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好的家庭教育，離不開這10條常識！家長做錯了，就耽誤孩子了！

慧之童家庭教育

<h3>中國青少年教育 </h3><h3><b>01. 歸屬法則：</b></h3><h3>保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長</h3><h3>這條看起來是廢話，哪個家長不想給孩子創(chuàng)造健康的家庭環(huán)境？但實際上，每個家長都做到了嗎？</h3><h3>比如，有的家長過分溺愛、嬌慣、順從孩子，由著孩子任性，養(yǎng)成了不健康的生活習慣。</h3><h3>有的家長之間經常在孩子面前爭吵，破碎的、長期分離的家庭更讓孩子缺少歸屬感。</h3><h3>如果家庭變化不可避免，家長更要重視對孩子的安慰疏導，而不可采取疏于管教、溺愛、過分嚴厲等錯誤做法，更不能因家庭破裂而遷怒于子女。</h3><h3><b>02. 希望法則：</b></h3><h3>永遠讓孩子看到希望</h3><h3>家長們都是對孩子寄予希望的，但有的家長把這種希望都轉化為了給孩子的精神壓力，卻沒有讓孩子看到自己的希望。</h3><h3>優(yōu)秀家長都懂得，要在孩子做得好的時候，給予及時的肯定，告訴他們“干得好”“太棒了”。即使孩子一時沒有做好，也要善于用鼓勵的話語讓孩子看到希望。這就是采用希望法則來激勵孩子。</h3><h3>有的家長對孩子期待值頗高，卻不善于用希望法則，總愛找差距挑毛病。有的孩子平時考試都能考98-99分，家長卻非要追究為什么沒考100分。這種過于苛刻的高標準、嚴要求適得其反，會扼殺孩子的希望，使其灰心喪氣。</h3><h3><b>03. 管理法則：</b></h3><h3>在孩子未成年前，父母有管教的責任</h3><h3>有的家長愛對老師說：“以后就把孩子交給你了！”還有的家長因為工作忙，平時對孩子不聞不問。這些都屬于家長的失職。</h3><h3>在孩子的成長過程中，家長的責任無人可以替代。孩子天生對家長有依賴感，家長給予孩子應有的教育、陪伴和關懷，孩子才會有安全感和被支持感，遇到問題會求助于家長。</h3><h3>因此，家長絕不能以任何理由推脫自己的管教責任。但這種管教應該是建立在親情之上的，人性化、科學而理性的，不可把孩子作為私有財產來對待，簡單粗暴，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。</h3><h3><b>04. 聲音法則：</b></h3><h3>要傾聽孩子的聲音</h3><h3>家長平等地對待孩子，給他們發(fā)言權，傾聽他們的聲音，他們才會說出真實想法。如果大人不尊重孩子的想法，忽視他們的心聲，久而久之，他們會不敢對家長說真話，不愛與家長交流。</h3><h3>而且，家長是孩子的老師和榜樣。如果家長不耐心傾聽孩子的話，孩子也會效仿，不肯聽大人的話，以至不懂得如何尊重他人。</h3><h3>凡是與孩子自己有關的事情，例如搬家轉學、選課外活動、參加考試比賽等，一定要先與孩子商量解釋，哪怕不能完全遵循孩子的意見，也要讓他們覺得家長是征求了他們的看法的。不然的話，家長的好心很可能沒有好報。</h3><h3><b>05. 榜樣法則：</b></h3><h3>言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的</h3><h3>“以身作則，言傳身教”是放之四海而皆準的。孩子的教養(yǎng)、興趣、愛好等，多半來自生長環(huán)境的耳濡目染。</h3><h3>父母、兄姐、親友、師長、社會關系等都對孩子產生影響。母親對于女孩，父親對于男孩的影響頗為重要。</h3><h3>除了家庭內的榜樣，家長也要注意所交往的社會關系和常去的場合對孩子的影響，例如孩子崇拜的偶像是什么樣的人。</h3><h3>如果發(fā)現孩子誤交損友，不要武斷地阻止他們來往，而要首先了解情況，幫助孩子。孩子們都需要友誼，害怕孤獨，有些孩子是因為搬家轉學到新環(huán)境沒有朋友，而與一些“問題學生”為伍的。</h3><h3><b>06. 同存異法則：</b></h3><h3>尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們</h3><h3>孩子和成人的看法往往不同，他們會有很多不符合常規(guī)的幻想。其實這些正是童心的可愛之處。如果大人認為孩子的想法奇怪而潑冷水，會扼殺他們的想象力和好奇心，也會讓他們因為得不到理解而失望。</h3><h3>另一方面，很多時候，純真的孩子才敢于童言無忌。要結合“聲音法則”，鼓勵孩子敢于表達，正面肯定孩子的想法。當然，如果一些看法、說法脫離實際或者會引起麻煩，也要耐心地解釋。</h3><h3>家長要盡可能理解孩子思維的特點，哪怕他們講話詞不達意，也要耐心地與他們交流。粗暴打斷或嘲笑他們講話的行為，會對孩子的表達能力造成傷害，使他們羞于在人前開口。</h3><h3><b>07. 慎用懲罰法則：</b></h3><h3>尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們</h3><h3>單純的懲罰，尤其體罰，是非常負面和拙劣的教育方式。從小被暴力處罰的孩子，很多長大之后也會有暴力傾向。因此不提倡使用體罰，但當孩子犯錯時，也可以采用適當的方式做些處罰。</h3><h3>懲罰的前提是，必須要讓孩子認識到做錯了事，甘愿接受處罰，下不為例。懲罰方式也要合理，可以采取不讓他們做喜歡的事情，比如可以罰其幾天不許看電視、上網、玩游戲。</h3><h3>千萬不要把一些應該做的正面事情當作處罰。比如罰孩子寫字，會讓他們認為寫字是壞事從而產生厭惡情緒，一做這些事就會有被處罰的感覺，造成心理陰影。</h3><h3><b>08. 后果法則：</b></h3><h3>讓孩子了解其行為可能產生的后果</h3><h3>有時候，孩子惹了什么麻煩或想做什么標新立異的事情，連成人都沒搞清楚其后果和危害，就對孩子橫加指責或阻止，這當然無法服人。</h3><h3>若要教育得孩子心服口服，家長、老師等成年人首先要周密思考每件事的前因后果，然后好好與孩子談談，可以從后果的好壞開始，反過來解說該不該這樣做，曉之以理，孩子會明白的。</h3><h3><b>09. 結構法則：</b></h3><h3>教孩子從小了解道德和法律的界限</h3><h3>家長做到這一點并不難，法制教育融匯在社會生活和學校教育之中，孩子從小就受到全方位熏陶，心中都有一道道德底線和法律底線，還往往會反過來影響家長。</h3><h3>但是，家長也要以身作則，為孩子樹立遵紀守法的榜樣。建議家長從生活中尋找素材，幫助孩子明確什么事是不合乎道德和法律，必須避免的，讓孩子從小懂得道德和法律的界限。</h3><h3><b>10. 獨立性法則：</b></h3><h3>從小培養(yǎng)孩子的獨立性</h3><h3>家長要從小培養(yǎng)孩子的獨立性，給孩子留出心理空間。不必處處圍著孩子轉，你覺得是關心照顧孩子，孩子卻覺得你控制得太嚴。</h3><h3>家長也應允許孩子一定程度上保有自己的隱私，有自己的主動權和決定權。當然，家長還是要在孩子附近注視著，當好引導者和陪伴者，而不能完全撒手不管。</h3><h3>家長對孩子的管理管教，應注重大的方面，注重原則性，而不是事無巨細，什么都管。</h3><h3><b>??年齡小的孩子，還需要家長給予一些生活學業(yè)上的幫助和指導，但也要適當給他們機會鍛煉獨立性。</b></h3><h3><b>??孩子進入青春期以后，家長就不要管得太細，力所能及的事都應該讓孩子自己干，家長只給一些指導性的意見，即使孩子犯錯了，也可以從中吸取教訓，獲得成長。</b></h3> <h3>【廊坊慧之童健康管理咨詢中心】</h3><h3>經市級管理部門注冊的專業(yè)機構單位</h3><h3>面向0——18歲兒童在營養(yǎng)健康、心理健康、體能健康、家庭教育環(huán)境健康幾個方面，對青少年兒童、家長和教師提供兒童健康管理、指導和咨詢服務。</h3><h3>指導的工作對象包括：兒童家長、教育工作者和兒童自身。 </h3><h3><br></h3><h3>【慧之童健康管理咨詢中心教育理念】</h3><h3>全面素質培養(yǎng).完善人格教育 </h3><h3><br></h3><h3>【慧之童健康管理咨詢中心教育目的】</h3><h3>我們的指導教育工作注重的是防患于未然，重點在于排除影響兒童健康的不利因素，而不是等到問題發(fā)生再著手解決，另一方面，兒童的所有問題都來自于他所處的家庭和生活環(huán)境。因此“指導”對象更多的側重于孩子的家長和教師及周邊環(huán)境。 </h3><h3><br></h3><h3>【慧之童健康管理咨詢中心教育項目】 </h3><h3>??對于少年兒童、家長和教師提供兒童健康管理、指導和咨詢。 </h3><h3>??為家長及兒童教育工作者開辦指導教育課堂。 </h3><h3>??為0——3歲孩子的父母提供親子活動教育指導與策略。 </h3><h3>??為1歲半~3歲半孩子開設整日托管，由營養(yǎng)師、育嬰師全天陪伴。</h3><h3>??為3——12歲兒童開設“朗朗書苑”兒童國學經典啟蒙誦讀(微課班、面授班)。 <br></h3><h3>??為2歲以上兒童開設“慧童DIY創(chuàng)意工坊”、“慧童繪畫班” 。</h3><h3>??中心的終身會員享有在本中心內各項費用的優(yōu)惠待遇。 </h3><h3>詳詢電話/微信: 13463628761</h3>