<h3>中班繪本《甜甜的棒棒糖》</h3><h3>【活動目標】</h3><h3>1、理解故事內(nèi)容，學習故事中的主要對話。（重點）</h3><h3>2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。（難點）</h3><h3>3、樂意參與角色扮演活動。</h3><h3>【活動準備】</h3><h3>杯子一個，PPT展示圖、棒棒糖若干個。</h3><h3><br /></h3><h3>【活動過程】</h3><h3>一、開始部分</h3><h3>1、出示棒棒糖，引入活動。</h3><h3>師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？</h3><h3>2、但這根甜甜的棒棒糖是小熊的，小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。</h3><h3>二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。</h3><h3>1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。"小熊有一根甜甜香香的棒棒糖，它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。" （1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享） </h3><h3>（2）小魚游走了，誰來了？（出示小螃蟹）小熊馬上也把棒棒糖藏到背后，問小熊…小熊說… （3）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？（師幼互動） 2、師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，它覺得很孤單："唔！要是大家一起吃，一定很熱鬧！"于是，它叫了。。。這時候小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了） </h3><h3> 3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，心里難過極了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。 </h3><h3> 三、小朋友們想了這么多辦法，老師也想到了個好辦法，把棒棒糖放在水里。 </h3><h3>（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？ </h3><h3>（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌 </h3><h3> （3）原來老師和小熊一樣的方法河水變甜了后，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。 </h3><h3>四、分角色表演 1、老師的故事講完了，誰想來扮演烏龜、小魚、螃蟹、小熊。 </h3><h3> 2、幼兒自由選擇圖片講述，教師適時輔導。</h3><h3>五、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？ </h3><h3> </h3> <h3>出示??棒棒糖 引發(fā)幼兒興趣</h3> <h3>介紹故事中人物</h3> <h3>我們來做實驗，棒棒糖放入溫水中攪啊攪！</h3> <h3>水變甜水啦??</h3> <h3>一起來進行角色表演咯??</h3> <h3>在整個活動過程中，幼兒在老師的范講中傾聽，在角色扮演中進行角色對話。整節(jié)課的優(yōu)點：環(huán)節(jié)連貫，注重了幼兒的全體參與性。</h3><h3>不足之處：</h3><h3>1、分組時顯得有些匆忙，幼兒分不清自己的角色。</h3><h3>2、在最后活動結束時留下的一個問題：小熊再有一根棒棒糖，他會怎么做？</h3><h3>以后改進方面：</h3><h3>1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改進，可以將圖片貼顯眼地方，讓幼兒弄清楚自己角色再表演。</h3><h3>2、結束環(huán)節(jié)再新穎一些。</h3>