<p class="ql-block">今晚，一位聲樂碩士畢業(yè)生的畢業(yè)音樂會(huì)，是一場(chǎng)融合了技術(shù)沉淀、藝術(shù)思考與人生感悟的“音樂自白”。歌聲中傳遞的“夢(mèng)想”與“希望”是基調(diào)，但更深層的，是對(duì)成長(zhǎng)歷程的回望、對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的體悟、對(duì)生命階段轉(zhuǎn)換的從容，以及專業(yè)精神的傳承與使命的覺醒。</p> <p class="ql-block">蘭之猗猗，揚(yáng)揚(yáng)其香。</p><p class="ql-block">眾香拱之，幽幽其芳。</p><p class="ql-block">不采而佩，于蘭何傷？</p><p class="ql-block">以日以年，我行四方。</p><p class="ql-block">文王夢(mèng)熊，渭水泱泱。</p><p class="ql-block">采而佩之，奕奕清芳。</p><p class="ql-block">雪霜茂茂，蕾蕾于冬，</p><p class="ql-block">君子之守，子孫之昌</p> <p class="ql-block">音樂會(huì)的主人突發(fā)奇想，請(qǐng)來一位小朋友擔(dān)當(dāng)今晚的節(jié)目主持人。當(dāng)我們?yōu)樗蛋祿?dān)心的時(shí)候，這位不到十二歲的小主持人落落大方，流利，自然的主持了全場(chǎng)的節(jié)目，也成為觀眾注目的焦點(diǎn)，自帶流量和熱度！這也是她十一歲人生的第一次主持經(jīng)歷。</p> <p class="ql-block">她的歌聲是對(duì)“成長(zhǎng)”的致敬：是技巧與情感的雙重沉淀。</p><p class="ql-block">聲樂碩士的學(xué)習(xí)，往往伴隨著數(shù)年的技術(shù)打磨（如呼吸控制、咬字處理、共鳴運(yùn)用）與藝術(shù)積累（如對(duì)不同時(shí)代、風(fēng)格作品的研讀與演繹）。畢業(yè)音樂會(huì)上，不再是為完成練習(xí)而唱，而是用聲音“講述”故事。演繹更顯細(xì)膩，細(xì)節(jié)處理，更顯功底，這是對(duì)“學(xué)習(xí)歷程”的溫柔回望。</p><p class="ql-block">歌聲里的“故事性”比技巧更動(dòng)人，傳遞出“成長(zhǎng)不僅是技術(shù)的突破，更是情感的豐沛”。</p> <p class="ql-block">林徽因的《那一晚》</p><p class="ql-block">?那一晚我的船推出了河心，</p><p class="ql-block">澄藍(lán)的天上托著密密的星。</p><p class="ql-block">那一晚你的手牽著我的手，</p><p class="ql-block">迷惘的星夜封鎖起重愁。</p><p class="ql-block">那一晚你和我分定了方向，</p><p class="ql-block">兩人各認(rèn)取個(gè)生活的模樣。</p><p class="ql-block">到如今我的船仍然在海面飄，</p><p class="ql-block">細(xì)弱的桅桿常在風(fēng)濤里搖。</p><p class="ql-block">到如今太陽只在我背后徘徊，</p><p class="ql-block">層層的陰影留守在我周圍。</p><p class="ql-block">到如今我還記著那一晚的天，</p><p class="ql-block">星光、眼淚、白茫茫的江邊！</p><p class="ql-block">到如今我還想念你岸上的耕種：</p><p class="ql-block">紅花兒黃花兒朵朵的生動(dòng)。</p><p class="ql-block">那一天我希望要走到了頂層，</p><p class="ql-block">蜜一般釀出那記憶的滋潤(rùn)。</p><p class="ql-block">那一天我要跨上帶羽翼的箭，</p><p class="ql-block">望著你花園里射一個(gè)滿弦。</p><p class="ql-block">那一天你要聽到鳥般的歌唱，</p><p class="ql-block">那便是我靜候著你的贊賞。</p><p class="ql-block">那一天你要看到零亂的花影，</p><p class="ql-block">那便是我私闖入當(dāng)年的邊境！</p> <p class="ql-block">對(duì)“藝術(shù)”的敬畏：從“學(xué)習(xí)者”到“詮釋者”的身份覺醒</p><p class="ql-block">碩士階段的聲樂學(xué)習(xí)，往往從“技術(shù)訓(xùn)練”轉(zhuǎn)向“藝術(shù)表達(dá)”的深度探索。畢業(yè)音樂會(huì)是學(xué)生向“專業(yè)歌者”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，歌聲中會(huì)傳遞出對(duì)音樂本質(zhì)的思考。</p><p class="ql-block">?十一歲的主持人，小荷才露尖尖角。大氣，端方，口齒伶俐，第一次主持毫不怯場(chǎng)，也是服了。點(diǎn)一個(gè)大大的贊！</p> <p class="ql-block"> 對(duì)作品的“再創(chuàng)作”意識(shí)：比如演繹一首經(jīng)典詠嘆調(diào)（如《圖蘭朵》中的“今夜無人入睡”），不再滿足于模仿名家版本，而是結(jié)合自身音色特點(diǎn)與時(shí)代審美，賦予其新的生命力。這種“個(gè)性化詮釋”背后，是對(duì)“藝術(shù)需要真誠(chéng)”的深刻理解。</p> <p class="ql-block">原唱：楊小勇。歌詞節(jié)選：再看一眼親人，讓我記住你的模樣。再看一眼親人，在這留下我的目光。再想看一看，三月的海棠，再想看看六月的麥黃。再想看一看，九月的高粱，再想看看冬月的酒漿，我將化在難忘的四季里。</p> <p class="ql-block">· 對(duì)“音樂與人”的聯(lián)結(jié)：歌聲中可能流露出對(duì)觀眾的同理心——不再是“炫技式”表演，而是通過聲音傳遞共情（如唱《搖籃曲》時(shí)的溫柔，唱《黃河怨》時(shí)的悲愴），讓聽眾感受到“音樂是連接人心的橋梁”。</p> <p class="ql-block">青線線那個(gè)藍(lán)線線 藍(lán)格英英的彩 生</p><p class="ql-block">?下一個(gè)藍(lán)花花 實(shí)實(shí)的愛死人 </p><p class="ql-block">?五谷里那個(gè)田苗子 </p><p class="ql-block">?數(shù)上高粱高 一十三省的女兒呦 </p><p class="ql-block">?就數(shù)那個(gè)藍(lán)花花好 </p><p class="ql-block">?正月里那個(gè)那個(gè)說媒 二月里訂 </p><p class="ql-block">?三月里交大錢 四月里迎 </p><p class="ql-block">?三班子那個(gè)吹來 兩班子打 撇下我的情哥哥 </p><p class="ql-block">?抬進(jìn)了周家 藍(lán)花花我下轎來 東望西照 </p><p class="ql-block">?照見周家的猴老子 好像一座墳 </p><p class="ql-block">?你要死來你早早的死 </p><p class="ql-block">?前晌你死來后晌我藍(lán)花花走 </p><p class="ql-block">?手提上那個(gè)羊肉懷里揣上糕 </p><p class="ql-block">?拼上性命我往哥哥家里跑 </p><p class="ql-block">?我見到我的情哥哥有說不完的話 </p><p class="ql-block">?咱們倆死活呦長(zhǎng)在一搭</p> <p class="ql-block">對(duì)“感恩”的珍視：導(dǎo)師、同窗與時(shí)代的饋贈(zèng)</p><p class="ql-block">畢業(yè)音樂會(huì)是“告別”，更是“感恩”的儀式。歌聲中會(huì)隱含對(duì)支持系統(tǒng)的致謝。</p> <p class="ql-block">對(duì)同窗的共鳴：合唱環(huán)節(jié)或互動(dòng)曲目中，聲音的默契配合背后，是多年共同練習(xí)的回憶。</p> <p class="ql-block">·對(duì)時(shí)代的回應(yīng)：演唱反映時(shí)代主題的作品，歌聲中蘊(yùn)含“青年歌者對(duì)社會(huì)的責(zé)任”——用專業(yè)能力記錄時(shí)代、傳遞溫暖。</p> <p class="ql-block">是對(duì)“未來”的從容：從“學(xué)生”到“傳播者”的使命傳承。</p> <p class="ql-block">· 對(duì)“專業(yè)堅(jiān)守”的信念：即使面對(duì)市場(chǎng)誘惑仍選擇深耕美聲/民族聲樂領(lǐng)域，歌聲中的純粹感傳遞出“以藝術(shù)為本”的初心；</p> <p class="ql-block">·對(duì)“傳承”的責(zé)任感：若演唱中國(guó)作品（如古詩(shī)詞歌曲、戲曲改編曲），可能融入對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)（如用美聲技巧演繹《陽關(guān)三疊》），傳遞“讓經(jīng)典活在當(dāng)下”的使命感；</p> <p class="ql-block">十一歲的小朋友受邀參加了這次的演唱會(huì)，即興表演了莫扎特的作品《土耳其進(jìn)行曲》</p> <p class="ql-block">· 對(duì)“可能性”的開放：音樂會(huì)上可能嘗試跨界合作（如與鋼琴即興、電子音樂融合），歌聲中的探索欲暗示“藝術(shù)生命永不止步”的態(tài)度。</p> <p class="ql-block">歌聲里的“完整人生注腳”</p><p class="ql-block">這場(chǎng)畢業(yè)音樂會(huì)的歌聲，是碩士生五年（或更久）學(xué)習(xí)成果的“集中展演”，更是一個(gè)人從“被培養(yǎng)者”成長(zhǎng)為“獨(dú)立藝術(shù)表達(dá)者”的精神自白。它不僅有夢(mèng)想的熾熱、希望的明亮，更有成長(zhǎng)的沉淀（技術(shù)與情感的雙重成熟）、對(duì)藝術(shù)的敬畏（從“學(xué)”到“悟”的轉(zhuǎn)變）、對(duì)感恩的珍視（對(duì)導(dǎo)師、同窗、時(shí)代的致謝），以及對(duì)未來的從容（從“學(xué)生”到“傳播者”的使命覺醒）。</p> <p class="ql-block">休息一會(huì)。</p> <p class="ql-block">小伙伴應(yīng)邀前來。</p> <p class="ql-block">簡(jiǎn)言之，這歌聲是“告別”，更是“出發(fā)”——帶著所有經(jīng)歷的饋贈(zèng)，以更飽滿的聲音，走向更廣闊的音樂天地。</p> <p class="ql-block">畢業(yè)季，愿我們帶著初心，勇敢追夢(mèng)。</p> <p class="ql-block">愿我們?cè)谖磥淼穆飞希琅f心懷熱愛，奔赴山海。</p> <p class="ql-block">畢業(yè)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從學(xué)生到專業(yè)人士的過渡，歌聲中可能蘊(yùn)含著對(duì)身份轉(zhuǎn)變的自信，對(duì)未來挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，以及帶著所學(xué)回饋社會(huì)的愿望。</p> <p class="ql-block">畢業(yè)是青春的禮贊，也是人生的新篇章。</p> <p class="ql-block">那些年一起走過的路，將成為最珍貴的回憶。</p> <p class="ql-block">青春不散場(chǎng)，未來皆可期</p><p class="ql-block">愿此去繁花相送，再相逢依舊如故</p><p class="ql-block">躍入人海，各有風(fēng)雨?duì)N爛</p><p class="ql-block">星辰為友，前途有光</p><p class="ql-block">昨日青空，明日長(zhǎng)虹</p><p class="ql-block">少年策馬天涯，回首笑顏如花</p><p class="ql-block">山河萬里路，此去皆坦途</p><p class="ql-block">愿風(fēng)載塵，奔赴下一場(chǎng)山海</p><p class="ql-block">歲月匆匆，惟愿總相逢</p><p class="ql-block">以夢(mèng)為帆，逆風(fēng)也作順境。</p> <p class="ql-block">聚是燎原火，散作滿天星</p><p class="ql-block">縱使相隔千里，共賞一輪月光</p><p class="ql-block">紙短情長(zhǎng)，字字皆少年</p><p class="ql-block">你眸中有春秋，勝過我見過的所有山川</p><p class="ql-block">山水一程，三生有幸。</p> <p class="ql-block">青春的詩(shī)篇，每一頁(yè)都有你的名字</p><p class="ql-block">愿他日重逢，仍似當(dāng)年肆意</p><p class="ql-block">故事留在盛夏，我們走向繁華</p><p class="ql-block">你向遠(yuǎn)方揮手，光便落在你肩頭</p><p class="ql-block">約好頂峰相見，不許中途退場(chǎng)</p> <p class="ql-block">愿橋都堅(jiān)固，隧道都光明</p><p class="ql-block">心之所向，素履以往</p><p class="ql-block">追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山</p><p class="ql-block">愿你與世界交手多年，依然滿懷新鮮</p><p class="ql-block">去摘遙不可及的星，去走無人問津的路</p> <p class="ql-block">理想如星河，伸手便不落空</p><p class="ql-block">人生是曠野，而非軌道</p><p class="ql-block">愿你成為自己的太陽，無需借誰的光</p><p class="ql-block">前路漫漫亦燦燦，往事堪堪亦瀾瀾</p><p class="ql-block">縱有疾風(fēng)起，人生不言棄</p><p class="ql-block">?愿你走出半生，歸來仍有清澈雙眸</p><p class="ql-block">在彼此看不見的歲月里，熠熠生輝</p><p class="ql-block">愿所有等待，終將花開！</p>