<![CDATA[<big id="lynea"></big>]]><![CDATA[<delect id="lynea"><li id="lynea"></li></delect>]]> | | | | |
<![CDATA[<thead id="lynea"><button id="lynea"></button></thead>]]>
|
| <h3> 為了推進(jìn)教研教改工作，加強(qiáng)管理與督促，積極營造人人精準(zhǔn)把握課標(biāo)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。11月21日，在王建軍主任的帶領(lǐng)下教研室一行蒞臨欒川縣秋扒鄉(xiāng)初級中學(xué)進(jìn)行聽評課教研。<br></h3> 聽課準(zhǔn)把脈 <h3 style="text-align: center; ">教研室領(lǐng)導(dǎo)及我校老師進(jìn)班聽課</h3> <h3>秋扒鄉(xiāng)中心校姬建偉校長，秋扒鄉(xiāng)初級中學(xué)吳云龍校長、秋扒鄉(xiāng)初級中學(xué)鄭紅立副校長陪同王建軍主任聽七年級語文《植樹的牧羊人》</h3> <h3>秋扒鄉(xiāng)初級中學(xué)崔紅升副校長陪同李新顯主任聽物理課</h3> <h3>英語組老師陪同教研室王曉萍老師聽英語課</h3> <h3>數(shù)學(xué)組老師陪同教研室李新顯老師和張松偉老師聽數(shù)學(xué)課</h3> <h3>政治組老師陪同教研室沈艷麗老師聽政治課</h3> <h3>地理組老師陪同教研室郭留祥老師聽地理課</h3> 聽教，進(jìn)入“教師”角 色 <h3>教師風(fēng)采</h3> <h3>師生互動</h3> 聽生，進(jìn)入“學(xué)生”角色 聽學(xué)生展示 深入學(xué)生看學(xué)習(xí)效果 <h3>深入學(xué)生看學(xué)習(xí)效果</h3> 聽學(xué)，進(jìn)入“學(xué)習(xí)”角色 <h3> 教研室領(lǐng)導(dǎo)和我校老師都認(rèn)真聽課記錄，在學(xué)習(xí)狀態(tài)中思考教學(xué)各個細(xì)節(jié)。</h3> <h3>教研室馮超老師深入書法課堂寫毛筆字</h3> <h3>教研室孟振宇老師展示書法</h3> 評課促成長 教研面對面 <h3>教研室李新顯老師與魏冬梅老師交流指導(dǎo)</h3> <h3>教研室孟振宇老師與張獻(xiàn)軒老師交流</h3> <h3>教研室王曉萍老師與秋扒鄉(xiāng)初級中學(xué)吳云龍校、薛金如老師交流</h3> 集體評課 <h3>政治組評課</h3> <h3>物理、語文評課</h3> <h3>地理組評課</h3> <h3>數(shù)學(xué)組評課</h3> <h3>歷史組評課</h3> <h3>英語組評課</h3> 家長聽課照常進(jìn)行 <h3> 教研室領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校教育為我校教育提供動力，家長也齊心協(xié)力與校合作。</h3> <h3> 此次教研活動，教研室領(lǐng)導(dǎo)為我校老師提出了寶貴的意見和建議，對我校老師深入教研教改有重大促進(jìn)作用。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我校定會緊抓教研，穩(wěn)抓課堂，使我校教育質(zhì)量再上新臺階。</h3>