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<h3> “暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！边@是《論語》中的一段話，大意是：陽春三月，五六個年青人帶上六七個兒童，穿著春裝，來到小河里游泳，迎著微風納涼，唱著歌回家。這是孔子最贊同的一種生活狀態(tài)，陽光，放松，愜意，似乎這也是我所追尋的人生美好境界，是啊，“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟” ，面對壓力山大的浮生，可從中尋其平衡，尋找出口。為尋覓這扇窗，我讀孔子的《論語》不下10種版本，她不斷的滋養(yǎng)著我，沖擊著我，鞭策著我。從“廄焚，子退朝，曰‘傷人乎’”中我讀到了孔子對生命的尊重； 從“君子欲訥于言，而敏于行”感受到了做比說重要；我還從“不患人之不己知，患不知人也”中讀到了謙卑。</h3><h3> “父母之年不可不知，一則以喜，一則以懼”，自從父親上了80歲，我就處于這種“喜”與“懼”的狀態(tài)，老人家活過了86歲，我充分享受到了“子欲養(yǎng)，親還在”的喜與福；他的離去，讓我有種撕心裂肺之感，“懼與痛”將成為我思念父親的常態(tài)。此時此刻，我對2000多年前孔子的前曕意識只剩下驚嘆了。</h3> <h3> 有人說，半部《論語》治天下，還有人說，《論語》是中國的圣經(jīng)，讀的次數(shù)越多越是感覺到她的珍貴，覺得她是一部百科全書，是一本助人勃勃生長之書，小到飲食修養(yǎng)，大到治國齊家。當然，作為教育人，更可尋到“有教無類”“因材施教”“不恥下問”等真經(jīng)。一個人的一生能精讀一本好書，讀上幾十遍上百遍，那是妙不可言的事兒。 </h3> <h3> 打開書就是出發(fā)，合上書就是抵達。讀書遇見最美好的自己，面朝書海，春暖花開，以閱讀潤澤思想。讀書除了精讀，更多的是泛讀，作為語文老師的閱讀面似乎面應更廣，更寬。要知道，語文她不僅是語修邏文，聽說讀寫，還是月下柳梢情，是清泉石上涌，是李清照的人比黃花瘦，是余光中的《鄉(xiāng)愁》，是李白的杯中酒，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟。語文或者說語文教育是感性的，是需用一顆心喚醒另一顆心的事業(yè)，因此，語文教育者本身就應是語文。要做好這個大寫的語文人，需多方涉獵，比如通識類：《學會生存――教育的今天和明天》《靜悄悄的革命》《給教師的一百條建議》《教育哲學》《愛彌兒》……</h3> <h3> 專業(yè)類：王崧舟的《語文課譜》《聽王榮生教授評課》，肖復興《我教兒子寫作文》；《于永正語文教學精品錄》；薛瑞萍的《心平氣和的一年級》；美國語文：朗讀手冊，還可讀葉圣陶，于漪，錢夢龍、胡適，沈從文，張愛玲，…… 哲學類：羅素《西方哲學史》；馮友蘭的《中國哲學簡史》； 周國平系列叢書，朱光潛美學系列，王陽明心學；易中天《百家爭鳴》；《寫給無神論者》（得波頓）王開嶺，王小波，王鼎鈞……</h3> <h3> 心理學：《兒童繪畫與心理治療－－解讀兒童畫》（凱西?瑪考爾蒂）；《動機與人格》（馬斯洛）；《兒童的道德判斷》（皮亞杰）；《相約星期二》（米奇）；《寫給無神論者》（德波頓）；《身體知道答案》、《你不知道的自己》（武志紅》 ；《活出生命的意義》（弗蘭克爾）；《超越自卑》（阿德勒）；《對生命說是》（奧南朵） ……</h3> <h3> 最近對一朋友的讀書速度崇拜得五體投地，他一年居然可精讀書200多本，向其討教秘籍，他給我發(fā)來這樣一個書單：</h3><div>1 狼王夢 沈石溪 </div><div>2 妞妞，一個父親的札記 周國平 </div><div>3 中國文人的非正常死亡 高松元 </div><div>4 納蘭咸德 白落梅 </div><div>5 目送 龍應臺 </div><div>6 中華文化四十七堂課 余秋雨 </div><div>7 梁曉聲散文 梁曉聲 </div><div>8 你只是看起來很努力 李尚龍 </div><div>9 細節(jié)決定成敗 汪重求 </div><div>10 余光中散文 余光中 </div><div> 并一再強調(diào)按順序讀，若如此，不僅可加快速度，還會自然愛上閱讀。此書單中的部分書雖已讀，出于好奇，更為女兒示范，按要求認真閱讀。讀完第一本《狼王夢》后，心潮難平，我為作者的執(zhí)著與霸氣（書中動物所傳遞）所感染，為動物生命的神奇所震撼；讀第二本——周國平的《妞妞》，尋思——世界上怎么可以有這樣細心觸摸呵護小生命、體貼善良的男人呢？當然還有諸多詮釋人生哲理精典描述，不然，此書的價值就沒那么高了。讀兩本書花去了我兩周多的睡前時間，與朋友相比這速度可是天壤之別啊！不過本人并未被擊倒，因為，我對朋友辦的森林讀書吧仍然心向往之。這大概就是悅讀吧！<br></div><h3><br></h3> <h3> 其實，人生就是一本書，悅讀啟智品味人生。赫爾曼?黑塞說：“對于每一位真正的閱讀者來說，這無盡的書籍世界都會是不同的樣子，每一個人都將在其中尋覓并體驗到自己。” 心中若有桃花源，何處不是水云間？在閱讀中照見自己，盈一抹領(lǐng)悟，收藏點點滴滴的快樂，經(jīng)年流轉(zhuǎn)，透過指尖的溫度，期許歲月靜好。
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