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??“國培”路上，每天都能遇見最美的風景??

安然

<h3>　　朋友圈被昨天的戶外活動刷屏了??看著白河這支朝氣蓬勃，意氣風發(fā)的骨干團隊，欣賞著美女，帥哥們的迷彩照，我因事未能參加昨天的活動而感到遺憾??</h3> <h3>　　8月12日，培訓第4天??今天早上早早起床，來到學校，在期待中開啟今天的學習任務??</h3> <h3>　　開講啦??～～～～～今天的主講是我們的鄰居，來自湖北省的王金濤老師??<br></h3> <h3>???♀?教育是大家的事業(yè)，要多一份理解和愛護???♂?</h3><h3>對于這句話，我想說給更多的家長聽，許多家長一度認為孩子學習不好，調(diào)皮搗蛋是學校和老師沒有管好，一出問題就找學校，找老師??</h3> <h3>　　教育要與時俱進，首先得把握時代脈搏??現(xiàn)代的社會是信息爆炸的時代，教育要順應互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展趨勢</h3> <h3>1987.9.14，互聯(lián)網(wǎng)進入中國人的生活??????</h3> <h3>　　又長見識了??????</h3><h3> 互聯(lián)網(wǎng)對人類的影響將從信息互聯(lián)～消費互聯(lián)～生產(chǎn)互聯(lián)～智慧互聯(lián)不斷上升，最終將發(fā)展為生命互聯(lián)，滿足人類健康長壽的愿望</h3> <h3>&nbsp; 三天之內(nèi)第二次聽到AlphaGo??</h3><h3> 人類與人工智能的巔峰對決??</h3><h3> 阿爾法圍棋（AlphaGo）是第一個擊敗人類職業(yè)圍棋選手、第一個戰(zhàn)勝圍棋世界冠軍的人工智能機器人，由谷歌（Google）旗下DeepMind公司戴密斯·哈薩比斯領銜的團隊開發(fā)。其主要工作原理是“深度學習”。 2016年3月，阿爾法圍棋與圍棋世界冠軍、職業(yè)九段棋手李世石進行圍棋人機大戰(zhàn)，以4比1的總比分獲勝；2016年末2017年初，該程序在中國棋類網(wǎng)站上以“大師”（Master）為注冊帳號與中日韓數(shù)十位圍棋高手進行快棋對決，連續(xù)60局無一敗績；2017年5月，在中國烏鎮(zhèn)圍棋峰會上，它與排名世界第一的世界圍棋冠軍柯潔對戰(zhàn)，以3比0的總比分獲勝。圍棋界公認阿爾法圍棋的棋力已經(jīng)超過人類職業(yè)圍棋頂尖水平，在GoRatings網(wǎng)站公布的世界職業(yè)圍棋排名中，其等級分曾超過排名人類第一的棋手柯潔。<br></h3><h3> </h3> <h3>　　王老師說，拿著ipad對著墻上的圖片進行掃描，ipad上就會開始講課??</h3><h3> 這是在英國發(fā)生的，我很驚奇，技術太強大了！何時我國也能有這樣的技術家長們就不再也不用擔心孩子的學習和昂貴的家教費了??</h3><h3><br></h3> <h3>教師教育網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)學習勢在必行??</h3> <h3>　　?? 小雙小學龐曉莉老師有幸參與王老師的互動交流??</h3> <h3>　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本??</h3><h3> 王老師給我們分享了一個文件，這個文件的內(nèi)容，有王老師的心血，它明確了教師的重要作用~教書育人；明確了教師的身份~國家公職人員；明確教師的待遇，即教師的收入不低于公務員??????</h3><h3> 我們教師這個弱勢群體看到了希望，感受了職業(yè)幸福??</h3><h3><br></h3> <h3>　　??培訓要接地氣，突出鄉(xiāng)村特色??</h3><h3> 通過培訓提升教學能力，教研能力，培訓能力，技術運用能力以及專業(yè)發(fā)展??</h3> <h3>　　何為項目縣？??</h3><h3> 為縣域老師建一個專業(yè)發(fā)展的支持服務體系，圍繞教師專業(yè)發(fā)展進行的學習共同體。</h3> <h3>教師專業(yè)成長的實現(xiàn)路徑??????（網(wǎng)絡研修與校本研修整合，是互聯(lián)網(wǎng)?教育的關系）</h3> <h3>王老師指出，一個好的培訓要強化本土專業(yè)支持。</h3> <h3>教師的專業(yè)學習從問題開始??</h3><h3>起點是：確定問題</h3><h3>終點是：解決問題</h3> <h3>項目縣的目標??一體化，發(fā)展性，常態(tài)化</h3> <h3>　　王老師指點迷津，給我們講解項目縣實施路徑，我認為這是要認真聽講的重點之一??????</h3><h3>??混合~協(xié)同實施~眾籌??</h3> <h3>　　收獲太大，學員們不禁發(fā)表感悟了??????</h3><h3> 國培項目白河團隊第二小組，構(gòu)扒小學紀曉群老師發(fā)表《聽王金濤老師授課有感》 培訓的第四天，走近課堂的竟然是湖北的老師，聽著他的自我介紹，瞬間就拉進了我們之間的距離，感覺很親切，對單純理論培訓有些排斥的我竟然也對課堂產(chǎn)生了興趣。在課堂上王老師用自己的親身經(jīng)歷把自己作為一個培訓者的心得體會向我們娓娓道來，語言風趣幽默，態(tài)度和藹可親，授課的內(nèi)容也非常貼近我們鄉(xiāng)村教師的實際，深得我們學員的認可，課堂上經(jīng)常會不約而同的爆發(fā)出陣陣掌聲。印象最深刻的就是他和民族小學兩個教師在三年中關于培訓的對話，作為一個農(nóng)村小學教師的我來說，太形象了！每次培訓都是聽的時候那是相當?shù)募?，回來后最多激動那么兩三個星期，然后就開始一動不動了。既然別的鄉(xiāng)村教師可以通過一次次的培訓，最后完成自己專業(yè)發(fā)展的需求，那么我一樣也可以！課堂上王老師還對教師隊伍建設提出的系列新的要求,也對教師的地位和專業(yè)發(fā)展的價值做出了充分肯定，并帶領我們學習了跟我們息息相關的文件，這些文件的出臺給我們教師培訓的發(fā)展帶來了新的契機,教師培訓的專業(yè)化發(fā)展是個永恒的事業(yè),如何進一步調(diào)動教師學習的積極性,能夠更好的為教師專業(yè)化發(fā)展服務、常態(tài)發(fā)展服務,是培訓機構(gòu)的工作責任，也是我們鄉(xiāng)村教師的發(fā)展需求，未來已來，讓我們共同努力吧！<br></h3> <h3>　　我們看到了三年后白河教師發(fā)展的希望??????</h3> 課上完了，但是我們的思考沒有停止??????<br><h3><br></h3> <h3>　　我的問題???♀?為什么教師年年參加各級各類培訓，自己的教學問題仍然不能解決？</h3><h3> </h3><h3> </h3>