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校際交流促發(fā)展,送教下鄉(xiāng)助提升—記景德鎮(zhèn)市第一小學(xué)與凰崗鎮(zhèn)金雞小學(xué)“手拉手”教學(xué)交流活動

言 己

<h3>  為全面提高我鎮(zhèn)教師的專業(yè)素質(zhì),更新教師的教學(xué)觀念,更好地給教師搭建一個展示和學(xué)習(xí)的平臺,2018-2019年度,凰崗鎮(zhèn)中心學(xué)校堅持以“請進(jìn)來,走出去”的教研方式開展教研活動。11月15日,細(xì)雨綿綿,潤物無聲。由凰崗鎮(zhèn)金雞小學(xué)與景市一小聯(lián)合舉辦的“手拉手,送教下鄉(xiāng)”教學(xué)交流活動在美麗的金雞小學(xué)拉開帷幕,參加本次教研活動的有:景德鎮(zhèn)市教研所鄒秋平所長,景德鎮(zhèn)市教研所劉倩主任,珠山區(qū)教研室王彩華、徐靈女、劉育華,景市一小王娟校長及上課教師;受邀參加活動的農(nóng)科所彭斌生校長一行4人;凰崗鎮(zhèn)中心學(xué)校班子成員,凰崗片、林橋片、太陽片的校長和部分老師。</h3> <h3>  活動開始前,老師們熱情交流,精心準(zhǔn)備今天的教研活動。</h3> <h3>  景德鎮(zhèn)市教育局領(lǐng)導(dǎo)和一小的教師在徐榮鐘校長帶領(lǐng)下參觀學(xué)校,觀看學(xué)校展板。</h3> <h3>  本次“手拉手,送教下鄉(xiāng)”教研活動主要內(nèi)容—由景市一小精心打磨的4節(jié)精品課(在國家級比賽獲一等獎)展示。分別是:楊俊燕老師五年級數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識》,王新佳老師三年級英語《M9 This is my mother 》,黃遠(yuǎn)恒老師一年級音樂《螞蟻》,鄒益群老師二年級語文《大禹治水》?;顒臃譃樯险n,課后反思,評課交流三部分。</h3> <h3>  楊俊燕老師與學(xué)生交流互動,學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),你看!學(xué)生踴躍發(fā)言,合作探究,配合的多好……</h3> <h3>  楊老師在傳授學(xué)生知識的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,讓學(xué)生在實踐中思考、總結(jié)。</h3> <h3>  原來英語課這么有趣......孩子們跟著王新佳老師一起說著、唱著、跳著。在快樂中學(xué)習(xí)新的知識,那一雙雙稚嫩小手在歡快地舞著,好像在歡迎著遠(yuǎn)方的客人......</h3> <h3>  音樂老師黃遠(yuǎn)恒是從中央音樂學(xué)院學(xué)成歸來,她帶來的新的音樂教學(xué)風(fēng)格,在游戲中讓學(xué)生感受到了音樂的節(jié)奏,學(xué)生根據(jù)老師的安排,根據(jù)老師不同的音樂節(jié)奏可以自由變換隊形......真的讓在座的師生大開眼界。</h3> <h3>  二年級的鄒益群老師課件制作的很精美,特別是背景音樂的選取很得體,對學(xué)生朗讀時的語調(diào)、感情有很好的引導(dǎo)和烘托作用。鄒老師音色很美,肢體語言豐富,學(xué)生被她精彩課堂所深深吸引,課程結(jié)束后學(xué)生久久都沒有離開教室......</h3> <h3>  四節(jié)精彩的展示課結(jié)束后,進(jìn)入了課后交流環(huán)節(jié),在座的專家們認(rèn)為:這四節(jié)課上的非常成功,課堂設(shè)計精致,教材處理得當(dāng),教學(xué)方法新穎、獨特,語言(肢體)豐富、親切,師生互動性強,有很強的感染力,充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。</h3> <h3>  </h3> <h3>  最后,凰崗鎮(zhèn)中心學(xué)校匡文恩校長做總結(jié)發(fā)言,首先感謝景德鎮(zhèn)市教育局領(lǐng)導(dǎo)及景德鎮(zhèn)一小王校長一行來凰崗傳經(jīng)送寶,今天的送教下鄉(xiāng)活動非常成功,讓我們基層學(xué)校享受了一頓文化大餐;其次,我們凰崗剛剛接受了義務(wù)教育均衡發(fā)展國家驗收,我們農(nóng)村與城市的教育還存在一定的差距:1.教師的專業(yè)素質(zhì),2.教師的教學(xué)理念,3.教師發(fā)展的環(huán)境;再次,此次“手拉手,送教下鄉(xiāng)”活動的開展,有效增強了城鄉(xiāng)間教師的交流,優(yōu)化了教育資源共享,為教師的成長搭建了交流平臺,促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。希望今后能加強與景德鎮(zhèn)市的學(xué)校開展合作、交流,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念與方法,凰崗的教育一定會迎來美好的明天!</h3>

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