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關于格律詩創(chuàng)作的幾個關系——劉志峰

財寶

<h1><div style="text-align: center;"><b>關于格律詩創(chuàng)作的幾個關系</b></div><b><div style="text-align: center;"><b>——劉志峰</b></div></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>關于格律詩創(chuàng)作的幾個關系<br>——劉志峰</b></h1><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </div><div> 2017年,朝陽詩書畫研究會趙永生會長,把咱們《雅風》拿到中華詩詞學會讓部分專家看,人家說我們的作品太直白,詩味不濃。朝陽詩詞研究會今年也準備在這方面下點功夫。根據(jù)這一情況,我想結合我們朝陽一些詩友的詩,講講寫作的幾個比較關鍵的問題。</div><div> 一、題目與詩文、立意之間的關系</div><div> 我們知道,詩的基本功能是抒發(fā)、宣泄人的情感,它包括人的喜怒哀樂好惡和對人情世事的感悟、認知,而且還不能用語言直接說出來,而是用藝術手段間接地表達出來。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 例如:絕句《初春登山》:“漫野霜花一地冬,遠天寒雀幾聲鳴?;仨鲆娊z絲綠,總有春藏石縫中”。這是一首即景詩,其題目是“初春登山”,春天即將來臨,通過登山中的所見所聽,從小草在冰雪嚴寒中的奮力掙扎,感悟到逆境中的拼搏,發(fā)出“總有春藏石縫中”的慨嘆。他暗示的這個道理即是詩的立意。那我們進而延伸作者的立意,聯(lián)系到人生、社會,無論多么的艱難困苦,總有人在為生存而拼搏。為什么這種現(xiàn)象普遍存在,是因為他們有“春的希望”,相信“春天”一定屬于他們。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 從這首詩我們看到,標題一旦擬定,詩文第一句寫“初春”的景象即遍野冰霜,第二句聽到鳥的叫聲,進一步渲染初春的蒼涼寒冷。第三句轉寫一個偶然的初春景色:“回眸”見到了“絲絲綠”,結句抒情。在這里,標題好像一個舞臺,各詩句好像演員,他們在這舞臺上表演,句句都沒有離開初春的山色。而最終的結果,使我們聯(lián)想到那些在逆境中奮力抗爭的人和事,感覺、體悟到生命的力量。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由此可見:1.題目是詩的重要組成部分,是全篇中心,詩文的字字句句都不能離開題目,換句話說,都應與題目有直接或間接的關聯(lián)。2.立意是詩的靈魂,統(tǒng)帥,全篇每句都應指向立意(為立意服務),就好像一句一句下來,順理成章地流轉到作者的情感上。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在我們朝陽詩友大量的來稿中,往往看到詩文與題目脫節(jié),把一首詩寫散了,他主要表現(xiàn)為:</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1.詩文內容離開標題(主題)太遠。</div><div> 《鷓鴣天·拜年》:“時光荏苒丁酉過,輪值戊戌正值班。霞光萬道揚帆勁,我給詩友拜大年。精神爽,體康健。吃罷餃子詩成篇。莫忘提筆隨時記,節(jié)后投稿咱詩壇”。 </div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 它的標題是《拜年》,一、二句寫今年是戊戌年,三句說祖國形式大好,四句說“拜年”。五句又說自己健康快樂,六句又寫吃餃子時,心里詩已經成篇了,最后說趕緊記下來,節(jié)后投稿用。這就跑題跑得太遠了。從詩文的內容看,作者本來想通過拜年抒發(fā)自己的快樂心情,但實際上,是把大年初一自己做的事情羅列了一番。故而這首詩即跑題,又把立意(拜年的那種喜慶氣氛)沖散了。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果這首詩寫成《戊戌拜年有記》:“酉去戌來第一天,千家萬戶賀新年。鄰居互祝家康泰,詩友相邀贈美篇。電話問,視頻傳,親情溫暖越千山。最堪捧腹孫兒拜,三叩為拿壓歲錢”。如此把多種拜年的場面都寫出來了,緊扣拜年的主題,句句都飽含作者那種高興勁,把作者心滿意足的情緒就表達的比較充分了。</div> 2.想抒發(fā)的思想感情指向太多。<div>  律詩、絕句,只有幾十個字,只能集中寫一件事。這里特別指出的是絕句,寫一件事也只是寫一件事的片段或局部。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 例如李白的《怨情》:“美人卷珠簾,深坐整峨眉。但見淚痕濕,不知心恨誰?”美人卷起了珠簾坐在那里流眼淚,只是一個故事的序幕。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 再如劉慶霖《觀老者放飛籠中鳥》:“清晨老者立江潯,雙手托飛綠鳥音。能使心空蕩烏雀,朝天十指亦森林?!敝徽f明了一個簡單的道理。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 再如:李紳《憫農》二首之一:“春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農夫猶餓死。”他只提出了一個問題。所以一首絕句說事情太多,就沒有了主題思想。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 下面我們分析一首《戊戌元日試筆》:“靜候春天詩意綿,煙花禁放有何難?古人知曉當嫉妒,微信遠洋可拜年”。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 既然我確定狗年大年初一試筆,則詩文字字句句不能離開戊戌年大年初一試筆這個主題,但此詩雖然沒有跑題,卻出現(xiàn)了兩個主題,一是“禁放煙花”一是“微信拜年”,這就把一首詩寫散了。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 根據(jù)這首詩的情況,我把他分成兩首寫,一首寫禁煙火,一首寫微信?!啊段煨缃艧熁稹罚撼鮼硗尪@,迎我如何不做聲?昨夜全城禁煙火,獻君天朗又風清”?!啊段⑿虐菽辍罚好β滴煨缭粘?,手機回復點頻頻。兒說問候群發(fā)易,我認單回情意真”。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 《戊戌禁放煙火》是題目,說明為什么禁放煙火是立意,旺旺來了“詫而驚”、發(fā)出疑問是因禁放煙火而起,回答旺旺的話也不離禁放煙火,句句扣題,來說明自己對緊煙火的認知。注意這里把戊戌年看做一個小狗狗,再把它擬人化,編了一個人犬對話的故事。同樣的道理,第二首,只說發(fā)微信的一個側面,來表達自己對親戚朋友的真摯情感。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3.想到哪里寫到哪里,詩句與主題無關。</div><div> 如:《戊戌賀歲》:“辭去金雞謝暮冬,迎來玉犬展新容。幾回春至融山雪,一笑花開掩徑蹤。揮手同約曾有復,舉杯共慶每相逢。今朝筑夢才初現(xiàn),常看青天旭日彤”。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其題目是“賀歲”,本應是祝賀新的一年到來,或展望、或慶祝、或勉勵等等,但上面這首第一聯(lián)聯(lián)說了酉去戌來之外,頷聯(lián)看不出作者在說什么,頸聯(lián)又說朋友們常相約聚會,尾聯(lián)又似說形勢大好,這都與慶祝、祝賀毫毫無關聯(lián)。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 下面看朝陽詩友的另一首《戊戌賀春》:“又是開元換物新,運交戊戌更催人。東風拂綠昆湖柳,燈火燃紅燕嶺春。醇酒三杯酬摯友,歡歌一曲慰鄉(xiāng)親。冰心未共隨人老,賀歲情濃韻味真”。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 首聯(lián)緊扣賀春心情,頷聯(lián)用大好的春光景色來說明首聯(lián)是如何“催人”的,頸聯(lián)寫與朋友飲酒,還回家與鄉(xiāng)親們唱歌。尾聯(lián)以自己的心志做結。全篇都離不開“賀春”而達到抒發(fā)情懷的目的。他營造了這樣一個場景:新春到了,春風吹綠了湖邊柳,燈火染紅漫山遍野,作者與朋友喝酒慶賀,和鄉(xiāng)親們一起唱歌。尾聯(lián)以抒發(fā)“人老心不老”的情懷做結。它引導讀者進入了一個春光明媚,處處充滿生機與希望、朝氣蓬勃的境界。</div> 二、“景、物”與“意”的關系(意境的營造)<div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我們常說“詩的意境”,但意境到底是什么,沒見到有人解釋得很清晰確切。按照通常說法:詩人把自己的情感與景象或物象“融合”到一起,形成的“境界”。但“境界”又是什么呢?這對學詩時間不長的人來說,確實難以體悟到。下面試舉幾例說明一下這個問題。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 劉禹錫《烏衣巷》:“朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。”</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 作者站在烏衣巷口,看到了古代留下來的朱雀橋,長著“野”草花,時間是夕陽落日,產生一種歷史變遷的蒼涼感。于是感嘆那些豪門大族已灰飛煙滅,甚至連他們家的燕子,都飛到了老百姓家里。這種因為看到了景物產生的情感,即“即景生情”。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 王維的《送元二使安西》:渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新;勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 作者送朋友出差,路途遙遠,千言萬語道不盡的依依惜別之情。用春日雨后,柳色清新的景色,來襯托自己的依依惜別之情,這種常稱之為“緣情寫景”。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 杜甫《絕句》:“門外鸕鶿去不來,沙頭忽見眼相猜。自今以后知人意,一日須來一百回”。他把愛水鳥的情感通過人鳥對視,以至相互認識熟悉,使情和物融合到一起。此稱“情景交融”。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 從以上三例,使我們有一種現(xiàn)場感,仿佛我就在那個場景中,同時產生一種莫名的感動,這種“場景”和“感動”就是作者營造的意境?!稙跻孪铩匪坪跏刮覀兏杏X到了歷史變遷的蒼涼感,和對人生世事的無奈。而《送元二使安西》使我們受到感染的卻是真摯的朋友之情。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如此我們可大概的理解意境是怎么回事了。其中有兩點須注意:一是詩呈現(xiàn)的那種現(xiàn)場感,人們的感覺可能比較一致,但里邊內含的“味道”,咀嚼起來讀者會有濃淡深淺之分,甚至產生較大的分歧。這實際上是意境的含蓄性造成的,作者把自己強烈的情感用詩句表達,又不能把這種情感直接說出來,只給讀者一個情感的大概指向。二是詩所以有意境,是有具體的形象、景象做支撐的,如果沒有具體的物象,只是結論性、概括性的空話,則你的語言無論如何理直氣壯,也不會產生意境。這也是初學者的詩常見的毛病。上面我們說的“直白、沒詩味”是因為沒有意境所至。</div> <div>  下面看一位詩友的詩:《柳蔭公園寫春聯(lián)獻愛心》:“詩友如期到柳園,激情揮筆寫春聯(lián)。愛心化墨字字暖,一人辛苦百家甜”。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 這首詩所選題材和立意都不錯,起承轉合清晰。首句交代事情的原因和寫春聯(lián)的地點,第二句說大家熱情很高,第三句轉說義務的獻愛心化成了暖意,第四句抒發(fā)自己為大家服務的快樂心情。缺點是;一是第一句重復了標題內容。二是詩句全為敘述,沒有任何景物描寫,缺少具體形象。三是把自己的情感直接說出來了,它就沖淡了意境的含蓄美,即是說這首詩缺乏美感。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我試著改一下,標題略有改動:</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 《與眾友到柳蔭公園寫春聯(lián)獻愛心》:“冽冽北風熙攘園,揮毫眾友汗?jié)i漣。愛心嵌入紅幅里,可作千家壁上觀?!?lt;/div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 首句描寫柳蔭公園很冷,游人很多,第二句用具體的形象說朋友們很辛苦。前兩句有了現(xiàn)場感,這里“冽冽北風”與“汗?jié)i漣”的對比,道出了人的狀態(tài):辛苦、情緒高漲。第三句轉說“我們的愛嵌入了紅紅的條幅里”,結句不直接把自己的心情說出,而是想象家家戶戶貼在墻上在觀賞,讀者讀完后,就會產生多種想法,例如:家家掛在墻上看;寫春聯(lián)者的那種做好事的滿足感;接受春聯(lián)的人的心情等都涵蓋在里邊了。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 從這首詩,可總結如下兩點:</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一是欲形成意境,必須以具體的物象做支撐,比如“激情揮筆寫春聯(lián)”怎么“激情”的呢,讀者感覺不到,可是“揮毫眾友汗?jié)i漣”就有了具體的人的動作和形象,天氣那么冷,還出汗了,結合第一句凜冽北風,熙攘人群,那種現(xiàn)場感就出來了,作者的“意”就有了“托身之處”。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二是把作者的“意(情感)”融到景物里。前兩句描寫現(xiàn)場,天冷,寫春聯(lián)很賣力,要春聯(lián)的人很多,第三句回到主題“獻愛心”,原詩“愛心化墨字字暖”,把詩的“暖意”先說出來了,意境就無法含蓄,而先把“愛心嵌入紅幅里”,再讓“千家壁上觀”,給讀者的感受,可以是“暖”,可以是“感動”,可以表示寫聯(lián)者那種做了好事的滿足感,也可以使人感受到學雷鋒做好事的社會風氣等等,都由“壁上觀”包括了。</div> 三、立意的高低深淺<div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 前面我們說過,詩人所要抒發(fā)的情感,也就是所謂詩的立意。立意是全篇的靈魂,立意的水平高低。決定一首詩的高低優(yōu)劣。下面結合實例來說明這個問題。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 詩例1:《銀鶴園贊》:“前門大柵欄,靜臥銀鶴園。助老德堪重,扶殘義為先。針療加泡腳,洗澡送雙餐。處處皆溫暖,夕陽把夢圓”。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其首聯(lián)交代銀鶴園的地點,頷聯(lián)贊揚其德眾義為先,頸聯(lián)說可針灸、泡腳、可洗澡管飯。尾聯(lián)歸結為老年人圓了自己的夢想。這首詩有立意,且詩文內容沒跑題,還指向了立意,有一定的意境。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其問題是:1首聯(lián)浪費文字太多。2頷聯(lián)一上來就贊美,讓讀者感覺太突然了,摸不著頭腦。3頸聯(lián)說銀鶴園實際的好處,但沒具體的動態(tài)形象。4圓夢是人生的大題目,銀鶴園無非使養(yǎng)老有了著落,老人有了好歸宿,說圓了夢,則把老人的覺悟估計的太低了,此詩存在四個方面的問題,前三個問題我們已經說了很多,就不啰嗦了。我單說第四個問題。</div><div> 全篇說了養(yǎng)老助殘中心許多好處,結果作者只認識到了,老弱病殘有了依托之所,讓他們晚年能圓夢,結果其立意不疼不癢。難道老人們的人生夢想只是有個依托之所嗎?這種認識是比較膚淺的,它感動不了讀者。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我試著寫成如下樣子:《銀鶴園贊》:“京城喧市里,殘老有家園。不為衣食困,無勞病患煩。婆行人臂挽,翁喚水杯端。街道投資巨,國強無餒寒”。其首聯(lián)說在喧嘩的大都市,有老病弱殘的家,頷聯(lián)以敘述說老人在這里衣食病患起居都無憂,頸聯(lián)描寫具體照顧老人的情景。尾聯(lián)的上句轉說政府投巨資建立養(yǎng)老院,下句抒情:國家富強了,孤寡老人才有溫暖的家?。【渚洳浑x一個“贊”字,抒發(fā)一種“有國才有家”的情感。詩就有了味道,使讀者有回味的空間。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 這個詩例說明兩個問題。一是我們寫一件事、詠一物時,一定要想清楚,自己要表達的情感,說到點子上沒有,即是說這件事的實質是什么問題。說到點子上,詩就有味道,說不到點子上,就是白開水。二是注意練習把事情凝練、拔高的能力,這就需要開闊視野,從老人的幸福生活,聯(lián)想到黨和政府對老年養(yǎng)老問題的重視,使小我的情感,提升到大我的情感。前面我們介紹的“初春登山”也是如此,作者看到寒天凍地中有“一絲綠”時,他考慮的不是這棵小草生命力頑強,而是從大視野中聯(lián)想,這是初春,冰天雪地,冰天雪地是惡劣環(huán)境的意象,他聯(lián)想到人情世事,發(fā)出“總有春藏石縫中”的慨嘆。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 詩例2:《詠梅》:“枯枝搖曳寒冬深,雪舞西風天地昏。勝過秋菊香半縷,生來竹韻筑潔魂。鐵骨錚錚任雪打,柔蕊弱花被霜侵。不屑百花爭春暖,一樹紅梅最堅貞”。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 這首詠物詩立意明確,全詩沒跑題,起承轉合層次清楚。首聯(lián)描寫天寒地凍的季節(jié),頷聯(lián)贊美梅花,缺點是沒有描寫,只是敘述,沒有具體形象;再就是頷聯(lián)下句文字上是不通的,竹韻如何筑“潔魂”?屬生造詞。頸聯(lián)說梅花經受著雪打霜欺。第七句轉寫梅花與世無爭,所以有第八句,說梅花堅貞。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 這里只說立意,詠梅詩成千上萬,傲雪凌霜、頑強堅貞、與世無爭的俗套,比比皆是,這首詩也沒擺脫俗套,等于把別人說了千萬遍的東西又重復了一遍。</div> 我曾寫過一首《總理忌辰夜賞梅花》:涸池枯草小園東,乍放娉婷幾樹紅。胭朵臨風笑容滿,疏枝掛雪暗香輕。仙凡陌路蝶應憾,寒暑一枝鵲有鐘。多少相思多少愛,盡溶淡淡月明中”。其首聯(lián)交代梅花開放的時間地點,頷聯(lián)描寫它的美:雪里,它散發(fā)淡淡的香氣,寒風中它在笑。頸聯(lián)詩中議論,明說蝴蝶因見不著而遺憾,喜鵲天天守候著它。言外有敵人因不能和總理是同路人而遺憾,人民一年四季都守望著總理。尾聯(lián)說這種相思和愛戴,溶解在潔凈的月色中。<div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在總體謀劃時,因為總理愛梅,我也愛梅,人人都愛梅,故把梅花與總理聯(lián)系到一起;詩文中,利用蝴蝶見不著它,想到連總理的敵人都敬佩他,由喜鵲登梅報春,想到人民始終如一的守望著。如此,詠梅便出了新意。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 此詩例說明,詠物也好,詠事也好,在對詩詞立意時,盡量避開別人的套路,從新的視角去寫。建議寫一首詩時,多看看別人寫了什么,從中有無新的感想,再去動筆寫。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 四、小結</div><div>&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;下面梳理一下今天講的內容。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1,寫詩先立大意,“意”就是作者想要抒發(fā)、宣泄自己的喜怒哀樂好惡和對人情世事的感悟、認知。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一是詩只能有一個立意,就是說作者要抒發(fā)的情感只能有一個,否則詩就散了。一般這個“意”是含蓄的,不能在詩文中直接說出來,而是間接地表達出來。立意是全篇的最終歸宿,詩文中句句都應與立意有關聯(lián),為最后的抒發(fā)作準備。二是立意要有新的視角,避免別人說了千百遍的話而落入俗套</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2,寫詩必須有題目,題目宜小不宜大,宜具體不宜概括。題目是詩的重要組成部分,不應輕率命題。如果詩句是一場晚會的演員,那么標題就是舞臺,演員不能離開舞臺,詩句不能離開題目。因為格律詩要用最少的文字提供最大的信息量,故要求詩文不能重復題目的意思。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3,寫文章多用邏輯思維,寫詩多用形象思維,故描寫刻畫是必不可少的,詩中沒物象,便形不成意境,詩人的情感無可依托。但歸根結底,詩文的整體內容還得符合正常的生活邏輯。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最后,聲明一下:</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一是我提供的改詩,并非佳作,臨時湊成的,只是為了說明問題而已。</div><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二是今天所舉詩例只講題目、詩文、立意的關系,還講了詩的意境,沒講平仄用韻、對仗等其他的問題。今天就講這些,如有錯漏,望各位詩友、老師指正。</div> <h1 style="text-align: center; "><b><i>謝謝惠閱!</i></b></h1>