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在愛中成長 靜聽花開的聲音 ——我和我的學(xué)生們

雨蝶

<h3><font color="#010101">　　大家好，我是來自九臺(tái)區(qū)波泥河鎮(zhèn)中心學(xué)校的郭雙杰。</font></h3><h3><font color="#010101"> 歲月如歌，行云流水，匆匆而逝。帶著兒時(shí)的夢想，帶著對教育事業(yè)的崇敬與憧憬，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，一轉(zhuǎn)眼，我在教育這片沃土上已經(jīng)工作了十幾個(gè)春秋，在這里我用自己赤誠的心，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的精神，無私的愛，執(zhí)著的追求著……</font></h3><h3><font color="#010101"> 我所帶的班級有36個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都有不同的氣質(zhì)，每一個(gè)孩子都有各自的特色，每一個(gè)孩子都是鮮活靈動(dòng)的精靈，讓我不由得喜歡上他們。</font></h3> <h3>　 　愛的教育</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有人說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”熱愛自己的學(xué)生是一個(gè)老師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)，我?guī)е@樣一種信念開始了教學(xué)生涯。</h3> <h3>　　課間十分鐘，我喜歡待在教室和孩子們在一起談?wù)搶W(xué)習(xí)，或是一起在走廊曬曬太陽了解他們的生活。我們在一起聊天時(shí)，我總是喜歡和他們肩并肩站著，用手?jǐn)堖^他們的肩膀，隨意的問問情況，這種零距離的交流方式讓我很快融入學(xué)生中。</h3> <h3>　　這是發(fā)生在一次體育課上的故事。學(xué)生們拉著我和他們一起打雪仗、堆雪人。突然有學(xué)生提議我們一起拍照，于是就有了同學(xué)們的一次合影。我們在操場上的歡樂把我們班的英語老師也吸引過來了，她加入了我們的隊(duì)伍。下課了，我們才依依不舍的離開操場，我們的行動(dòng)引來了眾多學(xué)生羨慕的目光。</h3> <h3>　　我愛著我的學(xué)生，他們也愛我，也是因?yàn)檫@樣，所以我們很親近。從他們身上得到的樂趣和感動(dòng)，實(shí)在不是語言所能能表達(dá)的。</h3><div> 愛的共鳴</div><div> 也不知道何時(shí)起，在校園里總能碰到不認(rèn)識(shí)的學(xué)生跟我打招呼，沖我微笑，或說上一句：“老師，您真好”。偶爾好奇了，我會(huì)停下來問上一問，“你們怎么認(rèn)識(shí)我？”他們告訴我：“是你們班學(xué)生說的。”聽到這話，一種幸福感油然而生。我想這就是愛的共鳴，是我們心和心的呼應(yīng)。</div> <h3>　　還記得去年我生日那天，因?yàn)槟莻€(gè)月班級里一共有9名同學(xué)過生日，學(xué)生們在教室給我們唱生日歌，一起為我們過生日，送給我許多精心準(zhǔn)備的禮物。雖然&nbsp;我們只留下了精彩的瞬間，但是快樂卻深深的留在了記憶里。</h3> <h3> 愛的關(guān)懷</h3><h3> 他是我們班的班長。從開學(xué)起，我就大膽放手讓他組織一些活動(dòng)。這學(xué)期的隊(duì)會(huì)就是由他來主持，剛開始他還有些緊張，對流程不太熟悉，也不會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。課后我跟他交流的時(shí)候會(huì)總結(jié)出他每次主持的亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)。漸漸的他主持時(shí)的聲音洪亮了，表情自然了，各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接更緊湊了，對于講得好的同學(xué)還會(huì)提出表揚(yáng)，總結(jié)他們的發(fā)言中值得大家學(xué)習(xí)的地方……現(xiàn)在班級的一些活動(dòng)他已經(jīng)能獨(dú)擋一面，為班上其他同學(xué)做出了很好榜樣。&nbsp; 在一次次的活動(dòng)中，同學(xué)們的各方面能力都得到了鍛煉和發(fā)展，看著他們在眾人面前大方的表演，由衷的為他們高興！</h3> <h3>　　他是我們班的學(xué)困生。上課時(shí)，總是一個(gè)人把頭埋得低低的，握著筆在紙上寫著什么。下課了，不出去玩，也不跟其他同學(xué)交流。起初，我以為他是個(gè)性格內(nèi)向，有點(diǎn)害羞的孩子。于是想多給他一些關(guān)愛讓他融入集體中。所以每次經(jīng)過他身邊，我總是從后面用雙手把他的頭輕輕地抬起來好讓他看著黑板。然后在他耳邊輕聲說：“咱要抬頭挺胸認(rèn)真聽哦。”幾次衛(wèi)生大掃除下來，我發(fā)現(xiàn)他打掃的特別認(rèn)真，還主動(dòng)承擔(dān)起了每天教室清潔換水的任務(wù)。于是我表揚(yáng)他是個(gè)愛勞動(dòng)的好學(xué)生，讓大家都向他學(xué)習(xí)。一次偶然，我聽到他的歌聲，特別驚訝。這跟他在教室的表現(xiàn)截然不同啊。第二天，我在教室里當(dāng)著同學(xué)們的面說：“某同學(xué)的歌唱的很好哦，下次歌唱比賽一定記得推薦你參加?！本瓦@樣，每次發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就在班上有意無意的表揚(yáng)他?？?，這張照片上的他，一臉的自信，講的是那么投入，那么感人。</h3> <h3>　　在與孩子相處的平凡的日子里，他們給我?guī)頍o限的驚喜與陶醉。我驚喜，驚喜課堂上那高高舉起的小手，驚喜朗讀比賽那激情的話語，驚喜孩子們心事背后的信任；我陶醉，陶醉于日記本上一件件趣事與感悟，陶醉于孩子們投入的舞蹈，陶醉于理解之后那詩一般的語言……</h3> <h3>　　對每一個(gè)在學(xué)海中翱翔的學(xué)生來說，自信心如同一對翅膀，能讓他飛得更高、更快。</h3><h3> 老師的鼓勵(lì)和贊美正是學(xué)生增加自信心的源泉。其實(shí)，每個(gè)孩子都是可愛的，面對眼前充滿好奇和天真的孩子們，我要讓每個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每個(gè)孩子在愛的撫慰下健康成長！<br></h3>