<h3><b> 新教師是學(xué)校的新鮮血液，肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)教育教學(xué)工作的重任。為了檢閱新教師的教學(xué)基本功，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的技能，提高新教師課堂教學(xué)組織能力，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，?？谑械谑闹袑W(xué)開(kāi)展了為期兩周的新教師匯報(bào)課。在這次活動(dòng)中，英語(yǔ)組的李旋老師、吳金瓊老師和桂小孟老師與組內(nèi)老師們一起共同“磨課--聽(tīng)課--評(píng)課”，活動(dòng)取得良好效果。</b></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 一、認(rèn)真準(zhǔn)備，精心打磨！</b></font></h3> <h3><b> 為了上好一堂課，李旋老師、吳金瓊老師和桂小孟老師利用周末時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n、精心制作課件，在各備課組教師和結(jié)對(duì)師傅們指導(dǎo)下，進(jìn)行一次又一次打磨課堂設(shè)計(jì)，在大家的共同努力下，教學(xué)設(shè)計(jì)得以進(jìn)一步完善！</b></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 二、打造課堂，精彩呈現(xiàn)！</b></font></h3> <h3><b> 10月24日下午，</b><b>李旋老師、吳金瓊老師和桂小孟老師，分別在初一（10）班、初一（15）班和初二（5）班進(jìn)行了精彩的課堂展示。</b></h3> <h3> 吳金瓊老師所執(zhí)教的是七年級(jí)上冊(cè)的Module3 Unit1 There are thirty students in my class。吳老師先用“思維導(dǎo)圖”進(jìn)行導(dǎo)入，結(jié)合教室里現(xiàn)有的人和物引出本單元的重點(diǎn)句型，在數(shù)字的學(xué)習(xí)中，吳老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，總結(jié)單詞的拼寫(xiě)規(guī)律，讓學(xué)生們記憶深刻；在聽(tīng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)，提高了學(xué)生精聽(tīng)理解的實(shí)效性；在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，課堂氣氛活躍，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)合理，是一節(jié)較好的聽(tīng)說(shuō)課。另外，值得一提的是，吳老師所教的初一（15）班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，她能讓學(xué)生課前用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)和課中養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)講是非常難得的！</h3> <h3> 桂小孟老師所執(zhí)教的是八年級(jí)上冊(cè)Module6 Unit 1 It allows people to get closer to them.她先通過(guò)文本信息猜動(dòng)物來(lái)導(dǎo)入課堂，再利用圖片直觀地教授單詞，接著通過(guò)觀看視頻讓學(xué)生了解瀕臨滅絕的動(dòng)物，激發(fā)他們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；然后聽(tīng)課文錄音回答問(wèn)題，最后讓學(xué)生談?wù)摫Ｗo(hù)動(dòng)物的措施。整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢，各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，對(duì)于一個(gè)剛執(zhí)教兩周的新教師來(lái)講，是難能可貴的！</h3> <h3> 李旋老師所執(zhí)教的是七年級(jí)上冊(cè)Module3 Unit1 There are thirty students in my class.李老師的教態(tài)自然，聲音哄亮，課堂組織有序, 教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，各教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生參與度高，有效地運(yùn)用課程資源，注重合作，讓學(xué)生學(xué)有所獲。</h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 三、集思廣益，創(chuàng)造品質(zhì)！</font></b></h3> <h3> 全體英語(yǔ)老師和賀詩(shī)康副校長(zhǎng)觀摩了這三節(jié)匯報(bào)課。</h3> <h3> 匯報(bào)課結(jié)束后，新教師同全組英語(yǔ)組老師們?cè)谌龢菚?huì)議室進(jìn)行評(píng)課和探討。梁玉萍組長(zhǎng)首先對(duì)三位授課的新教師給予肯定，并明確指出“課須打磨，才能出精品”，接下來(lái)大家針對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。付曉老師、王聞濤老師、王彩容老師和黃艷老師等組內(nèi)老師們分別從教師素養(yǎng)、解讀文本、語(yǔ)言知識(shí)呈現(xiàn)，課文重點(diǎn)句型操練、教學(xué)方法和策略，創(chuàng)造性使用教材、對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，挖掘文本精神內(nèi)涵，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面，分別給三位老師提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，為她們今后的英語(yǔ)教學(xué)中如何打造精品課提供了有益的參考。</h3> <h3> 匯報(bào)課不僅給新教師們提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)，也使教師們?cè)谙嗷ソ涣髋c學(xué)習(xí)中，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。千里之行，始于足下！相信經(jīng)過(guò)這一次磨煉，三位青年教師會(huì)走得更高更遠(yuǎn)！相信在新老教師互幫互助下，十四中英語(yǔ)教學(xué)水平會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階！</h3>