<p class="ql-block"> 仲夏踏著輕盈的步履，攜著溫柔與清新悄然而至。今夜，新月如銀鉤懸于天際，繁星在夜幕中閃爍，仿佛為這場由“鶴崗朗聲社主辦”的“詩韻映初心，古韻頌黨情《周其河老師作品誦讀會(huì)》”，鋪設(shè)浪漫、溫馨的背景。</p> <p class="ql-block"> 作家詩人周其河老師。</p> <p class="ql-block"> 總指揮優(yōu)雅老師匠心獨(dú)具，認(rèn)真雕琢每個(gè)細(xì)節(jié)，從程序編排到現(xiàn)場調(diào)度，始終全情投入，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，憑借高度的責(zé)任心與專業(yè)態(tài)度，將每一環(huán)節(jié)都精益求精到極致，廢寢忘食地籌備了這場精彩紛呈的視聽盛宴。</p> <p class="ql-block"> 誦讀會(huì)大幕將啟之時(shí)，現(xiàn)場氣氛熱烈。鶴崗朗聲社社長、總指揮優(yōu)雅老師率先登場，她的歡迎致辭激情澎湃，如春風(fēng)拂面，瞬間點(diǎn)燃全場熱情；緊接著，誦讀會(huì)的主角——著名作家詩人周其河老師滿懷感激，真摯的話語中滿是對這場專屬誦讀會(huì)的感動(dòng)與欣喜。最后，朗聲社資深顧問聚光老師代表鶴崗市作家協(xié)會(huì)與鶴崗朗聲社，送上誠摯祝賀，鏗鏘有力的話語～“預(yù)祝誦讀會(huì)圓滿成功”，為這場即將綻放的文化盛宴注入滿滿的期待。</p> <p class="ql-block"> 總指揮優(yōu)雅老師。</p> <p class="ql-block"> 為了這場盛會(huì)的完美，策劃老師雯煜傾注心血，精心籌備，從內(nèi)容規(guī)劃到細(xì)節(jié)打磨，從作品甄選到流程設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都親力親為，嚴(yán)格要求，細(xì)心挑選出周其河老師的二十多篇佳作，這些作品體裁豐富，尤以格律詩文見長，字里行間對仗工整，韻律和諧，彰顯作者文學(xué)功底之深厚?；蚴惆l(fā)家國情懷，或贊美壯麗山河，或追憶師恩難忘，或懷念同窗情誼，或描繪校園青春歲月，或表達(dá)退休生活感悟，還有歌頌軍人風(fēng)采、感嘆季節(jié)更迭之作，篇篇精彩，別具匠心，令人耳目一新。在這熾熱夏日，周其河老師的詩文宛如一縷清風(fēng)，帶來沁人心脾的舒適和愜意，生動(dòng)靈活的筆觸，將情感與景致巧妙融合，字字珠璣，句句詩意，讓聽眾在優(yōu)美的誦讀聲中，感受到了作品的獨(dú)特魅力。</p> <p class="ql-block"> 策劃者雯煜老師。</p> <p class="ql-block"> 誦讀會(huì)在優(yōu)雅老師圓潤悠揚(yáng)，輕柔繾綣的誦讀聲中拉開了帷幕。這首《七律、贊高中同學(xué)?；?，我的入團(tuán)介紹人曹松》，以凝練筆觸描繪曹松形象，從“黛眉杏眼、云鬢纖腰”起筆，展現(xiàn)出眾姿容，再以“團(tuán)干赤玉尺，講臺勝春醪”，憶往昔風(fēng)采和今朝育人魅力，含蓄地傳遞對同學(xué)的懷念與敬意，情感真摯，意象典雅。優(yōu)雅老師聲音溫潤，輕柔婉轉(zhuǎn)，語調(diào)沉穩(wěn)，細(xì)膩精準(zhǔn)的表達(dá)出作者懷舊情思，將詩文意境詮釋的完美至極。</p> <p class="ql-block"> 《七律、慶祝三哥周其漢同志八十歲生日》，真實(shí)情感敘述其人生軌跡。以“戎裝、全民干部”展現(xiàn)奉獻(xiàn)生涯，“志未移、家國情懷”升華精神品格，以“歲月如歌”展示情感深厚，首尾呼應(yīng)，盡顯對壽星的敬佩、祝福。雨杉老師聲音深沉厚重，節(jié)奏適度，適當(dāng)調(diào)整語速，莊重感的語氣詮釋出祝壽的溫馨氛圍，生動(dòng)的表達(dá)了詩文的內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> 《七律、給文友張雅琴老師》，細(xì)膩的勾勒張雅琴老師的形象，用細(xì)節(jié)描述教書育人和文學(xué)耕耘之態(tài)，并對老師再攀文學(xué)高峰寄予美好的期許，意境深遠(yuǎn)。瑞雪豐年老師情感飽滿，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏精準(zhǔn)地將詩文蘊(yùn)含的深切情感娓娓道來，感染力之強(qiáng)烈。</p><p class="ql-block"> 《七律、贊高中同學(xué)許世昌》，從“筆劍雙持”的文武兼?zhèn)?，到軍營中文書與號令的嚴(yán)謹(jǐn)，再到三尺講臺育桃李，展現(xiàn)戎馬與執(zhí)教生涯的激情歲月，將個(gè)人意志與家國情懷巧妙融合。上善若水老師以獨(dú)特沉穩(wěn)，節(jié)奏得當(dāng)?shù)穆曇?，讓聽眾深深感受到主人公的壯志凌云與人生風(fēng)采。</p><p class="ql-block"> 《七律、贊恩師邱飛江》，用真摯情感，以黃菊滿園為意象，表達(dá)老師品德之高潔，用對仗手法借自然之景表述老師為教育事業(yè)帶來的希望與生機(jī)，盡顯對恩師的贊美敬意。蘇興琳老師富有磁性的圓潤聲音，語速把握恰到好處，行云流水般將詩文意境徐徐鋪展，很好的演繹了詩文對老師的敬重與感恩之情，使聽眾與之同頻共振。</p><p class="ql-block"> 《西江月、秋色校園一瞥》，以黃菊飄香，晨讀朗朗，展現(xiàn)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而又表達(dá)了師生間教學(xué)相長和奉獻(xiàn)精神，意境清新，富有濃郁的校園生活氣息。幸福在敲門老師滿含深情，錯(cuò)落有致地傳達(dá)出詞的情感意蘊(yùn)，完美表達(dá)了校園秋日的活力和師生的精神風(fēng)貌，讓聽眾體會(huì)了詞中的豐富韻味。</p><p class="ql-block"> 《退休吟》開篇頷聯(lián)寫出了退休生活的閑適雅趣，頸聯(lián)描繪悠然自得的社交精神追求，尾聯(lián)表達(dá)出超凡脫俗，安享歲月的心境，畫面感立體強(qiáng)勁。小巧玲瓏?yán)蠋熡檬婢徸匀?，閑適恬淡，輕重適度的聲音，準(zhǔn)確把握語速，將詩中退休后悠然愜意與豁達(dá)心境進(jìn)行了富有感染力的表達(dá)。</p><p class="ql-block"> 《七律、立秋吟》，開篇既寫了天高云淡，一夜清涼來描述立秋之景象，進(jìn)而到芙蓉蜻蜓，岸柳紫燕，再至運(yùn)河閑客，層層遞進(jìn)秋意，繪出閑適悠然的景象。張麗老師聲音悠揚(yáng)溫潤，節(jié)奏舒緩流暢，將詩文中秋日的恬淡意境緩緩鋪陳，賦予文字靈動(dòng)韻律，讓聽眾仿佛置身于絢麗的秋色之中。</p><p class="ql-block"> 《七律、退役軍人頌》，詩文從告別軍營到扎根地方，從恪守軍魂到踐行使命，并通過抗洪、抗震等場景展現(xiàn)其擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。鑫睿老師以沉穩(wěn)有力，輕重適度的語調(diào)，表達(dá)出退役軍人的赤誠情懷和豪邁氣概。</p><p class="ql-block"> 《七律、燕子山腳操兵吟》，起筆就凸顯軍容威嚴(yán)，繼而描繪練兵場景，用“綠裝、吼聲”的動(dòng)靜結(jié)合，“英姿颯爽、緊握槍”展示軍人形象和擔(dān)當(dāng)，字里行間盡顯鐵血丹心與家國情懷。三點(diǎn)水老師用鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫聲音，將軍威之言，將士之勇皆字字含情，聲聲震耳的傳達(dá)出軍人守疆衛(wèi)國的壯志豪情，喚起了聽眾對鐵血軍魂的敬意。</p><p class="ql-block"> 《七律、八一吟》，用“洪城舉義”展現(xiàn)人民軍隊(duì)以利劍弓矢高舉紅旗的英勇身姿，“雄風(fēng)、鐵骨”彰顯磅礴氣勢與堅(jiān)韌精神，并歌頌軍隊(duì)為國立威，中流砥柱之作用，致敬革命先輩的功績。晨光暖陽老師情感深沉，氣息厚重，升降有序地表達(dá)出詩文的豪邁氣勢與崇敬之情，將人民軍隊(duì)的偉大精神與歷史功績展現(xiàn)的生動(dòng)感人。</p><p class="ql-block"> 《七律、贊高中同學(xué)周蓮》，以“絳帳傳薪、青絲化雪”生動(dòng)展現(xiàn)周蓮老師扎根杏壇、無私奉獻(xiàn)的精神，“桃李、瓊樹、芝蘭”等意象層層遞進(jìn)，贊頌其育人成就與門庭俊秀。山澗紅楓老師語速適中，溫潤甜美之聲，將詩文中對老師的崇敬與贊美緩緩訴來，聲韻和諧，充分彰顯了優(yōu)美聲音的感染力度。</p><p class="ql-block"> 《七律、讀吳慶生先生的老兵的解放鞋有感》，以解放鞋為切入點(diǎn)，回溯老兵往昔崢嶸歲月，彰顯戰(zhàn)士歷經(jīng)風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)與奉獻(xiàn)，寫出了對平凡而偉大守護(hù)者的敬意。蘇麗紅老師滿含深情，用心發(fā)聲，深沉悠揚(yáng)的將這份厚重的老兵情懷與歷史的敬畏，進(jìn)行了充分的表達(dá)。</p><p class="ql-block"> 《七律、高考吟》以“十年寒窗、今朝出鞘”，直書備考的艱辛與奔赴考場的壯志；“云梯書疊、星海舟橫”，借助宏大意象展示知識積累之厚，求學(xué)探索之廣；“筆底波瀾、胸中錦繡”則描繪了考生的才華和自信；“蟾宮折桂”是寄予美好期許。金楠老師歸音到位，收放自如，精準(zhǔn)把控誦讀的節(jié)奏，將少年拼搏進(jìn)取、魁星點(diǎn)斗的豪情盡情演繹，使文字與聲音相得益彰。</p><p class="ql-block"> 《七律、同節(jié)憶趣》，以樸實(shí)語言“紙鳶、竹馬、紅巾”等鮮活意象，喚起純真童年的記憶，詩文寫出了歲月雖逝，童心永駐的美好情懷。冬日艷陽老師深情款款，停連有序的聲音，將詩文要表達(dá)的思想情感，清晰溫馨的道來，讓聽眾沉浸在童趣與歲月感慨的交織中。</p><p class="ql-block"> 《七律、夏游黿頭渚吟》，以“龜頭破壁、荷蓋醉云”等意象，描摹出波光荷影之美，“胭脂染、翠綠蓮”，巧用色彩，展現(xiàn)橋畔菱花的絢爛，尾句直抒胸臆，盛贊太湖之美。立力老師以強(qiáng)弱有度，婉約動(dòng)人的清朗之聲，將美麗景色娓娓道來，情感真摯自然，讓聽眾領(lǐng)略了黿頭渚的夏日風(fēng)光。</p><p class="ql-block"> 《七律、惠山古鎮(zhèn)游吟》中，以石徑、清泉、銀杏、垂柳等意象，呈現(xiàn)古鎮(zhèn)風(fēng)光與市井氣息，“苔痕履，竹筍花”等細(xì)節(jié)的描述，凸顯了古鎮(zhèn)的閑適悠然的韻味。紫水晶老師婉轉(zhuǎn)若鶯，流暢自如地將江南五月的旖旎風(fēng)光悉數(shù)道來，讓聽眾宛如身臨其境，沉醉于惠山流霞般的迷人景致之中。</p><p class="ql-block"> 《七律、無錫蕩口古鎮(zhèn)游》，以小橋流水、深巷賣花、老翁垂釣，盡展江南水鄉(xiāng)的詩意與閑適，吳儂輕語更添韻味，好似桃花源般的靜謐美好。快線老師舒緩有致，細(xì)膩溫潤的將江南古鎮(zhèn)的溫婉柔情與悠然逸趣生動(dòng)表達(dá)，讓聽眾恍若置身于月光下的詩意桃園。</p><p class="ql-block"> 《七律、小滿節(jié)氣吟》，以麥香四溢，百花競放，雨潤農(nóng)事，燕舞蛙鳴，生動(dòng)展現(xiàn)田園風(fēng)光，借“小滿”書豁達(dá)心境，情景交融，富有韻味。若蘭老師聲音委婉流暢，節(jié)奏精準(zhǔn)地描述詩文中的愜意與哲思，讓聽眾沉醉于小滿之美與人生感悟中。</p><p class="ql-block"> 《七律、初夏絲語吟》，以廉纖細(xì)雨、苔濕雕欄、竹馨石徑，意象雅致，蛙鼓、蛛絲等描摹更添妙趣，尾聯(lián)茶韻書香盡顯文人之雅興。小草老師字正腔圓，磁性厚重的將詩文中清幽意境徐徐表達(dá)，讓人詩意沁心。</p><p class="ql-block"> 《七律、詠母愛》以“金蓮踏雪、紡月織星”等意象，展現(xiàn)母親為子女求學(xué)謀生，省吃儉用的艱辛；“四雛擎柱、慈心煉黨人”升華母愛價(jià)值，影響深遠(yuǎn)。秋雪老師以情感人，沉穩(wěn)輕柔地誦讀出母愛慈祥，字句中飽含敬意，讓情感為之共鳴。</p> <p class="ql-block"> 《七律、驚雷吟》以雄渾筆觸勾勒驚雷驟雨之景，盡顯雷霆萬鈞之勢與天地蒼茫之態(tài)，大氣磅礴中蘊(yùn)含自然之威力。純潔芬芳老師用鏗鏘有力，強(qiáng)弱有度的聲音，將詩文的起伏韻律、詩文內(nèi)涵演繹的精彩至極，讓聽眾宛如身在風(fēng)雨交加的場景之中。</p><p class="ql-block"> 《七律、勞動(dòng)者的贊歌》以凝練語言勾勒勞動(dòng)偉績，從城市建設(shè)到田園豐收，從航天探索到深海遨游，展現(xiàn)勞動(dòng)者推動(dòng)百業(yè)興旺，助力華夏騰飛的蓬勃力量。雯煜老師情感飽滿，節(jié)奏準(zhǔn)穩(wěn)，疏朗有致地把對勞動(dòng)者的禮贊與民族自豪感，詮釋的恰如其分，盡顯盛世之氣象。</p><p class="ql-block"> 《七律、國旗頌》，以深情勾畫國旗風(fēng)采，回溯滄桑歲月，鋪展山河歸心、龍騰鳳翔的壯闊圖景，顯現(xiàn)愛國深情與民族自豪感。鄒海濤老師，穩(wěn)健莊重，一板一眼，吐字清晰地將詩文的宏大氣勢進(jìn)行了充分的表達(dá)，讓“國旗頌”的精神力量直抵心扉。</p><p class="ql-block"> 《七律、才友網(wǎng)絡(luò)相伴吟》，以“熒光”起筆描繪網(wǎng)絡(luò)相伴日常，用“春霖、夏蕊”等意象勾畫出文友間暖心交流，雅趣共賞，直抒感恩陪伴、歲月留香的真摯情誼，質(zhì)樸感人。美麗秋天老師用舒緩溫情，不疾不徐的語調(diào)，將詩文的思想內(nèi)涵如涓涓溪流，讓文字中溫暖綿長的情感以細(xì)膩婉約傳遞，讓人沉浸其中……</p><p class="ql-block"> 當(dāng)主持人的最后一句話語消散在空中，這場文字與聲音共舞的盛宴，也在聽眾戀戀不舍中圓滿落幕。衷心感謝朗聲社的創(chuàng)始人高朗老師親臨現(xiàn)場，精心指導(dǎo)，大力支持，且認(rèn)真聆聽了每一位誦讀者的精彩誦讀，并給予了高度的評價(jià)，對這次誦讀會(huì)所取得的佳績給予了肯定，同時(shí)，也希望鶴崗朗聲社越辦越好；也感謝每一位誦讀者的辛勤準(zhǔn)備，認(rèn)真揣摩作品，辛苦付出，他們好似專業(yè)的魔術(shù)師，將文字變換成靈動(dòng)悅耳的音符，用真誠情感精心雕琢詩文的韻律，在時(shí)光里鐫刻下美好的詩意印記；也感謝臺前幕后工作的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，密切協(xié)作，任勞任怨，好像精密齒輪默契運(yùn)轉(zhuǎn)，才讓誦讀會(huì)綻放出璀璨光芒。</p><p class="ql-block"> 溫柔的晚風(fēng)捎走了仲夏的熱浪，六月的日歷即將翻頁，六月的故事也將接近尾聲。當(dāng)皓月高懸于空時(shí)，我們將會(huì)在文字的馥郁芬芳中重逢，我們會(huì)尋找墨香的軌跡，既能沉醉在詩意的星河，也能沉浸在人間甜蜜的煙火，把普通日子中的細(xì)碎美好收集，把平凡歲月過成絢麗的詩行。</p><p class="ql-block"> “其河”詩韻映赤日，“優(yōu)雅”詞調(diào)頌黨恩?！案呃省表炘伹镏?，妙筆錦書萬縷忱。玉吟金聲歌盛世，珠聯(lián)璧合寄丹心。今朝盛會(huì)留佳憶，薪火相傳砥礪行。</p> <p class="ql-block"> 朗聲社創(chuàng)始人高朗老師。</p> <p class="ql-block"> 兩位資深顧問李紅琴、聚光老師。</p>