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智慧藏于尋常，善思方解困局——讀《中學(xué)生牛腹取釘》有感

許永杰

<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 《中學(xué)生牛腹取釘》</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 駝背李老漢駕著牛車趕集回到家，把在集上買的一捆菠菜和給兒子打家具用的一包兒鐵釘朝牛車旁一放。就去酒店喝兩盅去了。等到駝背李老漢喝了個(gè)痛快，回到牛車旁時(shí)，發(fā)現(xiàn)牛車旁除了一張包鐵釘?shù)募埻猓焕翰げ撕鸵话腓F釘都給那條精壯的水牛吃掉了。</p><p class="ql-block"> “哎呀呀，我的娘呀，牛把鐵釘子吃到肚子里了，這，這叫我怎么辦呀？”李老漢急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看著不進(jìn)食的水牛，只是一味悔恨自己不該去喝那杯酒，恨來恨去，可總是沒有辦法解決眼前的問題。放學(xué)回家的兒子，這個(gè)高三理科班的學(xué)生，看到父親愁成這樣子，動(dòng)開了腦子。他想，如果給水牛動(dòng)手術(shù)，從胃里取出鐵釘，此事很費(fèi)勁，家在農(nóng)村也不現(xiàn)實(shí)。那么，是否有既不用傷及水牛，又可安然取出鐵釘?shù)霓k法呢？</p><p class="ql-block"> 想著想著，突然一個(gè)點(diǎn)子在他心中躍起。“爸，有辦法了，我能把鐵釘從牛肚子中取出來了?！薄芭?，你有么辦呢？”</p><p class="ql-block">“爸，你先去設(shè)法找塊兒桃子大的磁鐵和一條細(xì)長的尼龍繩子來?！币粫?huì)兒，老父親弄來了磁鐵與繩子，兒子把磁鐵牢牢的系在尼龍繩的一端，然后用竹排把牛嘴撐開。他讓父親扳好張開的牛嘴，自己把系著繩子的磁鐵送進(jìn)牛的咽喉。水牛把磁鐵吸到了胃里，此時(shí)，兒子再把磁鐵慢慢拉出，只見上面果真吸有六顆鐵釘。接著，父父子倆如此三番的進(jìn)行了幾次，吸出的鐵釘愈來愈多了，過了幾天，本已不進(jìn)食的水牛逐漸恢復(fù)正常。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">智慧藏于尋常，善思方解困局——讀《中學(xué)生牛腹取釘》有感</b></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:15px;">圖文/許永杰</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《中學(xué)生牛腹取釘》的故事篇幅不長，卻像一顆投入心湖的石子，漾開層層關(guān)于“智慧”與“思維”的漣漪。當(dāng)駝背李老漢為牛吞鐵釘而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)“動(dòng)手術(shù)取釘”的想法因現(xiàn)實(shí)條件被否定，高三理科班的兒子用一塊磁鐵、一根繩子，便輕巧化解了難題。這個(gè)看似簡單的解決辦法，背后藏著的是不被困境束縛的思維，和對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。</p><p class="ql-block"> 故事里最動(dòng)人的，是少年面對(duì)難題時(shí)的“不慌”與“善思”。他沒有像父親那樣陷入“只能手術(shù)”的固定思維，而是跳出慣性，從鐵釘?shù)摹按判浴边@一基本屬性出發(fā)，聯(lián)想到用磁鐵吸附的辦法。這讓我想到，生活中的許多難題，或許并非沒有解法，只是我們被“想當(dāng)然”的思路困住了腳步。就像故事中的農(nóng)村環(huán)境確實(shí)不適合給牛動(dòng)手術(shù)，但“不動(dòng)手術(shù)”不等于“無解”，少年的可貴之處，正在于他敢于打破這種預(yù)設(shè)，在看似絕境中找到新的路徑。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，這個(gè)故事也讓我看到了“知識(shí)”與“實(shí)踐”的距離。磁鐵能吸鐵釘是課本上的基礎(chǔ)常識(shí)，但能在“牛腹取釘”的緊急場(chǎng)景中想到用它，卻是對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用。這提醒我們，學(xué)習(xí)的意義從來不只在于記住公式和定理，更在于培養(yǎng)一種“用知識(shí)解決問題”的意識(shí)。當(dāng)知識(shí)從書本走到生活，當(dāng)理論與實(shí)際需求碰撞，它便有了改變困境的力量。</p><p class="ql-block"> 合上書頁，少年將磁鐵送入牛咽喉的畫面依然清晰。這畫面告訴我們：智慧從不是遙不可及的天賦，它藏在對(duì)細(xì)節(jié)的觀察里，躲在對(duì)問題的冷靜思考中，顯現(xiàn)在打破常規(guī)的勇氣間。無論是面對(duì)學(xué)習(xí)中的難題，還是生活里的困境，像故事中的少年那樣，多一分冷靜，多一分變通，多一分對(duì)“常識(shí)”的創(chuàng)造性運(yùn)用，或許就能在看似無解的局面中，找到屬于自己的“磁鐵”與“繩子”。</p>