷母愛之心的做法，依然是當(dāng)代教育所應(yīng)奏響的最強(qiáng)音。讓我們龍中教育人以愛生如子的師德情懷，勇于探索的教育追求，敢于任事的責(zé)任意識，為學(xué)生、為教師、為教育播撒陽光，一起大步行走在愛的路上！</h3>