<h3> 為了幫助孩子親近自然，關(guān)注周圍環(huán)境，花草園國(guó)際幼兒園在園內(nèi)特別開辟了種植園地——小菜園。</h3><div><br></div> <h3> 教育家陳鶴琴認(rèn)為:"大自然、 大社會(huì)都是活教材","大自然、大社會(huì)是知識(shí)的主要來源。"幼兒在種植園地的活動(dòng)就是親近大自然的一種方式。</h3> <h3> 根據(jù)幼兒特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)種植環(huán)境,讓幼兒成為種植活動(dòng)的主人,幼兒親歷種植活動(dòng),能讓幼兒了解常見農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程,懂得成長(zhǎng)的不易,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛及收獲的快樂,種植園地成為孩子獲得主體發(fā)展的樂園。</h3> <h3> 孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，每周都到種植園地觀察蔬菜的生長(zhǎng)的情況，并用自己的方法認(rèn)真地做觀察記錄。</h3> <h3> 觀察記錄的過程無不使孩子們感到新奇，好問求知的欲望隨之而來。個(gè)個(gè)興高采烈，嘰嘰喳喳，好奇地摸著聞著，老師由淺入深的解答，使孩子們的好奇心得到滿足</h3> <h3> 班上的孩子每人一個(gè)觀察記錄本，在觀察現(xiàn)場(chǎng)，孩子們把自己看到的用圖畫或文字記錄下來，這些孩子從不曾如此細(xì)致的、完整的觀察過植物的生長(zhǎng)過程，因?yàn)檫@是他們自己種的，自己來澆水、自己來記錄，所以他們的心情和別人是不一樣的。</h3> <h3> 花草園國(guó)際幼兒園的孩子們參與種植與管理，既能鍛煉多種運(yùn)動(dòng)能力，也能獲得很多種植方面以及有關(guān)植物的經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 花草園國(guó)際幼兒園的植物園—一片小小的種植園地，給了孩子們一個(gè)觀察與發(fā)現(xiàn)，付出與收獲的自由空間。</h3> <h3> 孩子們?cè)趨⑴c種植和管理的過程中，他們對(duì)很多植物的生長(zhǎng)過程有了深入的了解，通過各種感官感知植物的特性，發(fā)展觀察能力和比較能力。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，幼兒的審美能力、數(shù)量概念、責(zé)任意識(shí)、與同伴的協(xié)作能力、計(jì)劃能力等都可能得到發(fā)展。</h3> <h3> 在小菜園，孩子們分工、合作、交流、分享，達(dá)到了人與人、人與自然的和諧共處，也讓孩子們體會(huì)果實(shí)的來之不易和收獲豐收的喜悅。</h3> <h3>愛上花草園，寶貝愛上幼兒園；愛上幼兒園，寶貝愛上花草園????????????</h3><h3>花草園國(guó)際幼兒園歡迎您??????</h3> <h3>花草園國(guó)際幼兒園招生電話</h3><h3>57843229<br></h3><div>教育咨詢熱線</div><div>18600177790</div>