<h1><b><font color="#b04fbb">★主題的發(fā)生： </font></b> </h1><h3> 《指南》中指出，要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。 </h3><h3> 小班的孩子對于身邊環(huán)境的點滴變化，總是充滿好奇心。記得有天中午，我在介紹食譜的時候說：“今天小朋友吃的是牛肉燒土豆?！? </h3><h3> 大家馬上就議論開了，冉冉說：“我最喜歡吃笑臉土豆餅了?！? </h3><h3> 希希說：“我最喜歡吃媽媽用土豆炸薯片了?！? </h3><h3> 慕慕疑惑地問：“薯條就是土豆做的嗎？” </h3><h3> 蘅蘅說：“我媽媽說薯片和薯條就是土豆?！薄? </h3><h3> 聽著他們的對話，發(fā)現(xiàn)他們對土豆這么感興趣，于是，我們兩位老師抓住契機(jī)，帶著寶貝們開始了一次有關(guān)土豆探險之旅……</h3> <h1><b><font color="#b04fbb">★主題目標(biāo)：</font></b></h1><h3>1.初步了解土豆的生長過程；</h3><h3>2.知道土豆的食用方法；</h3><h3>3.通過繪本《嗨，我是土豆》、《原來，土豆很好吃》，知道土豆有豐富的營養(yǎng)；</h3><h3>4.通過運土豆游戲，發(fā)展協(xié)調(diào)能力；</h3><h3>5.在游戲薯片配配樂活動中，知道按數(shù)取物；</h3><h3>6.利用土豆切面，進(jìn)行土豆拓印游戲；</h3><h3>7.在自然角的植物照顧活動中，感受并簡單記錄植物生長的變化，感受照顧植物的樂趣，同時體驗農(nóng)民的辛苦，懂得珍惜糧食。<br></h3><h3><br></h3><h1><font color="#b04fbb"><b>★主題網(wǎng)絡(luò)圖：</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>★主題的實施：</b></font></h1><h3><b><font color="#b04fbb">1.土豆在哪里——挑土豆、買土豆（家園合作）：</font></b></h3><h3> 你們認(rèn)識土豆嗎？它藏在哪里呢？我們一起去找找土豆在哪里。在爸爸媽媽、爺爺奶奶的帶領(lǐng)下，我們的小朋友從超市、菜場的貨架上辨認(rèn)土豆、購買土豆。 </h3><h3> 快看，原來超市和菜市場都有土豆的身影哦。</h3> <h3><b><font color="#b04fbb">2.土豆請回家——土豆寶寶的新房子（家園合作）：</font></b></h3><h3> 別看我們才小班，在爸爸媽媽的幫助下，我們把廢舊的牛奶盒子進(jìn)行了小小的改造，畫上漂亮的圖案，貼上漂亮的貼紙，加上我的名字牌，土豆寶寶的漂亮小家打造完成！</h3> <h3><b><font color="#b04fbb">3.我們一起了解土豆（語言區(qū)）</font></b></h3><h3> 首先，我們一起走進(jìn)了有關(guān)土豆的繪本世界，一起閱讀《嗨，土豆》《原來，土豆這么好吃》這兩本繪本。閱讀完繪本的孩子們發(fā)出這樣的感概： </h3><h3> 恩希說：土豆原來有這么多營養(yǎng)啊。 </h3><h3> 小五說：土豆不僅能做好多好吃的美味，原來還有其他的用處。怪不得我看到我的媽媽用它來坐面膜。 </h3><h3> 韋亦說：我還想知道更多土豆的秘密。 </h3> <h3><b><font color="#b04fbb">4.我們一起玩土豆（美工區(qū)）</font></b> </h3><h3> 《指南》指出，每個幼兒的心里都有一顆美的種子。</h3><h3> 將土豆切成各種造型，幼兒自主選擇要進(jìn)行創(chuàng)作的土豆造型。你瞧，一只只可愛呆萌的貓頭鷹出現(xiàn)在我們面前……</h3> <h3><br></h3> <h3><br></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>5.我們一起裝飾土豆（美工區(qū)）</b></font><h3> “我的土豆是圓滾滾的身體，就像一個皮球一樣，我這個土豆有點扁扁的圓，我覺得像小動物胖嘟嘟的身體……” 用牙簽和粘土，孩子們的小手里編出了這一只只頂滿了彩色果子的小刺猬！ </h3></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">6.我們一起分土豆（益智區(qū)）</font></b></h3><h3> 在益智區(qū)，今天我們的孩子是麥當(dāng)勞的服務(wù)員，他們要準(zhǔn)備好多薯條呢，你看，他們正在按著盒子上的點子要求裝薯條。<b></b></h3> <h3><br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">7.我們一起探索土豆（自然角）</font></b></h3><h3><b> </b>我們分組每天照顧小土豆，細(xì)心的小朋友每天都圍在自然角照顧我們的土豆寶寶，給他澆水。</h3><h3><b></b></h3> <h3> 我們每天都圍在自然角照顧我們的土豆寶寶，給他澆水。</h3> <h3><b><font color="#b04fbb">意外的發(fā)現(xiàn)：</font></b></h3><h3> 冉冉：我的土豆寶寶身上怎么長了一個奇怪的東西，這是什么呀？好丑呀。 </h3><h3> 睿睿：我知道，這就是土豆的小芽芽。 </h3><h3> 鋮鋮：怎么我覺得長得有點像雞爪。 </h3><h3> 大家嘰嘰喳喳，喜出望外，你一言我一語地討論發(fā)芽了的小土豆。<b></b></h3> <h3> 帶著這份熱情，我們的孩子還把自己看到的發(fā)芽土豆畫了下來。你看，孩子們觀察地真仔細(xì)，土豆冒出的小丫丫是一個個白白的小疙瘩，慢慢地小疙瘩變成了綠色的小嫩牙。</h3> <h3><b><font color="#b04fbb">8.我們一起吃土豆（家長進(jìn)班）</font></b></h3> <h3> 似乎孩子們對土豆的執(zhí)著熱情感染到了爸爸媽媽們，進(jìn)班的家長們帶來了空氣炸鍋、沙拉，蔬菜、水果，你們肯定猜對了，這是要來做土豆沙拉和薯條呢。</h3><h3> 薯條、土豆泥可是我們最愛的美食啦，我們把千墨媽媽、恩希媽媽還有慕慕媽媽來到班級和小朋友一起制作美味的薯條和土豆泥。真是太好吃了！</h3> <h3><b><font color="#b04fbb">9.土豆寶寶們的大房子（自然角）</font></b></h3><h3> 立冬過后，天氣慢慢轉(zhuǎn)冷，我一本正經(jīng)地說，現(xiàn)在天氣要越來越冷了，到了冬天，外面自然角的小土豆怎么辦呢？孩子們討論著。</h3><h3> 慕慕：呀，土豆一定會生病的呀。</h3><h3> 恩希：可不能讓土豆寶寶凍感冒了，這樣他就不能長大了呢。怎么辦呢？</h3><h3> 昊軒：我要給他蓋被子。</h3><h3> 孜孜：我要把他拿到教室里面。</h3><h3> 我：有沒有更好的辦法呢？</h3><h3> 九九：我要給他搭一個房子。</h3><h3> 就這樣，我們發(fā)動家長資源，帶來了透明塑料布蓋在架子上，給我們所有的土豆寶寶建了一個大房子，這樣，土豆寶寶就不會冷了。</h3> <h3><b><font color="#b04fbb">10.關(guān)于土豆，你還想知道什么？（家園配合土豆大調(diào)查）：</font></b></h3><h3> 主題過去一半，我們和土豆成了好朋友，但是我們還是有很多不知道的問題。孩子們都紛紛舉手，發(fā)表了自己的觀點，老師用簡筆畫把問題畫了下來。 我最想知道什么呢？大家紛紛拿出自己的小標(biāo)記，選擇了最想知道的問題。</h3> <h3> 我們和爸爸媽媽們一起完成了調(diào)查表，解開了心中疑惑。</h3> <h3><b><font color="#b04fbb">11.土豆美食匯</font></b></h3><h3> 土豆制作的美食可不止這些哦，薯片薯條……</h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>★主題延伸： </b></font> </h1><h3> 《指南》中指出，要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。在這段時間的微主題活動中，我們將土豆深入到了一日活動的各個環(huán)節(jié)中，孩子們通過直接感知、親身體驗、實際操作近距離接觸認(rèn)識了土豆。孩子們不僅習(xí)得了關(guān)于土豆的科學(xué)知識，獲得了對生命體有豐富的情感體驗，還在這過程中，學(xué)會了與同伴溝通交流、講述傾聽，更是鍛煉了孩子們敢于提出問題、解決問題的思維模式。相信今后這些小探險們，會發(fā)現(xiàn)更多大自然的秘密，跟著自然角的土豆寶寶們一同成長！</h3>