<h3>《幼兒園教育指導綱要》指出"科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象"。種植園地是幼兒身體力行的場所,種植的各種植物為孩子的探究提供直觀的材料利于幼兒"愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然珍惜自然資源"科學探究品質(zhì)的形成。
曹甸鎮(zhèn)中心幼兒園小三班以 "黃瓜大變身"開展了特色教育活動。<br></h3> <h3>為了讓幼兒了解黃瓜的生長過程，激發(fā)幼兒對黃瓜生長變化的探知欲望，首先，教師通過提問"你們知道黃瓜是怎樣生長的嗎"，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行回憶。<br></h3> <h3>種植黃瓜時，我們首先用小鏟子將黃瓜種子種進泥土里。<br></h3> <h3>為孩子提供的是自由的隨機觀察和探索的機會。種植區(qū)彌補了集體活動中觀察、探究不足的缺憾,為孩子們提供的是感性經(jīng)驗,在摸、看、說、養(yǎng)等過程中,能為孩子的科學探索提供良好的機會有利于激發(fā)孩子的探索欲望,培養(yǎng)探索精神。<br></h3> <h3>讓我們一起排隊幫黃瓜種子澆澆水吧！</h3> <h3>小朋友每天到黃瓜地里觀察,發(fā)現(xiàn)有變化就記錄下來。只有讓幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己的語言描述出來,才能讓理論的東西在孩子們頭腦中生根發(fā)芽進而指導孩子進行實踐活動。小朋友不會寫字,由教師代筆記錄或畫圖記錄。<br></h3> <h3>這一次又不一樣了，它們開始發(fā)芽了，大家都猜想著"下一次我們來時還會有什么變化呢？"<br></h3> <h3>讓我們一起來除草吧！我們了解到，要將沒有用的雜草除掉，以免吸收營養(yǎng)，使黃瓜更好的吸收肥料，長大了才會更加的香甜可口。</h3> <h3>哇！黃瓜開花了，真漂亮！<br></h3> <h3>快瞧！在小花的下面長出了小黃瓜了哦！</h3> <h3>教師還引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重，激發(fā)幼兒愛父母、愛家鄉(xiāng)的情感。<br></h3> <h3>咦，為什么要用繩子將它們扣起來呢？原來有的會攀爬的植物要有需要它們纏繞的物體，如牽?；?，有的具有卷須需要細線、鐵絲、或者窄小的支撐物供其抓握，如黃瓜。<br></h3> <h3>在這次活動中不僅讓幼兒知道了黃瓜的生長過程，還對黃瓜成熟后的形狀和收采過程有了強烈的求知欲望。<br></h3> <h3>通過一天天的觀察小種子最終變成了一個個大黃瓜，我們一起來采摘嘍！好開心呀！<br></h3> <h3>通過孩子們的回憶和觀察，知道了黃瓜成長過程是：萌芽、開花、結(jié)果、成熟、收采。<br></h3> <h3>通過對黃瓜的生長過程認識之后，我們還進一步拓展了對黃瓜的認識，例如:“每根黃瓜是否一樣長，它們的寬度是否一樣”等，一系列問題進行了探索并進行了相應的實驗操作。<br></h3> <h3>原來每根黃瓜的都是不一樣的！有的長有的短，有的細有的寬。</h3> <h3>同時引導孩子們進行親子合作，運用手工制作與繪畫的方法將黃瓜進行變身，激發(fā)孩子們對黃瓜的更多認識。<br></h3> <h3>看，我和媽媽一起做的小金魚是不是像真的一樣正在水里游來游去呀！嘻嘻，原來黃瓜還可以變成小魚，好神奇呀！</h3> <h3>我和奶奶制作的太陽公公哦！</h3> <h3>這是我和爸爸一起用黃瓜制作的小花漂亮吧！</h3> <h3>猜猜我和爸爸用黃瓜做出來的是什么小動物，才對的有獎品哦！</h3> <h3>瞧，我和媽媽做的黃瓜小船出發(fā)去旅游嘍！</h3> <h3>小兔兒乖乖，把門開開，我和姐姐做的黃瓜小兔很棒吧！</h3> <h3>瞧，這是我畫的黃瓜哦！</h3> <h3>多吃黃瓜對我們身體的好處有很多，引導孩子們探討黃瓜的功效與黃瓜的不同吃法，孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗回答。<br></h3> <h3>快看，我把黃瓜變成黃瓜細了。</h3> <h3>我把長長的黃瓜切成一個個小圓圈和好朋友一起分享哦！大家都好高興呀！</h3> <h3>此次活動，孩子們不僅親身體驗到勞動的辛苦，增長了知識見聞，而且在與大自然的接觸中感受到田園生活的樂趣，使幼兒的綜合能力得到了全面發(fā)展，真正體現(xiàn)了"生活即課程"的課程理念。<br></h3> <h3>我做的是黃瓜炒蛋，我還喂爺爺吃了，爺爺還表揚了我哦！</h3> <h3>在本次園本課程活動中，我們依然本著以幼兒為主體的原則，激發(fā)幼兒自主探索探究的興趣，讓幼兒充分體驗探究過程，從而達到發(fā)展幼兒能力的目的！我們將會把《黃瓜大變身》這一主題的探究活動繼續(xù)進行下去！<br></h3>