<h3> 草長(zhǎng)鶯飛的陽春三月，徐勤芳名師工作室和張國(guó)良名師工作室的小伙伴們又齊聚一堂，在泉生小學(xué)開始了我們的數(shù)味兒約會(huì)！</h3> <h3>靜謐的操場(chǎng)、斑駁的樹影、繽紛的落葉??</h3> <h3>暖陽下鮮亮的石楠??</h3><h3>惹眼的紅花檵木??</h3> <h3>還有那一株墻外恣意盛放的桃花！無不暗示著我們，今天真是個(gè)好日子！</h3> <h3> 吳立峰老師從平均分開始，導(dǎo)出余數(shù)，在對(duì)比中讓學(xué)生感悟正好分完沒有余數(shù)和分不完有余數(shù)兩種情況。恰當(dāng)?shù)亟o課堂留白，給足學(xué)生思辨的時(shí)間，扎實(shí)地鞏固了余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。</h3> <h3> 丁建勇老師由一個(gè)有趣的游戲引入教學(xué)，學(xué)生報(bào)數(shù)，老師則準(zhǔn)確地說出對(duì)應(yīng)的顏色，在學(xué)生驚嘆的掌聲中開始興趣之旅，把孩子的積極性調(diào)動(dòng)得很高！而且有梯度的練習(xí)設(shè)計(jì)、恰到好處的追問也為他首次接觸的低段課堂增色不少。</h3> <h3> 張國(guó)良老師上課伊始便把9?4=2??1板書在了黑板上，了解學(xué)生對(duì)這道算式的掌握程度，弱化了例1的處理，把時(shí)間重點(diǎn)花在了余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系上，讓學(xué)生在大任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)探究"余數(shù)的秘密"。大氣的課堂、溫暖的細(xì)節(jié)、靈動(dòng)的處理，讓學(xué)員們久久回味！</h3> <h3> 三位老師用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂演繹向我們展示了《有余數(shù)的除法》的魅力，可愛的二年級(jí)孩子也用自己的認(rèn)真和努力讓我們看到了純真、樸實(shí)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 下午的評(píng)課、議課環(huán)節(jié)，三位老師先闡述了自己在做這節(jié)課時(shí)的心路歷程，其他學(xué)員也紛紛各抒己見。有時(shí)候課堂中一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)也會(huì)帶來兩種不同的結(jié)果，不一樣的思維高度，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)一定要基于學(xué)生，基于教材！</h3> <h3> 時(shí)間在你一言我一語中悄然流走，不知不覺我們竟探討了兩個(gè)多小時(shí)…最后徐勤芳老師總結(jié)發(fā)言，對(duì)我們學(xué)員提出了一些建議，在平常的教學(xué)中多和同伴進(jìn)行課例研究，業(yè)余生活中多閱讀些專業(yè)書籍，專家的觀點(diǎn)言論有時(shí)能給我們開拓另一種視角，打開一個(gè)全新的思維方式。</h3>