<p class="ql-block"> 【浙江2018高考語文作文題：浙江精神與浙江人】浙江大地，歷史上孕育過務(wù)實、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。</p><p class="ql-block"> 在與時俱進的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事，創(chuàng)造了一個又一個浙江傳奇。</p><p class="ql-block"> 作為浙江學子，站在人生的新起點，你有怎樣的體驗和思考?結(jié)合上述材料，寫一篇文章</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 厲害了，浙江精神</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 去年我寫了《猥瑣是一種境界》，結(jié)果被判了零分，我于是不得不繼續(xù)復(fù)讀。</p><p class="ql-block"> 時光荏苒，一年一轉(zhuǎn)眼就過去了，好不容易大了一歲的我再一次坐在了高考的考場上。然而，當我認真讀了作文的題目后，天哪，我居然再一次有了“我可能拿到了假試卷”的感覺。</p> <h3> 不過，時代不同了。如果說去年的我還屬于舊時代的浙江學子，那么今年的我則已經(jīng)成了新時代的浙江學子了。作為新時代的浙江學子，我學乖了，懂事了，不會再像去年那樣胡言亂語了。</h3><div> 新時代的我，站在人生的新起點，眼望藍天，躊躇滿志，有點飄飄然，“子列子御風而行”的感覺油然而生。。</div><div> 此刻，全國有無數(shù)的學子都坐在高考的考場里，或許都像我這樣抓耳撓腮地在寫作文。我很好奇：“他們的作文題目是什么呢？”看著我們的作文題目，我不禁對其他省的“學子”心生羨慕。</div><div> 不過，與眾不同的我很快就開竅了：浙江之所以是浙江，就是因為她的與眾不同。</div><div> 那么，浙江學子的與眾不同之處是什么呢？</div><div> </div><h3> 早晨天不亮我們就起床了，或晨讀或刷題或背著標準答案。</h3><div> 我想其他省的學子可能也是這樣的。</div> <h3> 中午吃飯的時候，數(shù)學老師進來了，說要講兩道難題。望著數(shù)學老師那張努力到變形的臉，我知道他一定是在年級工作會上因為我們班的平均分數(shù)比年級平均分低了兩分而被批評了。</h3><div> 我想其他省的老師可能也是這樣的。</div> <h3> 下午，隔壁班上有個老師和學生吵架了，據(jù)說學生直呼老師姓名并且還罵了老師幾句。這個同學我認識，長得有點秀氣。說實話，當時我有點幸災(zāi)樂禍，很想看看他讀檢討時的囧樣。然而，最后什么事情也沒有發(fā)生。</h3><div> 后來有傳聞?wù)f，那時正是招生的關(guān)鍵時刻，校領(lǐng)導認為同學罵老師這件事會影響招生。還有傳聞?wù)f，那個同學背景不一般。</div><div> 那個受辱的老師，為了學校的聲譽，忍氣吞聲，看來對“沒有學校，你什么也不是”這句話他是相信的。我心里暗暗為他這種集體主義的精神點贊。</div><div> 我想其他省的校長和老師可能也是這樣的。</div> <h3> 晚自習的時間，依然是刷題，刷題，刷題。</h3> <h3> 回到家里，鞋還沒脫掉，老媽的話就已經(jīng)鋪天蓋地地來了：“你們不愁吃不愁穿，什么家務(wù)事也不要你做，我們只要你好好讀書，可是你還是那么不懂事，你看看，你看看，期中考試排名又靠后……”</h3><div> 我想其他省的老媽也是這樣的。</div> <h3> 老媽的話我已經(jīng)麻木了，不過為了平息一下老媽的怒火，我又在書桌前假裝看了一會兒書。趁老媽洗漱的時候我偷偷拿著手機上了網(wǎng)。發(fā)現(xiàn)所有的老師都在分享諸如《厲害了，我的校》、《就在剛才，這個讓他們夢寐以求的金牌，被我校學生輕松摘取》、《有這么一個學校，什么獎項都已拿到手軟，可依然在努力》，等等。</h3><div> 我想其他省的學?？赡芤彩沁@樣的。</div> <h3> 然后就關(guān)燈睡覺了。很快就進入了夢鄉(xiāng)。</h3><h3> 夢中的世界總是那么讓人沉醉。</h3><h3> 細雨中，我拿著一把傘，靜靜地佇立在斷橋邊。不久，小白在小青的陪伴下出現(xiàn)了。我拿起手上的雨傘，為她們演奏起了一曲《梁山伯與祝英臺》。悠揚的小提琴聲中，她們化成了兩只蝴蝶，繞著我翩翩而飛。那場景美極了。我騎天貓，口中念著“芝麻開門”，準備到空中去淘寶。</h3> <h3> 在空中，我看見武松了，他正在蘇堤一邊喂蘇小小喝農(nóng)夫山泉一邊說著清波門的往事。隨后，我就看到了洶涌的錢塘江潮。只見魯智深手托六合塔勇立潮頭，用義烏話大聲說著：“鵝，鵝，鵝，試看今日之域中，竟是誰的紅掌撥清波”。</h3> <h3> 那畫面太震撼了，我腦海里竟浮現(xiàn)出了“歷史地震學”。</h3> <h3> 老媽似乎還在嘮叨我期中考試的成績，這讓我有點心痛。不過，我很快就釋然了。因為心痛的那一刻看到了王陽明正在自言自語：“持志如心痛，一心在痛上，豈有工夫說閑話，管閑事？”</h3><h3> 知行合一的境界就這么被我輕而易舉地實現(xiàn)了。嘿嘿！</h3><h3> 于是，我醒了。</h3> <h3> 我想其他省“學子”的夢境也是，也是，哈哈，不對，不一樣，不一樣，我們不一樣。</h3><h3> 我終于找到了浙江“學子”的與眾不同之處——，不是別的，正是夢境。</h3><h3> 不是浙江人，含有這么多浙江元素的美好夢境如何涌現(xiàn)？不是浙江人，含有這么多浙江思想的既曖昧又理性的體驗又從何而來？</h3><h3> 幸虧我是浙江人，否則這作文沒法完成。</h3> <h3> 不是浙江人，不做浙江夢。不做浙江夢，就沒有浙江精神。沒有浙江精神，就不是浙江人。</h3><div> 厲害了，浙江人！</div><div> 厲害了，浙江夢！</div><div> 厲害了，浙江精神！</div><div> 厲害了，幸苦讀完并給我滿分的評閱老師！</div>