<h3>中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)界有句口號(hào)：不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。這個(gè)起跑線(xiàn)就是指給孩子的教育。</h3><div><br></div><div>看完印度電影《起跑線(xiàn)》，第一感覺(jué)中國(guó)和印度的思想觀(guān)念有一致性，在父母的意識(shí)里，孩子的教育大過(guò)天。</div><div><br></div><div>當(dāng)然，作為印度電影，影片本身在反映印度的教育現(xiàn)狀和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。細(xì)究影片，會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演要講的并不只是教育問(wèn)題，還有更深層次的東西。</div><div><br></div><div>導(dǎo)演用喜劇化、戲劇化、生活化的手段，揭示了印度的階層固化和社會(huì)不公導(dǎo)致的教育問(wèn)題。影片用了大量的幽默諷刺手法，讓人們?cè)谛β曋蟹此肌?lt;/div><div><br></div><div>這種用喜劇的外衣包裹著重大而嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，具有“含淚的微笑”的藝術(shù)魅力。這也是印度電影非常難能可貴的一點(diǎn)，能夠把社會(huì)問(wèn)題非常直白地展現(xiàn)出來(lái)，然后通過(guò)對(duì)角色的塑造，去傳達(dá)導(dǎo)演的價(jià)值觀(guān)，去引發(fā)觀(guān)眾的思考。</div><div><br></div> <h3><b>可憐天下父母心</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>影片給人最直接的感受就是父母愛(ài)孩子的那顆心。片中的父母拉吉和米塔為了女兒上學(xué)使出了渾身解數(shù)。為了讓女兒不輸在起跑線(xiàn)上，他們煞費(fèi)苦心地計(jì)劃著把女兒送進(jìn)最好的私立學(xué)校。</h3><h3><br></h3><h3>夫妻倆先是買(mǎi)了昂貴的學(xué)區(qū)房，住進(jìn)富人區(qū)，這樣才有資格進(jìn)入名校。</h3><h3><br></h3><h3>私立學(xué)校要進(jìn)行面試，他們要培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛(ài)好，為了女兒能順利進(jìn)入學(xué)校，他們?yōu)榕畠簣?bào)了課外輔導(dǎo)班，培養(yǎng)孩子進(jìn)入私立學(xué)校的技能。</h3><h3><br></h3><h3>為了通過(guò)家長(zhǎng)面試，夫妻倆在自己身上掛滿(mǎn)了奢侈品，以此來(lái)證明自己和私立學(xué)校身份吻合，誰(shuí)知卻被輔導(dǎo)老師狠批，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)英語(yǔ)和禮儀，這樣才有可能幫助孩子成功進(jìn)入學(xué)校。</h3><h3><br></h3><h3>盡管努力了一番，但申請(qǐng)的前四所學(xué)校均落空，只剩下排名第一的德里文法學(xué)校了。</h3> <h3>就在夫妻倆愁眉苦臉之時(shí)，卻又聽(tīng)到了一個(gè)好消息:為了避免教育資源被上流社會(huì)所壟斷，印度政府規(guī)定每所學(xué)校都必須有25%的入學(xué)配額留給貧困學(xué)生。</h3><h3><br></h3><h3>為了躲過(guò)審查，于是在米塔的建議下，夫妻倆假扮窮人，住進(jìn)了窮人區(qū)。在鄰居的幫助下，他們躲過(guò)了審核，又幸運(yùn)地被抽中，成功地進(jìn)入了德里文法學(xué)校。</h3><h3><br></h3><h3>在這一系列事件中，我們看到的是拉吉和米塔在這場(chǎng)教育博弈中付出的艱辛，也看到了為人父母的不易。</h3><h3><br></h3><h3>為了孩子成才，他們先扮富人又扮窮人，其中的艱辛估計(jì)只有他們自己才知道，但他們依然無(wú)怨無(wú)悔地付出。他們唯一的愿望就是希望孩子不要走他們的老路，不要繼續(xù)他們?cè)?jīng)受過(guò)的教育，希望孩子有更大的出息。</h3><h3><br></h3><h3>如果影片主題僅在這一層，它還不算優(yōu)秀影片。優(yōu)秀的影片，還會(huì)揭示出社會(huì)問(wèn)題。</h3> <h3><b>學(xué)校，也是階級(jí)身份的象征。</b></h3><h3><br></h3><h3>在本片中，導(dǎo)演用鏡頭一層層剝開(kāi)印度的階層固化和社會(huì)不公。印度的階層分化相當(dāng)嚴(yán)重，這和存在了上千年的種姓制度有很大關(guān)系;在印度，英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，甚至還代表了階級(jí)，這和英國(guó)殖民印度的歷史有關(guān);而進(jìn)入上層社會(huì)最好的辦法，就是讀最好的學(xué)校。</h3><h3><br></h3><h3>在印度，最好的學(xué)校是私立學(xué)校，擁有最優(yōu)質(zhì)的教育資源;而公立學(xué)校，教育設(shè)施落后，資源差;這使得家長(zhǎng)們擠破腦袋也要往私立學(xué)校擠。</h3><h3><br></h3><h3>所以妻子米塔不愿意讓孩子回到他們受教育的學(xué)校，每次米塔一抓狂，就會(huì)哭喪著臉，周而復(fù)始的碎碎念：“孩子念不到好的幼兒園就進(jìn)不了好的中學(xué)，進(jìn)不了好的中學(xué)就沒(méi)法考上好的大學(xué)，考不上好的大學(xué)就不能進(jìn)入跨國(guó)公司找一個(gè)好工作，這樣孩子就會(huì)被同伴撇下，那孩子就會(huì)崩潰，最后孩子就會(huì)學(xué)壞然后吸毒......”每次拉吉聽(tīng)到最后，都會(huì)贊同妻子的想法與做法。</h3><h3><br></h3><h3>雖然他們極力把自己打扮成上流社會(huì)的人，可與生俱來(lái)的身份養(yǎng)成的氣質(zhì)使他們始終無(wú)法融入到上流社會(huì)，也不被上流社會(huì)接受;而女兒因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)英語(yǔ)只會(huì)說(shuō)印度語(yǔ)而被上流社會(huì)小伙伴疏遠(yuǎn)。</h3> <h3>上流社會(huì)要進(jìn)入私立學(xué)校比較容易，但像拉吉這樣的中產(chǎn)階級(jí)就不是易事了。</h3><h3><br></h3><h3>拉吉第一次為女兒報(bào)名時(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果去到報(bào)名點(diǎn)時(shí)，隊(duì)伍排得看不見(jiàn)盡頭，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)都提早排隊(duì)，有的甚至凌晨12點(diǎn)就來(lái)了，為了確保位置不被搶走，甚至就地睡覺(jué)，用礦泉水瓶子接小便。</h3><h3><br></h3><h3>盡管夫妻倆用盡了各種辦法培養(yǎng)孩子，米婭仍然在前四所學(xué)校的申請(qǐng)中落選，拉吉不明就理，輔導(dǎo)導(dǎo)師告訴他緣由:“學(xué)校不想錄用店鋪老板的孩子”。拉吉是一家服裝店老板，“店鋪老板”不是學(xué)校想要招收的上層階級(jí)。<br></h3><h3><br></h3><h3>所以，身份地位決定了拉吉和米塔的愿望很有可能落空，而孩子也因?yàn)檫@身份地位而接受不到最好的教育。</h3><h3><br></h3><h3>雖然政府有規(guī)定，但25%的配額相對(duì)于龐大貧民階層來(lái)說(shuō)，根本就是杯水車(chē)薪，于是學(xué)校不得不依靠抽簽決定，大部分沒(méi)被抽到的貧民就失去了進(jìn)入私立學(xué)校的機(jī)會(huì)，他們只能無(wú)奈地進(jìn)入公立學(xué)校。</h3><h3><br></h3><h3>如此一來(lái)，社會(huì)必定會(huì)周而復(fù)始地循環(huán)著:富人擁有最好的資源，便一直富著;窮人無(wú)法獲得應(yīng)有的權(quán)利，便常常窮著，而且是一代一代地窮下去，他們要改變現(xiàn)狀也不是易事。社會(huì)的貧富差距就這樣被人為地拉大，出現(xiàn)了極度的不公平。</h3><h3><br></h3><h3>伴隨著不公，社會(huì)上出現(xiàn)更為黑暗的事件。</h3> <h3><b>不公，誕生了黑色產(chǎn)業(yè)鏈</b></h3><div><br></div><div>政府雖然有針對(duì)貧困學(xué)生的舉措，但社會(huì)的實(shí)際運(yùn)行情況總是無(wú)法按照政府預(yù)定的目標(biāo)執(zhí)行，因?yàn)橹灰欣蓤D，就會(huì)存在一些黑色的產(chǎn)業(yè)鏈。</div><div><br></div><div>拉吉并不符合貧困戶(hù)的標(biāo)準(zhǔn)，但社會(huì)上有專(zhuān)門(mén)的人來(lái)做這個(gè)事，只要你花錢(qián)，從填表到所需文件的蓋章，到最后保證你的名字在抽簽中被抽中，一系列事情都無(wú)需你插手。而這所需的費(fèi)用，往往又是窮人負(fù)擔(dān)不起的。</div><div><br></div><div>再者，那些已經(jīng)少的可憐的名額，還被拉吉夫婦這樣的中產(chǎn)階級(jí)非法占用，并通過(guò)賄賂相關(guān)人員，保證自己被抽取，搶占了原本屬于貧困戶(hù)的權(quán)利。</div><div><br></div><div>就算極少數(shù)幸運(yùn)進(jìn)入名校的貧民學(xué)生，也大多不能順利畢業(yè)，因?yàn)槊＝逃缇捅话b成針對(duì)上流社會(huì)的奢侈品，雖然打著免費(fèi)入學(xué)，可各種名目的高額收費(fèi)層出不窮，足以逼退這幫窮學(xué)生。</div><div><br></div><div>那些名校校長(zhǎng)，雖然知道有弄虛作假，卻也將錯(cuò)就錯(cuò)，只為了自己的利益。就像片中德里文法校長(zhǎng)所說(shuō):如果我把這個(gè)名額給一個(gè)貧困孩子，那我怎么從中受益?在校長(zhǎng)眼里，他的利益全來(lái)自上流階層。盡管她曾經(jīng)是一個(gè)貧民的孩子，但如今的社會(huì)地位使她更加憎恨曾經(jīng)孤立她的人，也使她更享受如今因孩子入學(xué)而被富人求助的快樂(lè);當(dāng)然，學(xué)校也成了她獲取社會(huì)資源與人脈關(guān)系的工具。</div><div><br></div><div>在影片中，教育并不能改變窮孩子的命運(yùn)，相反，這些高額的費(fèi)用只能讓孩子學(xué)會(huì)屈從命運(yùn)。教育的不公平得到了最大的彰顯，也就越發(fā)能明白拉吉夫婦非要把孩子送進(jìn)名校的心愿了，希望孩子能高人一等。</div><div><br></div><div>這些，是印度固有的階級(jí)分化造成的。</div> <h3><b>教育的本質(zhì)應(yīng)該教會(huì)孩子真誠(chéng)與善良。</b></h3><h3><br></h3><h3>影片最具溫情之處在結(jié)尾，拉吉從經(jīng)歷的一系列事件中終明白了教育的真諦，貧民窟鄰居希拉姆的行為讓他良心發(fā)現(xiàn)，他決定說(shuō)出真相。</h3><h3><br></h3><h3>他站上舞臺(tái)，義正言辭的說(shuō)出了為人父母在“討好”學(xué)校當(dāng)中的逼不得已，從而揭露出校長(zhǎng)的“偽善”和“暗黑”。</h3><h3><br></h3><h3>他曾經(jīng)認(rèn)為貧民窟的兒童會(huì)穿著破破爛爛的衣服，說(shuō)粗話(huà)、偷竊、打架教壞他的女兒，但沒(méi)想到的是，這些孩子教會(huì)了她如何保持真我，如何在沒(méi)小飾品、小電視、小玩意等等的情況下保持開(kāi)心，貧民窟的孩子教會(huì)了皮婭愛(ài)與分享。</h3><h3><br></h3><h3>拉吉的話(huà)雖然只贏得了妻子的掌聲，但這擲地有聲的話(huà)語(yǔ)卻使人警醒。夫妻倆讓孩子從私立學(xué)校退學(xué)，并讓孩子進(jìn)入公立學(xué)校學(xué)習(xí)，他們要培養(yǎng)孩子正直善良的品質(zhì)。</h3><h3><br></h3><h3>這個(gè)結(jié)尾很美好，但不一定現(xiàn)實(shí)，這應(yīng)該代表了導(dǎo)演內(nèi)心深處的渴望，這是一種理想，導(dǎo)演就想借助這種理想喚醒更多人關(guān)注教育問(wèn)題，寄托了導(dǎo)演改變教育現(xiàn)狀的愿望。</h3><h3><br></h3><h3>畢竟，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，教育是大事。</h3> <h3>這部影片之于我們也有著深遠(yuǎn)的意義，它讓我們思考，真正的教育到底是什么？我們是為了孩子的分?jǐn)?shù)，還是在培養(yǎng)孩子的品質(zhì)？</h3><h3><br></h3><h3>“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”也是中國(guó)父母的追求，孩子從小上各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班，弄得孩子家長(zhǎng)一起累;為了進(jìn)名校，家長(zhǎng)孩子一起拼;真正是家有“學(xué)生”，累苦父母。</h3><h3><br></h3><h3>我想，對(duì)孩子的教育，“成人”比“成材”更重要，如果孩子身上具備了做人的優(yōu)秀品質(zhì)，何愁不成材:如果一味追求“成材”，做人的底線(xiàn)都丟失，那孩子“成材”又有何用？人品+才華才能讓孩子成為對(duì)家庭對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用之人。</h3>