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| <h3>《“畫”說二十四節(jié)氣》拓展性課程綱要
一、課程背景
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》里面有一段關(guān)于課程性質(zhì)的表述：美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，共享人類社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承，并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)是九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的主要價(jià)值之一。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，共享人類社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承，并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，共享人類社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承，并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)是九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的主要價(jià)值之一。中國作為歷史悠久的文明古國，有著豐富而優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間文化，其傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內(nèi)容豐富，里面包含著豐富的民間美術(shù)內(nèi)涵，無一不是代代相傳的文化遺產(chǎn)，在美術(shù)教學(xué)中對(duì)這些傳統(tǒng)文化進(jìn)行開發(fā)與挖掘，應(yīng)用與傳承，使之成為美術(shù)課程的一部分，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳承與發(fā)展，并在其中進(jìn)行美的陶冶，能使我們的美術(shù)課堂充滿魅力，洋溢起濃郁的人文之美，對(duì)與美術(shù)教育具有深遠(yuǎn)的意義。
我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽、冬至、臘八等，每個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨(dú)特風(fēng)俗和群眾基礎(chǔ)。隨著外來文化的入侵，洋節(jié)越來越火，而本土節(jié)日卻受到年輕人的冷落已成為不爭的事實(shí)，而另一方面，我們的近鄰韓國卻欲申報(bào)我國傳統(tǒng)節(jié)日端午為他們的文化遺產(chǎn)。傳承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)是我們學(xué)校美術(shù)教育的一個(gè)重要目標(biāo)之一，因此，如何從傳統(tǒng)節(jié)日中挖掘傳統(tǒng)文化資源作為課程資源也是我們美術(shù)教師該探究的問題。
二十四節(jié)氣，是中國農(nóng)歷中表示季節(jié)變遷的24個(gè)特定節(jié)令，于先秦時(shí)期就已訂立，是古時(shí)指導(dǎo)農(nóng)事生產(chǎn)、預(yù)知冷暖雨雪的指南針。是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，2016年被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
二、課程目標(biāo)
1、了解二十四節(jié)氣，知道二十四節(jié)氣名稱的由來、氣候特點(diǎn)及古人制訂和劃分的依據(jù)。
2、運(yùn)用繪畫、立體造型以及綜合實(shí)踐的方法表現(xiàn)二十四節(jié)氣，提升美術(shù)審美及造型表現(xiàn)能力。
3、感知中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信及民族自豪感。
三、課程內(nèi)容
二十四節(jié)氣，是中國農(nóng)歷中表示季節(jié)變遷的24個(gè)特定節(jié)令，于先秦時(shí)期就已訂立，是古時(shí)指導(dǎo)農(nóng)事生產(chǎn)、預(yù)知冷暖雨雪的指南針。2016年被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。本課程讓學(xué)生通過繪畫、立體造型、欣賞評(píng)述、社會(huì)實(shí)踐等方式了解、感知、表現(xiàn)二十四節(jié)氣，了解人們?cè)诙墓?jié)氣時(shí)的風(fēng)俗活動(dòng)，知道二十四節(jié)氣是我國勞動(dòng)人民創(chuàng)造的輝煌文化。在綜合實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣與認(rèn)可，主動(dòng)傳承與發(fā)展祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
《“畫”說二十四節(jié)氣》拓展性課程注重綜合實(shí)踐性和美術(shù)性，內(nèi)容分為“春”、“夏”、“秋”、“冬”四個(gè)單元，每個(gè)單元六次課，十二學(xué)時(shí)，一共四十八學(xué)時(shí)，適合小學(xué)中段使用。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：
第一單元“春”:
立春
雨水
驚蟄
春分
清明
谷雨
第二單元“夏”：
立夏
小滿
芒種
10 夏至
11 小暑
12 大暑
第三單元“秋”
13 立秋
14 處暑
15 白露
16 秋分
17 寒露
18 霜降
第四單元“冬”
19 立冬
20 小雪
21 大雪
22 冬至
23 小寒
24 大寒
四、實(shí)施建議
1.教師要善于發(fā)掘教材中微小的傳統(tǒng)文化價(jià)值點(diǎn)。
教材中所具有的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，特別是那些“隱性”的價(jià)值點(diǎn)，只有在足夠重視的情況下才能被發(fā)現(xiàn)利用。教師不注意去挖掘和思考，這些有價(jià)值的文化點(diǎn)就會(huì)被忽視，久而久之，教師就會(huì)養(yǎng)成不善于挖掘教材內(nèi)涵的習(xí)慣，課堂教學(xué)的處理就不夠有深度，課堂就會(huì)失去文化的魅力。所以，發(fā)掘教材中微小的傳統(tǒng)文化價(jià)值點(diǎn)也就是培養(yǎng)教師敏銳的洞察力，對(duì)教材的理解和對(duì)課堂的處理能力。
2.學(xué)生盡量參與到民俗體驗(yàn)中去，切身感受其魅力。
藝術(shù)來源于生活，飽含著勞動(dòng)人民的美術(shù)活動(dòng)，要想讓學(xué)生真切地感受其中精華，還是要鼓勵(lì)學(xué)生親歷參與、實(shí)踐體驗(yàn)。在條件許可的情況下，讓學(xué)生參與到各種民俗活動(dòng)中去，提醒學(xué)生做個(gè)有心人，教給參與、記錄民俗活動(dòng)的方法，滿懷激情地投入到民俗活動(dòng)中去，去探訪民間藝人，尋找民俗活動(dòng)中的美術(shù)元素，用繪畫、手工、攝影等形式記錄這些活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，教師可以請(qǐng)學(xué)生來展示自己的記錄，也可以利用多媒體來展示民俗活動(dòng)中的精華部分，努力讓學(xué)生深切領(lǐng)會(huì)、用心領(lǐng)悟祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。
3.處理好傳統(tǒng)繼承與外來沖突的關(guān)系。
隨著全球化時(shí)代的來臨，世界各地之間的距離正在縮小，我們的年輕一代對(duì)外來文化飽含熱情，而覺得我們本民族的許多傳統(tǒng)的東西是落伍的，這其實(shí)是被強(qiáng)勢文化浸染后的表現(xiàn)。怎樣正確對(duì)待沖突？一味拒絕肯定是不行的。只有讓學(xué)生深入地了解自己祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，辨證地對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來文化，才能讓孩子發(fā)自內(nèi)心的喜愛本民族的文化，自發(fā)地去傳承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
五、評(píng)價(jià)建議
重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià) 在重視教師與他人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
2.注重過程性評(píng)價(jià) 對(duì)其在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性?；顒?dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)可以采用個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式，既可以在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行，也可以在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，并給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆答?，以鼓?lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式。
3. 構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系 對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)要以教師自評(píng)為主，教師、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得反饋信息，從而逐漸完善課程設(shè)置，為落實(shí)學(xué)校育人目標(biāo)服務(wù)。
六、保障
1．學(xué)校重視，有固定的上課時(shí)間與人員；
2．有專業(yè)的教師，任課老師為專業(yè)美術(shù)教師，蓮都區(qū)美術(shù)學(xué)科帶頭人；
3．有實(shí)踐的基地，美術(shù)教室1為該課程上課教室；
4．有完善的管理制度，學(xué)校課改辦制定有一套完整的管理方案；
5. 有經(jīng)費(fèi)保障，上課經(jīng)費(fèi)得到了學(xué)校的支持與提供；
6 有家長支持，建有家長微信群，溝通方便、到位。<br></h3>