<h3>2018年7 月9日在瓊山四小陳海嬌老師的主持下，開啟了我們第二天的培訓(xùn)。</h3> <h3>邱淑慧校長專題講座《殷勤解卻丁香結(jié)、縱放繁枝散誕春》分為三大點:</h3><div> 一、了解“核心素養(yǎng)”；</div><div> 二、培養(yǎng)“核心素養(yǎng)”</div><div> 三、柔化“核心素養(yǎng)”</div><div> 什么是核心素養(yǎng)？學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。</div><div> 核心素養(yǎng)是根是本</div><div> 核心素養(yǎng)是積極的</div><div> 核心素養(yǎng)指向發(fā)展</div><div> 核心素養(yǎng)是可以培養(yǎng)</div><div> 核心素養(yǎng)需要課程</div><div> 核心素養(yǎng)拒絕空洞</div> <h3>邱老師具體從三個方面生動形象地進行闡述：</h3><div>1、初見怯生生，了解"核心素養(yǎng)"</div><div>2、牽手情脈脈，培育"核心素養(yǎng)"</div><div>3、好合意濃濃，柔化"核心素養(yǎng)84”</div> <h3>二十五小學(xué)語、數(shù)、英三位老師詮釋了“核心素養(yǎng)”在課堂中的價值。</h3><div> 簡怡老師:以學(xué)生為中心整體推進“聽、說、讀、寫、思”的訓(xùn)練，促進學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，在豐富的學(xué)習(xí)實踐活動中提升語文素養(yǎng)。</div><div> 趙瑩老師:數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包含數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、教學(xué)建模、數(shù)學(xué)運算、直接想象、數(shù)據(jù)分析等六個方面進行解讀。</div><div> 邢瓊川老師:英語課堂中落實英語核心素養(yǎng)體現(xiàn)在語言能力、學(xué)習(xí)能力、文化品格。</div> <h3>語文學(xué)科的簡怡老師</h3> <h3>數(shù)學(xué)學(xué)科的趙瑩老師</h3> <h3>英語學(xué)科的邢瓊川老師</h3> <h3>下午，由二十七小馬春玲老師的主持，我們的陳素梅院長繼續(xù)講她昨天的主題《君子不器 贏在未來》</h3> <h3>陳素梅院長以一首《多想活著》歌曲展《受教育的腦與學(xué)習(xí)研究》專題講座。</h3><div>一、腦科學(xué)與學(xué)習(xí)目標的變革</div><div>二、腦科學(xué)與學(xué)習(xí)評價的變革</div><div>三、腦科學(xué)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的變革</div><div>四、腦科學(xué)與學(xué)習(xí)方式的變革</div><div>五、腦科學(xué)與學(xué)習(xí)技術(shù)的變'革</div> <h3>陳院長說：學(xué)習(xí)需要經(jīng)歷抽筋剝骨般的痛苦方能成長，明天繼續(xù)……</h3>