<h3> 當(dāng)今，教育界都在關(guān)注與實(shí)施基于核心素養(yǎng)的有效教學(xué)。這一趨勢的出現(xiàn)，不是意味著一般教學(xué)方法與模式的改變，而是預(yù)示著一場更為深刻的課堂革命的到來。為迎接這樣的變革，武陵區(qū)北正街小學(xué)正深入打造有效教學(xué)實(shí)踐研究的教師學(xué)習(xí)共同體，培養(yǎng)以新的課程觀、教師觀、課堂觀為載體的基于核心素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)。</h3> <h3> 早春三月，草色如煙，萬物復(fù)蘇，不負(fù)春光，我們正走在學(xué)習(xí)的路上。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><i>新課程觀</i></font></h1> <h3><font color="#010101"> 3月1日，全校教師集中學(xué)習(xí)了國家督學(xué)成尚榮老師《關(guān)于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的四句話》。 </font></h3><h3><font color="#010101"> </font><font color="#ff8a00"> “所有的課都應(yīng)當(dāng)是政治課，所有的課也都應(yīng)當(dāng)是語文課?！薄~圣陶 </font></h3><h3><font color="#010101"> 成老師認(rèn)為葉圣陶先生的話至少有兩點(diǎn)相當(dāng)重要：一是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中少不了思想品德素養(yǎng)和語言文字素養(yǎng)；二是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)既是基于學(xué)科的，又是超越學(xué)科的，應(yīng)當(dāng)用學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)來統(tǒng)領(lǐng)各學(xué)科教學(xué)。 </font></h3><h3><font color="#010101"> 專家對核心素養(yǎng)的解讀讓我們醍醐灌頂，他對問題的聚焦和拓展、邏輯思維的嚴(yán)密、高屋建瓴的視野令大家對課程有了新的認(rèn)識。</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><i><font color="#ed2308">新教師觀</font></i></h1> <h3> 3月5日上午，全體綜合學(xué)科教師在恒大校區(qū)四樓多媒體教室觀看了華東師范大學(xué)劉良華教授主講的《從電影人物形象看學(xué)生最喜歡的十種教師》。劉教授從經(jīng)典電影中層層解析，從不同的電影人物形象引申出學(xué)生最喜愛的教師類型。</h3> <h3> 老師們觀看視頻后，紛紛發(fā)表感言:表示作為教師要不斷地完善自我，爭做受學(xué)生歡迎的新時(shí)代教師。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><i>新課堂觀</i></font></h1> <h3> 3月7日，語文組和數(shù)學(xué)組分別集中進(jìn)行了第二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討。</h3><h3> </h3> <h3> 全校語文教師集中學(xué)習(xí)了福建省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長，福建省語文學(xué)科帶頭人何婕老師的講座《兒童寫作真意》。何婕老師的講座幽默、風(fēng)趣、睿智，展示了他獨(dú)特的作文教學(xué)觀。何捷老師提出作文是可以教的，最好的教就是“影響”。接著何捷老師從體察生活、海量閱讀、 勤于練筆、不斷修改四個(gè)方面來談他是如何教作文。</h3> <h3> 何老師的教學(xué)觀引起了大家的共鳴，大家馬上展開了熱烈、積極的討論，談了自己聽講座后的收獲以及平時(shí)在作文教學(xué)中的“金點(diǎn)子”。這種激情直至散會都未退卻，晚上學(xué)校語文教研群內(nèi)又掀起討論的熱潮。她們繼續(xù)交流與反思……</h3> <h3> 常德市小學(xué)數(shù)學(xué)姚紅梅工作室(坊)名師(坊主)姚紅梅老師則給全校數(shù)學(xué)教師做了一個(gè)別具匠心、趣味盎然的互動式講座《構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的格局》。</h3> <h3> 你能說出自己所教年級數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容嗎？Ready go！每個(gè)教師立馬行動，爭先恐后把自己手中的目錄條粘貼在黑板上。</h3><h3> </h3> <h3> 正確嗎？好好想一想、找一找，大家認(rèn)真地思考、查找，哈哈，終于修正完畢！學(xué)習(xí)機(jī)會不能錯(cuò)過，趕快拍下來！</h3> <h3> 剛竊喜一下，挑戰(zhàn)又開始啦！你能對所有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行正確分類嗎？數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率各包含哪些內(nèi)容？咦，好象有爭議！大家把目光投向姚紅梅老師，等著她把答案揭曉。她笑著說:“我們要構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的格局，就要對整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有整體的把握，今天不揭曉答案，請大家會后繼續(xù)思考，把答案發(fā)在常德市小學(xué)數(shù)學(xué)工作室QQ群，答對有獎哦！”</h3> <h3> 一個(gè)小時(shí)的講座結(jié)束了，老師們意猶未盡，受益匪淺。</h3><h3> 姜憲英老師說:“在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我們老師要不斷學(xué)習(xí)、積累和反思，全局性把握數(shù)學(xué)教材，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為教學(xué)服務(wù)。”</h3><h3> 李昕霖老師寫道:我要對整個(gè)小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容有整體把握，做到“胸中有溝壑，腹里有乾坤”。</h3><h3> 年輕的李依璐老師說:“希望自己能多參加這樣的活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平?！?lt;/h3><h3> </h3> <h3> 新學(xué)期，新思路，新挑戰(zhàn)。我們北小教師將迎著改革創(chuàng)新的春風(fēng)，擁抱學(xué)習(xí)的春天到來！</h3>