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關(guān)注文本解讀，提升教學(xué)品質(zhì)

咚咚鏘

<h3>　　11月7日，市初中英語疑難問題解決研討活動(dòng)在上虞外國(guó)語學(xué)校報(bào)告廳舉行。我校的英語教研組長(zhǎng)傅亞芳老師和梁棟老師參加了此次活動(dòng)。</h3> <h3><br></h3><h3> 上午，三位在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)的老師，展示了三堂各具風(fēng)格的高思維品質(zhì)的閱讀課。</h3> <h3>楊慧老師 越城區(qū)馬山中學(xué)</h3> <h3>周書 老師 諸暨市開放雙語學(xué)校</h3> <h3>朱雪飛 老師 上虞區(qū)外國(guó)語學(xué)校</h3> <h3>　　下午，來自上虞區(qū)教研室的朱志清老師作了題為《初中英語教學(xué)思維培育之思維鏈解讀》的報(bào)告。朱老師從思維鏈與宏觀課堂的結(jié)果談起，接著形象生動(dòng)地以實(shí)際課例為例，講解了思維鏈在導(dǎo)入、詞匯學(xué)習(xí)、聽說和寫作等課堂活動(dòng)中的巧妙運(yùn)用。聆聽了朱老師的講座后，教師們深刻體會(huì)到思維素養(yǎng)與思維狀態(tài)決定了文本解讀的效度，文本解讀的深度與效度決定了課堂教學(xué)的高度。</h3> <h3>　　最后，市教研員周智忠老師作了活動(dòng)小結(jié)。周老師對(duì)三位老師的課給予了很高的肯定，三堂閱讀課都關(guān)注了語篇的文本結(jié)構(gòu)，重視了參與性、評(píng)價(jià)性提問，培養(yǎng)了學(xué)生的高階思維。同時(shí)，要求老師們能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，與時(shí)俱進(jìn)，提高自身意識(shí)。</h3>