<h3><b><font color="#167efb"> 為了引領(lǐng)畢業(yè)班的孩子們順利地、愉快地度過小學(xué)時(shí)代最后的時(shí)光,芒市四小青榕校區(qū)于“五四”青年節(jié)這個(gè)特殊的日子,開展了畢業(yè)班的心理健康團(tuán)輔活動(dòng)。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 5月4日早晨,芒市四小心理咨詢室的楊惠萍老師(國家三級(jí)心理咨詢師)組織六(1)班、六(2)班、六(3)班的同學(xué)開展了題為《致敬,我們一起走過的日子》的心理團(tuán)輔活動(dòng)。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 楊老師精心設(shè)置了三個(gè)主活動(dòng)。在第一個(gè)主活動(dòng)——《你是我的眼》中,楊老師組織學(xué)生進(jìn)行了地震逃生的體驗(yàn),讓同學(xué)們兩人一組,一人扮盲人,一人是引路人。孩子們相互扶持,有序地撤離到安全地帶?;顒?dòng)中,孩子們感受到了成長路上,正是因?yàn)橛心恪业睦蠋煟业耐瑢W(xué),才讓我不懼風(fēng)雨。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 在第二個(gè)主活動(dòng)《繪制成長風(fēng)景畫》中,楊老師運(yùn)用心理學(xué)呼吸放松法,引領(lǐng)孩子們回憶小學(xué)六年那些令人感動(dòng)的畫面,通過繪制成長風(fēng)景畫,讓孩子們從心靈深處懂得了要珍惜我們擁有的美好時(shí)光。 </font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 在第三個(gè)主活動(dòng)《致即將畢業(yè)的你》中,楊老師給每個(gè)孩子送上了一份禮物——給青春期孩子的信。通過師生誦讀書信,引導(dǎo)青春期的孩子正確認(rèn)識(shí)自己,接納自己,正確與異性同學(xué)相處。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 整場活動(dòng),孩子們在體驗(yàn)中創(chuàng)造感動(dòng),在回憶中繪制感動(dòng),在誦讀書信中表達(dá)感動(dòng),六《3》班一位同學(xué)在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),深情地表達(dá):“我希望我們小學(xué)的最后一節(jié)語文課,是全班同學(xué)一起默寫所有同學(xué)的名字。最后一節(jié)數(shù)學(xué)課是所有同學(xué)一起計(jì)算小學(xué)的美好時(shí)光?!钡拇_,這場心理團(tuán)輔活動(dòng)已深深地打動(dòng)了在場的孩子們的心。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 下午,心理咨詢室的張建新老師(國家三級(jí)心理咨詢師)組織六(4)班、六(5)班、六(6)班,開展了題為《我的未來不是夢》的心理團(tuán)輔活動(dòng)。張老師利用數(shù)據(jù),事例,名人成長之路,幫助孩子們規(guī)劃自己的未來,樹立自己的人生目標(biāo)。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 兩場畢業(yè)班心理健康團(tuán)輔活動(dòng),從不同的角度,給芒市四小青榕校區(qū)畢業(yè)班的孩子進(jìn)行了一次別開生面的教育。我們相信它已在四小畢業(yè)班孩子心中撒下了一縷陽光,這陽光將會(huì)照亮孩子們成長的方向!</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 感動(dòng)無處不在——在地震逃生體驗(yàn)中,扮演盲人的孩子們說“地震來臨那一刻,我感到很恐懼。那時(shí),是同伴牽起了我的手?!?lt;/font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 一個(gè)扮演引路人的同學(xué)說:“”我不會(huì)放開同伴的手。我們是朋友,朋友在,我就在!”另一個(gè)同學(xué)說:“地震來臨那一刻,我自己逃生,速度一定會(huì)快得多。可如果放棄了同伴,我的腳步快了,我的心卻不快樂!”</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 愿我們做一個(gè)播撒陽光的人。在孩子心中播撒陽光,引領(lǐng)孩子成長的方向!</font></b></h3>