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從個(gè)體出發(fā)——，踐行“有高度、有寬度、有厚度、有溫度”的教育，在路上

心境的顏色

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1. 有高度：立足長遠(yuǎn)，引領(lǐng)方向</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">家訪進(jìn)行時(shí)：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 七月的微山湖，百里荷香，萬畝荷蕩。中高考季后，深入家庭，聽家長與學(xué)生的心靈悸動(dòng)，把脈教育的風(fēng)向與溫度。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 高樓鄉(xiāng)的孫蕓同學(xué)，家在微山湖里的漁船上。當(dāng)我們?nèi)缂s來到愛湖碼頭時(shí)，一只敞篷船早已靜靜地等候著。立在船頭，翹首仰望的就是學(xué)生孫蕓了，掌船的婦女皮膚黝黑，掛滿了歲月的滄桑，這，就是孫蕓的媽媽了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 知道，孫蕓的家庭比較困難，學(xué)校每年都給她申請困難學(xué)生補(bǔ)助。她入學(xué)較晚，今年都十八歲了，開學(xué)上初中三年級；她學(xué)習(xí)成績一般，對班級活動(dòng)卻非常積極，安排給她的事情從沒有耽誤過。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 孫蕓的媽媽是個(gè)爽快人，她說：她姊妹十個(gè)全是文盲，夫家也是兄妹眾多。他們結(jié)婚后分家給了他們這條水泥船和五萬元的欠賬。夫妻二人連本帶利地還了九年才還上，結(jié)果就耽誤了兩個(gè)孩子的上學(xué)?，F(xiàn)在，他們養(yǎng)著三畝魚塘，每年投放一千元的魚苗，秋后能賣六千元的成魚；二畝臺(tái)田，收的糧食足夠自己吃的；另外，在湖里下地龍一年能掙兩三千元，再加上她開機(jī)船接送過湖的游客，一年的總收入也就是一萬多元，除去零花和人情世事，就剩不下多少了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 我說：孩子們都大了，為什么不早想著買條鋼質(zhì)大駁船搞運(yùn)輸哪？就是跟著跑船打工一年的收入也比這多呀。孫蕓的媽媽猶豫了，說：買大船要多少錢呀，我們買不起，貸款又沒有門路。出去跟人跑船吧，兩個(gè)女兒怎么辦？還有，這魚塘和家就丟了，收拾起也來要幾萬元呀。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 窗外，藍(lán)天下映著一望無際的荷蕩，荷香四溢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。但是，再優(yōu)美的環(huán)境也掩飾不住生活的困頓。我想，和大多數(shù)漁民一樣，他們貧窮的原因不是因?yàn)樗麄儜卸瑁撬麄兿裣容呉粯邮刈?，是缺少知識的愚昧。微山湖日出斗金，守著聚寶盆怎么會(huì)如此貧窮那？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 孫蕓的爸爸和妹妹回來了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 原來，聽說我們要來，專門去荷塘給我們采鮮，帶回一桶鮮蓮蓬、鮮菱角招待我們。呵呵，我們就品了大湖的清香。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 孫蕓的爸爸說：早前圍湖造塘?xí)r，有錢的人家圍了上百畝的魚塘，養(yǎng)魚發(fā)了財(cái)，我們當(dāng)時(shí)沒錢，只圍了三畝的小塘。現(xiàn)在，南水北調(diào)工程要保證湖水的水質(zhì)，加上微山湖被評為國家級濕地保護(hù)區(qū)，就要退塘還湖了，這些魚塘都要推平，真不知以后怎么生活。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 我說：微山正在發(fā)展旅游業(yè)，你為什么不承包水面養(yǎng)荷吶？養(yǎng)上大面積的荷，把游客引到這里來，夏秋搞特色旅游，冬春采藕出售，就像開了家綠色的銀行。不要老是盯著湖里的小魚小蝦，那樣，掙不了幾個(gè)小錢，還枯竭了水產(chǎn)資源。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 夫妻二人聽著，一副若有所思的樣子。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 談到孩子的學(xué)習(xí)，孫蕓媽媽的話又多了起來：“要是出去跑船，俺就不再苦錢?？蛇@樣孩子就沒了照顧，跟老年人學(xué)不好，是錢重要還是人重要？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> “村里有人說上大學(xué)學(xué)費(fèi)越高越好，可俺總覺得上學(xué)跟買東西不一樣，你說對不，老師？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> “如果孩子能考上大學(xué) ，再窮俺也感覺風(fēng)光，在湖里也能抬起頭了?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> ……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 我讀到了一個(gè)沒有文化的母親對女兒的拳拳之心，卻又感到一絲人生的凄婉。忙轉(zhuǎn)向?qū)O蕓：這里不愧是旅游景區(qū)，是一個(gè)放飛情思陶冶心志的地方，但是，這里絕不應(yīng)該是你聽天由命的地方，你愿意像你父母一樣繼續(xù)這樣的生活么？不行！你要走出去，外面的世界好精彩，在外面打拼出一片藍(lán)天來，把你的父母接出去，給他們更好的生活，這里，只是你青春美好的回憶！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 我們沒有能力改變現(xiàn)狀，但是，我們完全可以改變將來！怎么改變呢？那就是努力的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，知識改變命運(yùn)！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 我舉例說：我老家也是湖邊的小漁村，雨天出不去，晴天滿村腥。我從小就決心走出漁村、改造漁村，那時(shí)候就發(fā)瘋地學(xué)習(xí)。記得初中時(shí)，語文課本發(fā)下來，老師還沒講，后面的古文我就全部背會(huì)了。數(shù)學(xué)課，老師講到哪里我就把所有的練習(xí)題做到哪里，并且，按時(shí)間和頁碼的順序做，以便復(fù)習(xí)時(shí)查詢，老師布置作業(yè)時(shí)，我早已全部做完了。那時(shí)的暑假，老師根本不布置作業(yè)，我就用白紙訂一個(gè)本子，寫上《千題解》，一暑假做一千道題。我這樣說，是想告訴你只要我們有這種刻苦學(xué)習(xí)、負(fù)重拼搏的精神，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。我們沒有多余的金錢，但是，我們有的是百倍的努力和頑強(qiáng)的意志，孫蕓，你聽到了么？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 我們要走了，孫蕓和她媽媽開船送我們，從孫蕓嚴(yán)肅的表情上，看得出，我觸動(dòng)了她！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 有高度的教育，是立足長遠(yuǎn)，引領(lǐng)方向。培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想和崇高的人生目標(biāo)，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)的方式方法重要得多，至于一題一問，又算得了什么？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2.有寬度：拓展視野，融會(huì)貫通</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">設(shè)計(jì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 暑假將至，王次正王次立小朋友非常希望去黃山自駕三日游，媽媽同意了他們兄弟倆的請求，卻提出了非?？量痰臈l件：要拿出切實(shí)可行的黃山三日自駕游旅行攻略。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 哥哥王次正十一歲，小升初，弟弟王次立七歲，將要入學(xué)一年級。這么大的旅行攻略，對他們二人很有難度，好在二人都是電腦高手，且有爺爺做顧問，自然信心滿滿了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 爺爺粗粗地建構(gòu)模式：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">①時(shí)間：是否可以結(jié)省門票錢，天氣預(yù)報(bào)如何。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">②人員：爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟倆六人。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">③車輛：爸爸的e丌008，可坐六人，電視網(wǎng)絡(luò)齊全，有四人可替換開車。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">④旅行路線選擇：高速、導(dǎo)航，沿途風(fēng)景區(qū)游覽。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">⑤黃山地貌景點(diǎn)概況，做好重點(diǎn)景點(diǎn)的預(yù)習(xí)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">⑥物品儲(chǔ)備：手機(jī)電源、登山杖、水、即熱食品，鞋帽等衣物。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">⑦搜集有關(guān)黃山的故事、傳說、風(fēng)土人情；有關(guān)黃山的名人名言。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">⑧黃山周邊的美食，自熱式快餐的原理。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 兄弟倆分工協(xié)作，不會(huì)的問deepeesk，還有爺爺?shù)闹笇?dǎo)，終于形成了完整的、長達(dá)十頁，近萬字的黃山自駕三日游旅攻略。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 這可是涉及到地理、歷史、氣象、文學(xué)、物理、化學(xué)、美食等多學(xué)科的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方略。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 寬度，跨學(xué)科融合，是中高考的方向，也是培養(yǎng)孩子跨界學(xué)習(xí)，拓展視野，融會(huì)貫通的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方略。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3.有厚度：積淀文化，啟迪智慧</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 教師，在語文、歷史課上，解孟子思想：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">①.?舍生取義?:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">?“生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">②.大丈夫精神?:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">?“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">③.民本思想?:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">?“民為貴，社稷次之，君為輕。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">④.逆境成長觀?:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">?“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨...”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">⑤.浩然正氣:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">雖千萬人吾往矣.</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 教師，不僅教授知識點(diǎn)，更引導(dǎo)學(xué)生深度解讀經(jīng)典文本的思想內(nèi)涵、歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。組織讀書分享會(huì)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 家長， 親子共讀經(jīng)典，分享閱讀感悟；帶孩子體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，講解其背后的故事和精神。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">強(qiáng)調(diào)思維的深度：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 教師， 在提問和討論中，多問“為什么？”“你是怎么想的？”“還有其他可能性嗎？”，鼓勵(lì)批判性思維、獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。容忍“慢思考”，不急于給出標(biāo)準(zhǔn)答案。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 家長，認(rèn)真對待孩子的“為什么”，一起查資料尋找答案；鼓勵(lì)孩子對事情有自己的見解，并闡述理由；家庭討論中尊重不同觀點(diǎn)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">培養(yǎng)反思習(xí)慣：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 教師， 學(xué)后或項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思：“我學(xué)到了什么？”“哪些地方做得好、需要改進(jìn)？”“這個(gè)知識、技能還能用在什么地方？”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 家長， 鼓勵(lì)孩子寫日記或進(jìn)行口頭總結(jié)：“今天最有意思、最有挑戰(zhàn)的事情是什么？”，幫助孩子從經(jīng)歷中提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：如何面對挫折、當(dāng)有什么樣的人生觀；由此，對物欲、躺平、內(nèi)卷的最新看法。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">4. 有溫度：關(guān)愛心靈，尊重個(gè)性</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 課間，老師一句問候：“今天看起來心情不錯(cuò)、好像有點(diǎn)心事？”師言一句三春暖，學(xué)生會(huì)因此獲得無窮的動(dòng)力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 耐心傾聽學(xué)生的想法和困擾，即使很幼稚或與學(xué)習(xí)無關(guān)，也要耐心傾聽。傾聽與傾訴，是一對多么和諧的畫面。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 在學(xué)生遇到挫折時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，一個(gè)肯定的眼神、一句“我看到了你的努力，下次會(huì)更好”，會(huì)讓學(xué)生在面對困難時(shí)所向披靡。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 而對于家長， 每天有高質(zhì)量的陪伴時(shí)間，放下手機(jī)，專注交流；做孩子忠實(shí)的傾聽者，不輕易評判；經(jīng)常表達(dá)無條件的愛和接納，“無論怎樣，爸爸媽媽都愛你”。家庭是港灣，不是戰(zhàn)場，家庭教育，永遠(yuǎn)是學(xué)后的一杯清茶，潤心又解渴。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 用高度點(diǎn)燃理想的火種，用寬度打開認(rèn)知的邊界，用厚度夯實(shí)智慧的根基，用溫度滋養(yǎng)成長的心靈。這是一個(gè)用心耕耘、用愛澆灌的過程，其核心在于對“人”本身的深切關(guān)懷和對其全面發(fā)展的堅(jiān)定信念。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 踐行“從個(gè)體出發(fā)”的“四有”教育，是一場朝向生命整體性的永恒奔赴。這道路沒有終點(diǎn)，唯有從個(gè)體出發(fā)，點(diǎn)亮每一顆心靈、尊重每一種天賦、成就每一個(gè)獨(dú)特生命的堅(jiān)定步履。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 當(dāng)教育真正成為一場充滿高度感召、寬度視野、厚度積淀與溫度關(guān)懷的發(fā)現(xiàn)之旅，我們，不僅是在塑造更豐盈的個(gè)體，更是在培植一個(gè)充滿活力與希望的未來社會(huì)根基。這探索本身，便是教育最深刻的意義所在。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">?文字：心境的顏色</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">配圖：部分網(wǎng)絡(luò)（??????）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">音樂：下雨天</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">主要參考文獻(xiàn)與思路：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">約翰·杜威：《民主與教育》 - 闡釋“教育即生長”、“教育即生活”理念，強(qiáng)調(diào)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與主動(dòng)參與。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">聯(lián)合國教科文組織：《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變？》 - 強(qiáng)調(diào)人文主義教育觀，關(guān)注可持續(xù)性與全球公民素養(yǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">內(nèi)爾·諾丁斯：《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》 - 深入論述教育中的關(guān)懷倫理與關(guān)系建立（“有溫度”的核心支撐）。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">鐘啟泉：《核心素養(yǎng)研究》 - 立足中國語境，探討核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)路徑（關(guān)聯(lián)“四有”框架）。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p>