<h3> 作為一個(gè)教師，我無數(shù)次的站在這個(gè)講臺上，給無數(shù)的家長開過無數(shù)場的家長會。今天，我第一次以家長的身份站在這個(gè)講臺上，有些受寵若驚，同時(shí)，也感慨萬千。</h3><h3> 今天我的談話，想從龍應(yīng)臺的這本書《孩子，你慢慢來》開始。</h3><h3> 樸素唯美的封面上有一片梧桐樹林，金黃的梧桐樹葉鋪滿了地面，一個(gè)卷發(fā)小男孩邊踢著樹葉邊一臉認(rèn)真的慢慢走路，完全沉浸在自己的世界里。</h3><h3> 照片下面寫著一段話："我坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛透亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。"</h3><h3> 每次讀到這段話，我的內(nèi)心就會變得無比柔軟。</h3> <h3> </h3><h3> 八年前，高翎斐來到我的生命里。我用十二分的愛，來迎接這個(gè)小孩，正如所有的父母一樣，我愿意付出所有，希望把他培養(yǎng)成最完美的小孩。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 但當(dāng)他第一次和小朋友打架、第一次偷拿別人的東西、第一次見到叔叔阿姨不打招呼、見到奶奶姑姑不理不睬、第一次被老師反饋上課喜歡做小動作不遵守紀(jì)律、第一次抗議"我什么都不想學(xué)，你為什么老逼我"時(shí)，我怎么都想不明白，我寄予如此高期望的孩子，怎么會是這個(gè)樣子？</h3><h3> 惱怒、焦躁之后，不斷嘗試各種方法，企圖去糾正他、改變他，但收效甚微。</h3> <h3> 和他爸訴苦，說實(shí)話，在平時(shí)，由于他對孩子的過度溺愛，處處充當(dāng)老好人，高翎斐的教育問題我一般是不讓他參與的。但這一次他的話，卻給了我極大的沖擊，有種一語點(diǎn)醒夢中人的感覺："沒什么大不了的！我小時(shí)候不愛叫人，經(jīng)常被大人罵，越罵越不叫人，后來我見了人就躲。我上課基本不舉手，老師很長時(shí)間都不認(rèn)識我。有一次偷鄰居家的雞，被人追了三里地。你看我現(xiàn)在，有問題嗎？還不是該干嘛干嘛？我兒子比他爸我小時(shí)候強(qiáng)多了！我兒子聰明，人緣好，心地善良，言而有信。你老按照你制定的標(biāo)準(zhǔn)去要求他，我看你是職業(yè)病犯了，你有強(qiáng)迫癥！"</h3><h3> 好吧！我，冷靜一下……</h3><h3><br /></h3> <h3> 回想高翎斐在我生命中的這八年，衣食住行，我無微不至，但很多時(shí)候我都在催："快叫媽媽"、"快點(diǎn)吃飯"、"快點(diǎn)起床"、"快點(diǎn)穿鞋"、"快點(diǎn)寫作業(yè)"、"快去練圍棋"，等等。在我的要求里，孩子總會慢半拍，我永遠(yuǎn)在焦慮，孩子永遠(yuǎn)很懵懂。</h3><h3> 一天早晨，他爸爸值班，只好我送他上學(xué)，平時(shí)，都是他爸送他上學(xué)的。忙趕著出門，高翎斐怯怯的站在門口，問我："媽媽，你帶紙了沒有？給我一張。"我問："你感冒了？""不是，媽媽，我想上廁所，你給我紙，我到學(xué)校去上廁所。"我疑惑："你要上現(xiàn)在就上呀！為什么要憋到學(xué)校去上？""我可以現(xiàn)在上嗎？你說馬上遲到了……"孩子躲閃著眼光。我一下子有些心疼，問："平時(shí)，你爸爸送你上學(xué)時(shí)，你也不敢上廁所嗎？""才不是呢！我要上我爸爸就讓我上。你老是催，所以……我不敢上。"</h3><h3> </h3> <h3> 我的焦慮，讓孩子連正當(dāng)?shù)纳硇枨蠖疾桓冶磉_(dá)！我突然意識到，出問題的可能不是高翎斐，而是我。我也許是一個(gè)優(yōu)秀的老師，但我絕不是一個(gè)優(yōu)秀的媽媽。我的焦慮和完美主義正摧毀著孩子的自信和從容。我可能需要用耐心、包容和等待來完成自我成長，然后才有資格去關(guān)注孩子的成長。</h3><h3> 徹夜反思，梳理這些年來我所付出的努力，件件樁樁，在腦中浮現(xiàn)，但最終越來越清晰的，就是這本書封面上的這幅畫面，龍應(yīng)臺愿意用一輩子的時(shí)間等待孩子的長大。我想，我也可以！</h3> <h3> 過幾天的早晨，我要早點(diǎn)去上班，叫醒高翎斐后，我說："媽媽學(xué)校有事，你起來后跟爸爸去外面買點(diǎn)吃的，媽媽走了。你記得要叫醒爸爸，小心遲到哦！"等我穿上鞋走出家門時(shí)，聽到高翎斐的叫聲："爸爸，快起來，馬上七點(diǎn)了，再不起來就要遲到了！"</h3><h3> 站在樓道里，我不由輕笑：這個(gè)小家伙，每天早上的起床，都要我費(fèi)最少五分鐘的功夫叫醒，沒想到，媽媽的偶爾缺席和放手，反而成就了一個(gè)有自制力的小大人！</h3><h3><br /></h3> <h3> 有一次上完興趣班，高翎斐說："媽媽，我不想學(xué)圍棋了！因?yàn)槲颐看味驾?，我也不想學(xué)尤克里里了，因?yàn)閾Q和弦的時(shí)候我老慢半拍！"</h3><h3> 這時(shí)候，我想起了昨天的一次談話，我蹲下身子，親了親他的頭，說："兒子，昨天你告訴媽媽說你在學(xué)校跟楊浩然學(xué)會了用紙折照相機(jī)，回來后為什么又不會了呢？"高翎斐說："因?yàn)槲抑豢此哿艘槐?，就放學(xué)啦！所以回來就忘記了，要是我當(dāng)時(shí)能折一遍，一定忘記不了！""所以，兒子，如果你學(xué)完圍棋回家后再練幾遍，是不是就不一定會輸了？如果再彈幾遍尤克里里，是不是就能跟上節(jié)奏了？"</h3><h3> 高翎斐看著我，有幾分信任。我順便鼓勵(lì)："你現(xiàn)在試著彈三遍尤克里里，第四遍一定會跟上節(jié)奏的！媽媽跟你一起練！"他欣然的照做了，兩遍之后，就能完整的跟上節(jié)奏彈一首曲子了。我放慢了時(shí)間，給了他半個(gè)小時(shí)，讓他慢慢彈，半小時(shí)后，我收獲了一個(gè)自信的小孩兒。</h3> <h3> 小區(qū)里，碰到熟人，我不再強(qiáng)迫他主動去跟人家打招呼，但我會提醒他："兒子，一會媽媽跟那個(gè)爺爺打招呼的時(shí)候，你要微笑點(diǎn)頭，離開的時(shí)候要微笑招手，好嗎？"當(dāng)然，只要不主動開口，他就能做的很好！我想，所謂禮貌，對外向的人而言，是見面時(shí)的問好寒暄，對慢熱的人而言，是點(diǎn)頭微笑。我們不能按自己的標(biāo)準(zhǔn)，給所有的人特別是小孩子扣"禮貌"或"不禮貌"的帽子。我兒子是一個(gè)不善于與成人世界交流的人，我不再求全責(zé)備，反之，我開始用欣賞的眼光去注視他，我相信，他的內(nèi)心世界一定足夠豐富，一個(gè)內(nèi)心世界足夠豐富的人，需要留更多的時(shí)間與自己獨(dú)處。</h3><h3> 我應(yīng)該做的，就是默默關(guān)注，慢慢引導(dǎo)。</h3><h3><br /></h3> <h3> 每天放學(xué)回來，我依然會問："老師今天講了什么新課？"他依然會興高采烈的告訴媽媽今天的所學(xué)內(nèi)容和學(xué)校里發(fā)生的各種有趣的事，偶爾會怯怯的說："不過我還是沒有舉手回答問題。吃飯的時(shí)候還被扣分了。"我不再責(zé)備的數(shù)落，而是輕笑，說："沒關(guān)系的，只要你上課認(rèn)真聽講，把老師講的都聽懂了就行，不想舉手就不舉手唄！今天扣分了，說明你表現(xiàn)不夠好，但才扣了一分，比上個(gè)星期進(jìn)步多了。下個(gè)星期好好表現(xiàn)，說不定會加分呢！是不是？"聽完媽媽的話，高翎斐抿著嘴笑了。</h3><h3> 課堂上，積極舉手的孩子固然可愛，但沉默思考的孩子也許更能捕捉到課堂知識的關(guān)鍵。在紀(jì)律上犯了小錯(cuò)的孩子，自我反省改正后，是不是更能獲得喜悅感？</h3> <h3> 世上本沒有完美的孩子，只有不斷苛求完美的父母。我們一直把孩子當(dāng)做是我們生命的延續(xù)，按照我們的標(biāo)準(zhǔn)去打造。殊不知，我們的孩子，只是借我們的一段光陰，去完成屬于他們自己的人生。就像我們這段時(shí)間一直在養(yǎng)的蠶，它不過是靠繭來過度它的生命歷程，最終他是要破繭成蝶的。在這個(gè)過程中，其實(shí)父母也借助孩子完成了一場生命的修行，學(xué)會包容、學(xué)會理解、學(xué)會等待，學(xué)會放慢腳步、蹲下身子，默默引導(dǎo)、默默關(guān)注，然后，放手，目送著他們的背影，漸行漸遠(yuǎn)。</h3><h3> 長長的路，慢慢的走！孩子，你慢慢來！</h3>